学校读书活动方案主题
二、活动目的
1、在“书香校园”活动中,落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标,引导学生以经典好书为友,培养学生良好的读书习惯,提高阅读能力,拓展学生知识面,提升学生的素养,进一步营造浓厚的读书氛围,促进书香校园建设。
2、阅读教学需要“与书为伴”的教师,积极倡导“与书为伴”的思想,拓宽教师的文化素养,树立高尚师德,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。
3、通过开展“书香校园”活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型班级、学习型学校、学习型家庭的建设。
三、活动范围
山密二中全体师生
四、活动时间安排
1、制定计划阶段(每年9月份)
学校于每年秋季开学初制定新一学年度的《“书香校园”活动实施方案》,方案包括“书香校园”建设活动的措施,常规读书活动安排,读书月活动安排,经典诵读活动安排,读书汇报安排等。
2、活动实施阶段(每年9月-次年7月)
学校按照制定的活动方案,有计划、有成效地开展活动,促进书香校园氛围的营造和学生阅读能力的提升。读书活动有主题、过程有记载、时间有保障、推进有措施、展示有特色、汇报有亮点、阶段有总结。
学校和教师要为学生固定读书时间,一般为:早晨阅读、午间阅读、自习课阅读、双休日阅读和假期阅读。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时,在校集体诵读(学习)经典的时间每周不少于1小时。
3、专题读书活动月
①校本主题读书月(每年10—11月)。学校确定读书主题,教师要负责分学段向学生推荐有意义、适合学生阅读的书籍。学校将要开展演讲比赛、读后感、读书小报、朗读比赛、做读书笔记等丰富多彩的读书活动,采用班级赛和校级赛相结合的方式开展,在月底或学期中学校组织一次全校性阅读成果展示。
②经典诵读读书月(每年3月-4月)。学校开展丰富多彩、形式多样的活动。通过举办手抄报、经典摘抄及读书笔记展评,课本剧、德育故事表演等活动给学生创建展示的平台;班级举行以“经典诵读”等为主题内容的班队会,评选“诵读之星”、“古诗词之星”等;学校组织“经典诵读大赛”,每学期评选“诵读优秀班级”。
五、活动组织机构
书香校园领导小组
组长:
副组长:
组员:全体班主任
六、活动内容
1、“书香校园”的环境建设
阅读需要氛围,氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读,学校首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起:
①在校园内悬挂条幅,操场、走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生置身在其中,耳濡目染,潜移默化的受到有益熏陶。
②设计班级“书香园地”。由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
③布置班级图书角。每个班级均要建设美观实用的班级图书角,采用学生捐建、图书室定期借阅等各种形式充实图书资源,并可围绕相关阅读主题充实书柜。
③开放学校图书馆。专人负责图书馆,鼓励学生借阅,保证全校师生要有书读,每天定时向学生开放,做好学生借阅高峰期的组织工作,通过不断丰富书目,全方位开放图书馆,将图书馆的效益发挥到最大化。
学校读书活动方案主题篇2
一、活动目的
为进一步传承中华经典文化，丰富师生校园生活，加快推进“悦读经典”青少年读书活动和“书香校园”品牌特色建设，以建设社会主义核心价值体系为根本要求，以“悦读经典感受书香”为主题，以素质教育思想和新课程理念为行动指南，激发师生读书热情，强化师生读书意识，培养师生读书兴趣，养成师生读书习惯，增强师生阅读能力，促进师生全面、健康的发展。
二、活动领导小组
组长
副组长
组员各班班主任
三、活动安排
(一）宣传发动、氛围营造
1、举行“读书改变人生”国旗下讲话活动；
2、“沙中之声”广播站开设“名文品鉴”、“新书推荐”专栏；
3、举行“读书改变人生”主题班会活动；
4、图书馆开设“经典文化”阅读区，推荐经典阅读材料；
5、各班级设立班级图书角，每周安排阅读课2节，给学生一定的`阅读经典名著的时间。语文教师和班主任要加强青少年学生阅读方法指导和阅读能力培养。
（二）开展教师读书活动
学校每学期给青年教师配发一定量的教育专着和订阅杂志。
1、开展读书论坛，每学期举行2次读书沙龙活动。
2、开展读教育名著写读书心得评比活动，每学期暑、寒假落实青年教师读一遍教育名著，写一篇读书心得体会文章，开学初进行评比公示。
（三）开展学生读书活动
1、举行学生优秀读书笔记展览活动；
2、“荷风”文学社开展读书征文活动；
3、语文组、英语组联合组织开展张家港市第四届“普通话、张家港方言、英语口语”选拔比赛；
4、语文组策划举办20__年校园经典诵读选拔大赛；
5、语文组组织开展“中华颂?经典诵读行动”20__全国中小学生作文大赛；
6、校心理辅导中心组织开展“与心灵相约与幸福同行”心理健康教育系列读书活动，举行洲沙中学首届校园心理剧创作和表演大赛；
7、校团委举行“十佳书香班级”评比、“阅读之星”评比活动。
四、具体时间见后附通知
学校读书活动方案主题篇3
活动宗旨：
为了增强我校学生读好书、好读书的积极性，通过读书节活动激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变，促进学生个性特长的和谐发展。
活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动主题：
书香润泽童年，读书丰富人生
活动口号：
1、做个快乐读书人。
2、多读书，读好书，会读书。
3、最是书香能致远。
4、腹有诗书气自华。
5、与经典同行，打好人生底色。
6、与博览同行，开拓广阔视野。
7、获取知识，三分在课内，七分在课外。
8、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
活动时间：20__年3月8日——20__年5月14日
活动安排：
第一阶段：启动阶段（3月8日－3月12日）
1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板报，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。
第二阶段：活动阶段（3月15日－4月30日）
1、好书推荐
各年级语文教师，根据区教研室推荐的各年级必读书目和学生实际情况，有选择地介绍给学生，并做到每月师生共同读好一本书。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
（1）语文教师利用每周一节阅读指导课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“读书沙龙”、“我喜欢的名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。
（2）每一周班里重点组织人人做好某一本书籍精彩句、段的摘抄，人人写一篇针对某一本书籍的读书感言，各班展开指导、交流、评比。
第三阶段：活动展示阶段（5月4日———5月14日）
1、读书节开幕式（5月4日）
2、读书节专场展示
活动一：开展“课外知识大擂台”的竞赛（中年级：5月6日；高年级：5月10日）
各班在活动中选择2—5名优秀选手参加中年段（三四年级）和高年段（五六年级）的擂台赛，分别参加诵读比拼和知识竞赛，评出各奖项。
活动二：开展诵读卡、小报制作比赛
1、一至三年级：开展诗配画诵读卡制作比赛。可根据古诗（或现代诗歌）的内容特点，发挥想象，选择一首书写并配画。各班在班级评比基础上择优送学校评奖并展出。
2、四至六年级：以中华诗文为主题，开展小报设计制作比赛，可以是手抄报、电子小报和剪贴报等。各班在班级评比基础上择优送
校评奖并展出。
活动三：开展“跳蚤小书市”联谊活动
以低、中、高年级各对口班级为单位，学生将自己的七成新书与同学进行永久交换，在交换中激发读书的兴趣，开辟读书的崭新渠道，同时也培养学生的交往能力，促进不同年级、班级间的交流。建议：可以在书的扉页上写上赠言，相互勉励；可以畅谈读书心得，推销自己的好书；也可以征集自己需要的书……要在活动形式上有所创新。
3、四至六年级各班在_月_日放晚学前上交经过老师指导的2份读书感言，写明班级、姓名、指导老师、日期。上交2份精致摘抄本，封面书写美观，署上班级、姓名、活动日期。学校组织评比，保存。
4、各班推荐2名读书之星，每个年级评选一个书香班级（评比标准：1、藏书量，2、开展的活动量与文字资料），学校进行表彰。
5、一次好书交换活动
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
活动要求：
各班语文教师收集整理好活动期间的图片及文字资料，活动结束后上交存档。
学校读书活动方案主题篇4
一、活动目的：
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：全体班主任、语文老师
四、营造浓浓的书香校园氛围：
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
五、主要读书活动：
（一）教师读书活动
1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
六、读书活动的落实措施：
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，教师同样是精心备课。
7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。
七、读书活动的管理与奖励：
（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选“读书明星”，给予奖励。
总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
学校读书活动方案主题篇5
一、活动目的：
引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
二、活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：
三、活动要求
（一）高度重视，提高认识，积极开展读书活动。
召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展讨论，结合学生的实际情况，制订本年级段的读书活动方案。
（二）明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。
依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。
1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。
2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展英文名句诵读活动。
3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。
4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。
5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。
6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累；中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。
7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的__”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。
8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。
学校读书活动方案主题篇6
一、活动目的：
启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：
1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：
组长：毛锦文 副组长：张成民 组员：全体班主任、语文老师
四、营造浓浓的书香校园氛围：
1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。
五、主要读书活动：
（一）教师读书活动
1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）
4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
六、读书活动的落实措施：
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物；可以提几个思考题，要求读后回答；可以指导欣赏语言、写法；可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对阅读指导，教师同样是精心备课。
7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。
七、读书活动的管理与奖励：
（1）各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
（2）评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
（3）每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰；期末评选“读书明星”，给予奖励。
总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
学校读书活动方案主题篇7
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校园建设，拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！学校特制定活动方案如下：
二、活动目标：
1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动时间：10月19日上午
四、活动地点：中心小学楼前广场
五、参加人员：三年级以上学生（包括三年级，不限人数）参与交流。全校师生参加观摩。
六、活动事项：
1、各班汇报自己的读书情况，包括读书方法、展示本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。
2、学生代表汇报读书情况：如读了哪些书，你最喜欢什么书，说说理由或故事中的人物和情节。
3、节目展示：操作可灵活多样，可抓住故事中的一个具体章节加以描述，也可以采用其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。
4、活动总结。
学校读书活动方案主题篇8
为丰富校园文化生活，浓厚学习氛围，提升广大师生的审美情趣和文化品位，努力构建和谐校园，经研究决定，党委宣传部、党委学工部(学生处)、校团委、图书馆将联合举办第__届读书月活动。
一、活动主题
阅读新时代
二、时间安排
5月1日—5月23日
三、活动内容
1.导读活动
邀请、名家就读书、成才、文化传承等开设讲座，引导广大师生养成良好的阅读习惯，提高人文素养，提升阅读品味，营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围。
承办单位：图书馆
2.“我心目中的图书馆”主题征文活动
面向全校大学生开展“我心目中的图书馆”征文比赛。分享利用图书馆的收获、心得体会，以及在图书馆的经历和故事;围绕图书馆的服务内容、服务模式、空间环境以及发展前景畅谈期望，描绘自己心目中的图书馆。
承办单位：图书馆
3.“读书与青春”演讲比赛
在全校大学生中开展以“读书与青春”为主题的演讲比赛，引导大学生爱读书、读好书，培养大学生善读善思的良好习惯。
承办单位：校团委、图书馆
4.“资源随享•快乐阅读”移动阅读推广活动
开展移动图书馆现场推介、移动图书馆专题培训和移动阅读之星评比活动，让广大读者充分认识、体验移动阅读的优势，引导读者充分利用移动阅读资源，体验崭新的阅读体验方式，爱上移动阅读。
承办单位：图书馆
5.“十佳”优秀读者评选活动
按照《图书馆优秀读者评选办法》评选出10名优秀读者进行表彰，激励更多的学生走进图书馆、利用图书馆，充分发挥图书馆文献资源的作用，在全校学生读者中营造良好读书氛围。
承办单位：图书馆
6.“师生选书我们买单”书展活动
面向全校读者开展“师生选书、我们买单”书展活动，届时将邀请10余家重点出版社携万种新书来我校展出，由读者挑选“好书”并推荐给图书馆购买收藏，进一步丰富馆藏资源。
承办部门：图书馆
7.“欣赏经典电影增强爱国情怀”电影周活动
面向全校师生放映爱国主义教育影片，大力弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义教育和革命传统教育，增强师生的民族自尊心和自豪感，激发师生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
承办单位：图书馆
8.“寻找校园最美阅读瞬间”微拍大赛
用简练的语言、细腻的镜头、独特的视角，寻找校园最美阅读瞬间，叙述大学生与图书馆的真实故事，激励学生在学习生活中寻找美的碎片，寻找梦的脚步，寻找每一次温暖的瞬间。通过微拍展示和提高大学生的创新能力、实践能力和艺术修养。
承办单位：图书馆
9.数字资源推介活动
邀请数字资源供应商技术人员到现场向读者介绍图书馆已购数据库的基本内容和使用技巧，并现场解答读者疑问，使读者更好、更深入地了解数据库的功能和操作，搭建零距离咨询专家的平台，发挥电子资源应有作用。
承办单位：图书馆
10.致青春——青年节主题书展
以“五四”青年节为契机，通过推荐馆藏图书，纪念马克思诞辰200周年、中国共青团成立96周年，引导广大学生自觉把个人成长进步与祖国发展紧密联系在一起，促进大学生健康全面成长。
承办单位：图书馆、校团委
11.阅读传承——图书“漂流”活动
在全校范围内开展“图书漂流”活动，号召毕业生将有价值的书捐赠出来，进入图书漂流书架，让书在流动中发挥作用，让书香飘逸于校园，营造浓郁的读书氛围，促进校园文化建设。
承办单位：校团委、图书馆
12.__知苑——名人讲坛
邀请名人做客“__知苑”，与学生分享读书心得。届时将通过沙龙漫谈的形式将优秀阅读文化传递给学生，引导学生多读书、读好书、会读书，营造浓厚校园学习氛围。
承办单位：图书馆
13.“师生同读一本书”书评活动
通过微信平台面向全校师生开展“师生同读一本书”书评活动，促使教师、学生与书为友，与大师对话，与经典交流，共同构建学校发展的文化根基，筑起学生心中的文化高地，升华人格，美化校园。
学校读书活动方案主题篇9
一、活动目标：
1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的“大手拉小手，牵手共阅读”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。
3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。
二、活动主题：
大手拉小手，牵手共阅读
三、活动时间：
20____年3月——12月
四、活动对象：
全体教职工、幼儿及幼儿家长。
五、活动组织机构：
组长：
副组长：
组员：
六、活动内容：
(一)教师读书活动
1.倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。
2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(可以是手抄摘录也可以电子摘录)，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育(教师版)》阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。
(二)班级读书活动
1.班级开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的“小喇叭”广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。
2.完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。
3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。
4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在“快乐书吧”背景墙。
(三)亲子共读活动
各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“大手拉小手，牵手共阅读”的活动中来。印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐(10个)》，进行宣传发动。
1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。
2.建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选，儿童节期间将开展“亲子绘本讲读”比赛。
3.利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。
七、其他事项：
1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。
2.做好读书节的相关活动信息报道。
3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。
学校读书活动方案主题篇10
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高
三、活动地点：四（3）班教室
四、活动方式：小组推选班内交流
五、活动过程：
1、背诵读书名人名言2条。
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
2、教师发言。
3、小组内交流读书心得，每组评选一名同学参加全班交流评选。
4、评选获胜者，授予“小百科全书”称号。
5、拍照留念。
6、教师总结。
7、齐诵读书名言：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
学校读书活动方案主题篇11
校属各单位：
为引导全校师生多读书、读好书，提高人文修养，营造浓郁的书香校园氛围，加强校园文化建设，在第二十一个“423世界读书日”来临之际，校党委宣传部、校团委、图书馆将联合举办“读书月”系列活动，具体活动安排如下。
一、活动宗旨
为贯彻落实党的报告中提出的“开展全民阅读活动”，营造“多读书、读好书”的良好社会氛围，努力建设“书香中国”的要求，以开展读书活动为载体，组织和引导全校学生以书为伴，丰富知识，开阔视野，感悟人生，培育广大师生良好的阅读习惯，营造积极向上、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，在组建__财政金融学院的起步之年，充分发挥图书馆的文化资源优势，推动学校精神文明建设和校园文化建设向更高层面迈进。
二、活动时间
20__年4月1日至20__年5月4日
三、活动内容
1、举行“书香班级”和“读书之星”评比活动
（1）以在“读书月”活动期间班级人均在图书馆借阅图书数量和提交征文数目多少为依据，读书和提交征文较多的前10个班级为“书香班级”；
（2）在“读书月”活动期间学校全体读者在图书馆借阅图书数目前10名的.读者评为“读书之星”。
2、开展好书推荐活动
在此届活动中，图书馆将积极开展导读服务工作，向读者重点推荐80部优秀文献，放于二楼“优秀图书流动站”，以方便广大师生借阅。
3、举办“我心目中的__财政金融学院”主题征文活动
20__年是__财政金融学院的起步之年，新起点，新跨越，特举办“我心目中的__财政金融学院”主题征文。
（1）征文要求
①文章必须切合主题，文字精练；结合实际，畅想自身与学校的发展，有真情实感；思想健康、积极向上。
②内容真实，具有原创性。严禁任何形式的抄袭、剽窃，一经发现，取消参赛资格。
③文体不限，字数不少于1000字，诗歌字数不限。
④正文格式：文章标题（宋体二号字，居中）、姓名（标题右下方）、正文（宋体三号字，1.5倍行距，页码居中）、联系方式（包括系别、年级、班级、学号和联系电话）。
⑤投稿方式：请递交Word电子文稿。电子稿请以附件的形式发送至以下邮箱：__，并在邮件主题栏里写明“‘读书月’征文”字样。
（2）投稿时间
即日起至20__年4月30日。
（3）征文评审
我们将组织专家评审组，对参赛作品进行综合评比，评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖若干名，对获奖者颁发证书及奖品。
（4）作品展示
部分获奖作品将推荐到校报等媒体进行发表，并进行汇编刊登在下一期《读者之友》。
4、举办“廉洁修身”主题书法作品展
按照学校党风廉政建设和反腐败工作安排部署，特在全校师生中开展优秀书法作品征集，届时将在图书馆二楼大厅集中展览。学生作品请以系为单位交于图书馆1205王老师处（电话__），教职工作品请交于图书馆1203杜老师处（电话__）。
5、开展“观电影品名著”活动
为引导更多的学生品读经典名著，将观影与读书相结合，以观看电影这种学生喜闻乐见的方式为兴趣点和突破口，激发读者的读书兴趣。图书馆将挑选20部经典电影在整个活动月开展期间于图书馆二楼3D视听室进行展演，具体展演名录将在图书馆二楼大厅公告牌上予以公告，欢迎广大师生届时前来观看。
6、举行文化艺术专题讲座
地点：图书馆二楼3D视听室
7、开展诗歌朗诵交流会
（1）活动形式：诗歌朗诵
（2）活动要求：我国古代或近现代诗歌均可，如需背景音乐可自行准备。
（3）活动地点：图书馆二楼3D视听室
（4）报名方式：全校学生均可参加，报名人员请在4月15日前将报名信息以电子邮件的形式发送至邮箱__，报名信息包括姓名、班级、联系电话以及诗歌的文本信息。
学校读书活动方案主题篇12
一、活动意义
阅读是提升工会干部文化素养的重要途径，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进工会干部的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的工会文化氛围，提高工会干部的文化素养，陶冶工会干部的情操。靖江市总工会将在全体干部职工中积极开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。
二、活动对象
全体干部职工
三、活动主题
养成读书习惯创建书香工会
四、活动目的
1、通过读书活动，激发工会工作者的的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，提高其综合素质。
2、通过系列活动的开展，逐步形成工会特有的“书香工会”特色，不断提升工会的服务职工的水平。
3．通过开展形式多样的读书活动，工会干部将读书学习活动融入生活、融入工作，以便更好地开展各项工作。
五、活动时间
20__年10月--20__年10月
六、活动实施过程
1、活动发起阶段（20__年10月）
10月中下旬，在工会系统召开“书香溢工会、知识伴我行”启动仪式，在工会干部中掀起读书的热潮。同时向工会干部推荐读书目录，下发倡议书，制定书香家庭、读书之星的具体要求标准，开辟一快“读书交流园地”。
2、积极开展读书活动阶段（20__年11月-—20__年5月）：
（1）要求工会干部充分利用工作之余时间进行有计划、有选择地读书。鼓励工会干部建立“采撷集”，收集经典名句。
（2）“书香家庭”要求：工会干部家庭藏书达到一定数量，工会干部家庭形成家庭阅读习惯，并且每季度能以文章形式完成一份家庭共读的感想和体会。
（3）“读书之星”要求：工作业绩突出，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在工会制定刊物发。
（4）建立干部“读书记分卡”制度。针对工会干部的读书情况进行记录、评比。
3、总结表彰阶段（20__年6月）
七、活动要求
1、读书阵地建设
工会加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；建好基层工会图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动。
2、具体活动
开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同事介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会在工会级中形成良好的读书氛围。并要求各部室每周最低市总网站投稿一篇，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。
4、课程建设
各部室制定部室读书计划，每季度确定两本共读书目，布置导读提纲；根据工会工作者特点，每季度推荐6本以上书籍，组织一次读书交流会或开展一次具有特色的读书活动，设置工间“读书”时间，专门进行读书活动。
5、考试评价
市总将在开展读书的基础上认真组织评选工会“读书之星”、“书香家庭”等，以更好地激发工会干部的读书兴趣，体验阅读之趣。
6、长效管理
将读书活动纳入工会常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为工会读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批工会“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。
学校读书活动方案主题篇13
一、活动目的：
1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、读书使人文明，读书使人明理，通过活动的开展，营造良好的读书氛围，让每一位学生亲近书本，培养读书的兴趣，养成爱读书、好读书的习惯。
3、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建学习型学校。
二、活动对象：
全体教师及学生
三、活动时间：
1、师生统一阅读时间周三第4节阅读课。
2、自己选择合适的课外时间读书。
四、具体要求：
1、请全体老师精心研读学校推荐的必读书籍，认真选读其他优秀书籍，并认真撰写读书心得体会，积极上传到规定地点。
2、阅读课时间，全体学生静心读书，语文老师须结合语文课认真做好阅读推荐指导工作，不得挪作他用；其余老师在办公室静心看书，不得高声谈笑或串岗。
3、请妥善保管学校图书，学校将加强图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师学生借书读书的港湾。
学校读书活动方案主题篇14
一、活动主题：
“校园溢满书香好书伴我成长”
二、指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。特制订本方案。
三、组织机构：
组长：李__
副组长：宋__、张__、林__
组员：唐__、翁__、陈__、七、八年级的语文老师和班主任
摄像、录像：符__
照相：赵__
字幕：赵__
队伍秩序：体育组
四、活动目的：
通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
五、活动要求：
1、活动对象：1--8年级全体同学。
2、七、八年级周一至周五，每天早操前晨读不少于20分钟，形式不限。
3、1--8年级早操后在班级早读15分钟。学校将组织有关人员进行检查，对表现好的班级进行表扬奖励。
六、活动成果展示：
1、1-7年级举行朗诵、八年级举行演讲比赛。内容不限，具体时间、地点待定。
2、举办第二届读书活动成果展
①、展示内容：以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己在读书活动中的心得体会。
②、展示时间：具体时间、地点待定。
③、展示对象：七、八年级共20个班。每班至少自行择优20篇优秀作品进行展示，学校评优板报展班级给予表彰。
七、奖项设置：
小学部朗诵比赛：一等奖2名二等奖2名三等奖2名
七年级朗诵比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
八年级演讲比赛：一等奖2名二等奖3名三等奖5名
七、八年级读书板报展：一等奖2名二等奖4名三等奖6名
学校读书活动方案主题篇15
一：活动目的
丰富社团活动，加强部门成员间的交流与联系，增进彼此的理解与友谊;同时拓展大家的视野，加深对生活的思考.
二：活动时间
20__-4-12到20__-4-23(星期五下午7点)
世界读书日
三：活动地点
多媒体教室
四：活动内容
1.各部组成读书会活动小组，(希望大家认真看完一本书，将有所感想的一段分享给大家，也可提出自己的各种疑惑，大家相互学习。
2.具体流程：
第一阶段：以各小组为活动单位发言，发言时请准备好发言稿。可以制作PPT，加背景音乐，播放视频等。各小组发言时间10—15分钟
第二阶段：小组发言后，请讲评老师点评5分钟左右
第三阶段：进入自由提问阶段，现场同学进行提问。时间5分钟左右，行轻松交流讨论。下一活动小组以此类推。(注意：只发表自己的意见不能进行反驳性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。)
3.本届读书会会邀请老师和学者，如发现思想锐利、创造性强的读书笔记，我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。
望大家做好准备。
五：结束语
1.此次读书会是提升自己拓展视野的好机会.不一定要看心理学方面的书籍。也可以是科普文化历史经济方方面面类书籍请大家踊跃参加。
2.社团以外的同学，都欢迎参加，最后建议大家挤出一些时间多读点好书。
学校读书活动方案主题篇16
为进一步丰富学生暑期文化生活，引导广大中小学生多读书、读好书、善读书，推动“书香校园”和“学习型家庭”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，为创建全国文明城市创设良好的氛围，经研究，决定开展临海市中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动。
一、活动时间
20__年7月——20__年9月
二、活动对象
全市各中小学学生
三、活动项目
1.“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动
各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式，将阅读培养成为学生的日常行为规范。
2.“好书我推荐”交流活动
下学期开学后，各校各班组织“好书我推荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱，教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。
3.结合“春泥计划”要求和夏令营安排，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。
4.“实践助成长”暑期阅读实践活动
学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，积极吸取正能量。今年是世界反法西斯战争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教育基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。
四、工作要求
1.各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道,积极广泛地进行宣传与发动，确保活动顺利开展。
2.各校要创造条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。
3.各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。
4.各校要在校园网站上，开设阅读专栏，及时刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要及时予以点评。
5.“阅读好时光”活动坚持公益性原则。推荐书目按照《教育部推荐中小学生课外阅读书目》要求，推荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。
学校读书活动方案主题篇17
以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。
二、活动目标
1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要；
2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获；
3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。
三、活动内容、形式及要求
本次活动的对象是全校师生。
(一)教师读书活动
1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的书籍，并制定切实可行的读书计划。
2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。
3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。
(二)学生读书活动
1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。
2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。
3、继续抓好《经典诵读集》、《爱我__》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。
四、活动具体安排
1、筹备阶段(__年2月底)
(1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。
(2)提供阅读条件，整理、扩充图书室，配备专职图书管理员，为师生创造良好的读书氛围和环境。
(3)教师、学生制定“我的读书计划”。
2、活动发起阶段(__年3月上旬)
(1)举行“点燃读书激情，营造书香校园”读书活动启动仪式。
(2)开展“赠人以书，手有余香一一存五读百”供书交流活动。以班级为单位，建立班级图书角，力求“班级图书角”存书量达到人手5册，实现资源共享。每个学生在供书同时，制作一张书签，展示自己的才艺，书签上写上爱书格言，激励同学爱书、读书、护书。
(3)建议学生在家中建立个人小书柜，与父母共读。
3、积极开展读书活动阶段(__年3月中旬一__年4月底)
(1)精品读书推荐，组织师生阅读并做好读书笔记，并做好书籍漂流活动。
(2)每个班级开展了四个一活动，即一日一句名人名言；一日一次读书笔记；一日一张习字；一日一次经典诵读。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。
(3)举办形式多样、内容充实的活动。
①交流类比赛。组织师生展示汇报近期阅读收获，营造家庭书香氛围。
教师组：__市实验小学“校园书香·你我共享”读书博客；“书海拾贝”读书笔记展览；好书推荐传阅；“我手写我心”书法比赛等。
学生组：“我讲书中的精彩故事”讲故事比赛；“快乐就从书中来”课本剧自编自导比赛；“最是书香能致远”经典诵读比赛；“徜徉书海、沐浴书香”手抄报展评；好书推荐卡、最佳书签评比；“阅读笔记”展评；“腹有诗书气自华”辩论比赛；“学海无涯”知识竞赛；“读书明理，成就人生”黑板报专刊；“书香画韵”诗画设计比赛等。
②写作类比赛。检验读书、积累的成果，丰富课余生活，树立起读书活动先进班级和优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。
教师组：“书香伴我行”读书征文、读书笔记评选等。
学生组：“童年不同样”校园故事大赛；“书香伴我成长一一我的读书故事”征文比赛；“书香妙笔”诗词创作大赛等。
家长组：“我与孩子同读一本书”“陪孩子逛书店”等主题家长征文比赛。
(4)发挥广播、校刊、宣传栏、班级板报等媒介的作用，宣传师生读书情况，刊登学生作品，为学生发展提供自我展示的平台。
4、活动总结阶段(__年5月)
(1)开展总结评比活动，评选出“读书明星”、“书香班级”和“书香家庭”。
(2)做好市级先进个人、“书香班级”评选推荐工作。
(3)举办读书活动成果展。如：阅读特色展、写字教学特色展、德育系列展、最佳书签展、优秀读书作品汇编集等。
(4)做好书香校园建设延续工作，开展“名著鉴赏月”活动，每人写出读后感。
五、保障措施
1、加强领导，提高认识。
为保证读书活动顺利进行，不搞形式，不走过场，抓出成效，抓出特色，特成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展。
2、认真组织，精心指导。
在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。并通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。
3、注重实效，培养习惯。
注重读书活动的实效性，把每个环节落到实处。在培养习惯的同时，培养师生特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师和学生要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。并把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持经常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。
4、经费保障，完善制度
学校在为班级建图书角、充实学校图书室的图书方面做好财力保障。制定《集体学习制度》、《班级图书管理与使用制度》、《图书借阅制度》、《读书之星评比办法》、《书香班级评选条件》等，通过健全制度，保障该项活动正常开展。
学校读书活动方案主题篇18
活动主题：
“读书破万卷，下笔如有神”。倡导大学生挤出时间看一些有益的书。
举办单位：
南通大学商学院就业创业协会职规部。
读书会的背景：
当代大学生在大学这个象牙塔里，每天忙着自己的专业和学分，无暇顾及自己的精神世界。因此我们需要在平时多读点书，在充实自己的同时也可以与同学、朋友进行交流，拓展自己的`视野。方守金老师说大学里如果不读够100本书，除非你依靠权势，那么你的人生会一塌糊涂。
活动意义：
“书到用时方知少”，读书能使我们大学生开拓视野，为人际交流奠定基石，为开拓视野搭建桥梁。大学生必须具备优良的科学文化素质和思想道德素养，所以在平时的学习生活中要挤出时间，给过去的自己弥补，给现在的自己充电，给未来的我们蓄势。
活动步骤：
A.宣传：利用飞信、海报等宣传方式呼吁大学生多读书，读好书。(如李开复《做最好的自己》《世界因你而不同》)
B.活动：举行读书交流展。
C.制作书名书签：推荐自己所读的书并进行交流读书随想。
活动实施：
1.提前制作若干海报、传单等宣传读书的必要性。
2.举办读书交流展，活动举办方组织人员在场地进行读书交流可以评出奖项并给予礼品，带动读书氛围。
活动注意事项：
1.维持现场秩序
2.保持现场整洁
3.注意协调现场的氛围
学校读书活动方案主题篇19
一、指导思想：
好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班根据孩子的实际情况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
二、活动目标：
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和欣赏的能力，全面提高学生的语文综合素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
4、培养孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、读书口号：
“好书伴我成长，阅读丰富人生。”
四、准备阶段（用两周时间）：
1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、学生自己从家里带书（每人不少于二本），建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
五、活动构想：
1、定时间：
（1）学生在校期间，每天中午用20分钟指导学生进行课外阅读并写好读书笔记。
（2）利用早晚时间在家里，在父母的陪同下进行阅读。
（3）双休日要求学生抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。
2、定内容：
（1）一学期每位学生必须完成必读书目《亲近母语》，让学生从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。
（2）除必读书目外，每位学生必须自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时教师推荐经典的书目，让他们诵可亲的经典，读有趣的名著。
（3）诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培养学生阅读古诗的兴趣。
（4）拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作能力。
3、定活动：
（1）首先组织学生召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。
（2）每位学生自备一本课外阅读摘录本，把平时课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次交流、评比，优秀笔记在年级中展览。
（3）每周五班会课花十分钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，经常进行“读书，讲故事”演讲赛。
（4）每月出一份《阅读手抄报》，让学生通过书面语言表现自己的读书情况，可分这样几个栏目：
a、荐书，评书；
b、读书方法的交流；
c、自己的读书心得；
d、名作家名著介绍。
（5）家校联系，倡导家庭读书乐。（即亲子共读）
4、定辅导：
（1）常言道：要给学生一杯水，教师要有长流水，教师要用自己的读书方法去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
（2）早读课：准时到班进行辅导。
（3）语文课：上课前检查学生前天晚上的古诗背诵情况。
（4）夕会课：每次的家庭作业本上第一项作业就是课外阅读、诵读古诗、新闻摘要，培养学生的课外积累的能力。有针对性地进行课外阅读，向学生介绍古典名著，师生共同交流体会。
5、定评价：
（1）根据班级实际情况，制定读书评价方案，每学期每个小组进行“读书小明星”的评比。
（2）对最佳读书笔记和课外阅读摘录本定期进行展示，以促进大家课外阅读的劲头。
（3）开展演讲比赛，古诗文背诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛，评选出“阅读之星”、“背诵之星”、“写作之星”。
学校读书活动方案主题篇20
为了深入开展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读书热情，引导学生育德励志、启智明史、提高素质，培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，按照新民教育局的有关要求，我校决定从4月23日至5月23日在全校范围内广泛开展中小学生读书月活动，特制定本方案。
一、活动目的
按照要求，围绕打造和谐新民的发展目标，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发学生读书热情，进而带动推进全民读书热潮，使读书活动贴近广大群众，融入市民生活，形成学以增智、学以立德、学以怡情、学以致用的全民读书氛围。
二、活动主题
传承文明礼仪，创建书香校园。
三、活动内容
围绕主题组织广大师生认真开展读书活动，落实《市教育局开展“全民读书月”活动方案》，积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造读书尚学的文化氛围。
（一）开展“三个一”活动
开展“春风伴我读好书”主题活动。向全校学生发出倡议，号召每人读一本好书。号召全校学生为学校图书室、班级图书角捐赠图书。通过“老师向同学推荐一本书”、“同学向老师推荐一本书”、“孩子向家长推荐一本书”，形成师生同读一本书，同学同读一本书，父（母）子（女）同读一本书的读书氛围。
（二）开展读书小报评比活动
结合本次“全民读书月”活动，在我校举行优秀读书小报评比活动。要求内容积极向上，字迹工整，布局美观，能够激发学生的读书热情。引导同学们尚学、增智、明理。
（三）举办读书征文大赛
开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，我们要继承和发扬这个传统。因此，为倡导学生多读书，读好书，让好书来陶冶学生的情操，增长提升他们的境界，我校特举办读书征文大赛。
（四）重点推荐书目《弟子规》
诵读国学经典《弟子规》，体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材，每周一节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引导学生主动吸收传统文化中博大厚重的精华，提升道德修养，感受五千年文明智慧的熏陶。