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大学哲学专业院校

时间: 玉莲2 大学专业

  哲学,是我们大学的一个专业之一,有安歇院校开设了这门课程呢?下面是学习啦小编给大家整理的大学哲学专业院校,供大家参阅!

  大学哲学专业院校

  中国社会科学院研究生院

  贵州大学

  北京师范大学

  深圳大学

  黑龙江大学

  南京大学

  北京大学

  复旦大学

  南开大学

  四川大学

  华东师范大学

  武汉大学

  中国人民大学

  华中师范大学

  厦门大学

  中山大学

  赣南师范大学

  东北师范大学

  陕西师范大学

  河南师范大学

  云南民族大学

  吉林大学

  山东大学

  西南交通大学

  浙江大学

  暨南大学

  兰州大学

  西北民族大学

  首都师范大学

  郑州大学

  西北大学

  上海师范大学

  河北大学

  苏州大学

  安徽大学

  天津师范大学

  华南师范大学

  河南大学

  云南大学

  中央民族大学

  山西大学

  内蒙古大学

  西南大学

  湖北大学

  河北师范大学

  南京师范大学

  徐州师范大学

  西北师范大学

  辽宁大学

  中国科学技术大学

  曲阜师范大学

  聊城大学

  湘潭大学

  湖南科技大学

  湖南师范大学

  山东师范大学

  曲阜师范大学

  安徽师范大学

  中南民族大学

  四川师范大学

  上海大学

  福建师范大学

  西北民族大学

  宝鸡文理学院

  遵义师范学院

  淮阴师范学院

  山西师范大学

  西北政法大学

  广西大学

  西南政法大学

  扬州大学

  大学哲学专业发展前景

  毕业生可在国家机关、文教事业、新闻媒体、公司企业等部门从事行政、宣传、管理、教学、科研工作。在工商、外贸、金融、保险、证券、旅游、房地产等企事业单位从事企业营销管理、客户资源管理、网络营销管理、营销策划、营销诊断、市场调查和咨询等。

  大学哲学专业培养

  专业概论

  哲学专业学什么?

  哲学是人文科学领域内的基础学科,是一门非常古老的学问,它的本质是认识和思考我们所处的世界。在希腊文中,哲学是爱智慧的意思。学哲学,就是学习智慧。对此,吉林大学哲学系教授孙正聿曾提出较深刻的见解:“学习哲学,最重要的就是锻炼和培养一种善于发现问题和提出问题并进行‘前提批判’的理论思维能力。哲学的爱智,无论是对自然的惊讶,还是认识人自己,都不仅仅是一种对知识的追求,更重要的是一种对生活意义的关切,对生活境界的陶冶。哲学,是使人崇高起来的学问。为学与做人,其道一也。哲学的爱智,还是一种反思的、批判的思想活动,它要追究各种知识的根据,思考历史进步的尺度,询问真善美的标准,探索生活信念的前提。”

  学哲学需要什么条件?

  学习哲学必先了解历史、地理、文学、管理、自然科学等知识,只有以以上学科作为基础,才能在学哲学的过程中有深刻的体会。

  了解历史、地理,才会了解人类社会的过去,并以此认识现在,推断未来,形成关于社会的时间、空间发展概念,这样才能形成一个全面的整体的动态的真正哲学体系;了解文学,才能将所学的哲学思想和相关领悟用文字表达出来,同时,学哲学的人的文学素养也会随着研究的深入而精进;了解管理学,才能领悟到哲学在微观社会、个体社会环境中的体现与运用,才能知道哲学是研究组织变化和发展的必须条件;了解自然科学知识是研究哲学的依据,也是研究社会发展运动的参照工具。

  总而言之,学习哲学需要广泛的阅读,特别是对经典著作的研读、思考、批判。

  一个优秀的哲学专业毕业生应该系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史;掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力;了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态;了解国内外最重大的实践问题和发展动态;具有分析和解决社会现实问题的初步能力。另外,比较重要的一点,是应该具备出色的外语应用能力。

  培养目标

  该专业培养具有一定马克思主义哲学理论素养和系统的专业基础知识,有进一步培养潜质的哲学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、企业等部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

  培养要求

  该专业学生主要学习马克思主义的基本理论与历史,以及社会科学、自然科学和思维科学的基础知识,受到中西方哲学的基本理论和发展线索的系统教育,以及创造性思维的培养和业务能力的训练。

  知识技能

  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

  1.比较系统地掌握马克思主义哲学、中国哲学和西方哲学的理论和历史;

  2.具有一定的社会科学、人文科学、自然科学、思维科学的相关知识;

  3.掌握哲学学科的基本研究方法、治学方法和相应的社会调查能力;

  4.了解国内外哲学界最重要的理论前沿和发展动态;

  5.了解国内外最重大的实践问题和发展动态;

  6.具有分析和解决社会现实问题的初步能力。

  

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