高考修改病句答题技巧

　　高考语文试卷中,每年都有病句检测题。《考试说明》中明确规定考生必须学会辨析与修改的六种病句。下面是学习啦小编为你整理关于高考修改病句答题技巧的内容，希望大家喜欢!

　　高考修改病句答题技巧

　　1.歧义

　　A、她炒了两个丈夫爱吃的菜

　　B、开刀的是他的父亲

　　C、大步走向文明的秦皇岛

　　2.杂糅

　　A、当上级领导把这项任务交给我们时,我们有一种既光荣又自豪的感觉是颇能形容的。

　　B、参加这次口语大赛的人员,大多是以外语学院的学生为主。

　　3.赘余

　　A、专家指出,鱼和其他动物一样,死后肌肉组织仍然继续进行着僵硬、自溶腐化的生物化学反应的过程。

　　B、敌我双方的力量对比相差悬殊。

　　C、这次我们完成的任务,大约是全年的40%左右。

　　4.偷换主语

　　A、中国人民在中国共产党的领导下,中国革命的面貌发生了翻天覆地的变化。

　　B、九江人民经过一个月的奋战,一道拦河大坝终于建成了。

　　5.多重否定造成混乱

　　A、谁也不能否认这次成绩的取得不是学雷锋的结果。

　　B、发展没有终点,实践不会终结,因此思想解放也不会一劳永逸,难道我们能否认这不是真理吗?

　　C、我想应该是不必叙述,没有谁不会想象不出的。

　　6.倍数表示法的错误

　　A、今年的工业生产总值,比去年下降三倍。

　　B、这个地区的火灾发生率,比去年降低了六倍。

　　7.成分残缺

　　⑴ 缺主语

　　A、从大量的观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。

　　B、在最近报刊上发表的一系列文章里,给了我们一个十分有益的启示:要形成一个良好的社会风气,就必须加强国民素质教育。

　　⑵ 缺谓语

　　A、新疆和平解放后,“东突”势力不甘心失败,在国际反华势力的支持下,伺机分裂破坏活动。

　　B、一天,炮兵一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上,突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面走来。

　　C、这些杂交高粱产量高,而且比外国进口的杂交高粱,更高的抵抗病虫害的能力,因此,受到了当地农民的欢迎,推广面积越来越大。

　　⑶ 缺宾语

　　A、中山陵风景区应当与玄武湖风景区连接起来,将中心风景区打造成世界一流,成为南京的核心景观。

　　B、认识沙尘暴,了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,以减少沙尘暴造成的损失。

　　C、最近,联合国前南问题国际刑事法庭公布了对前南联盟总统米洛舍维奇尸体检查所做的初步毒物学化验,基本排除了米氏被毒死的怀疑。

　　⑷ 缺介词

　　A、他心胸宽广,特别是能同自己意见不一样的人搞好团结。

　　B、昨天,中国人民解放军导弹部队,向东经119°,北纬24°为中心的海面发射导弹。

　　8.逻辑错误

　　A、新年伊始,勇气号火星车和他的孪生兄弟机遇号火星车先后成功登陆火星,人类开始探索这颗红色星球的活动又活跃起来。

　　B、他是多少个死难者中幸免的一个。

　　C、今天虽然天下雨,但同学们大部分都来了。

　　D、参加这次大会的人员身份比较复杂,有党员还有在校的学生和教师。

　　E、26日晚,香港艺人莫文蔚在首都剧场举办演唱会,虽然天公不作美,下起了冻雨,但基本爆满的上座率,还是给足了莫文蔚的面子。

　　F、事故发生后,所有的媒体,电视、报纸、广播,都给予了详细的报道。

　　9.搭配不当

　　(1)主宾搭配不当

　　三月的江南是一个多雨的季节。

　　(2)动宾搭配不当

　　A、经济效益差一直困扰着这个国有大型企业,三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。

　　B、印度军方负责人20日称,印度已向巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。

　　10.主客体颠倒

　　A、去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

　　B、在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。

　　11.对应不当

　　A、努力学习是一个学生能否取得好成绩的关键。

　　B、能不能保持艰苦朴素的作风,是老干部保持晚节的关键。

　　12.语序不当

　　A、我国石油的生产,基本供应国内。

　　B、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

　　C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用过的东西。

　　D、这家酒店是第一家沈阳五星级酒店。

　　E、那个军官含着眼泪,把妻子用绳子捆起来,从山下拖到山上。

　　13.关联词语位置或运用不当

　　A、一块块砖石,一根根钢筋虽然看起来微不足道,但参天的高楼大厦却是用它们建成的。

　　B、我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。

　　C、只要我们努力学习,就能考上大学。

　　另外,还有一些语病,如谦敬、褒贬使用不当等,高中政治,在这里就不赘述了。总之,只要广大考生在解答这道题时能从大局入手,从小处着眼,就能做到不失分。

　　高考

　　文学鉴赏题的答题技巧

　　鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。艺术形象不仅指人物形象，还包括诗歌中的意象。鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要分析、判断作品中包含的作者的思想感情和社会意义。

　　鉴赏文学作品的语言主要包括：分析作品语言的形象性、抒情性、含蓄性、精练性，指出语言所表达的具体意义;分析作品运用的修辞方法(比喻、拟人、夸张、互文、双关等)及其作用与效果;分析作品语言的风格及其艺术魅力(比如清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫等)。

　　鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：分析作品在选择材料、安排情节、刻画人物等方面的特色;鉴赏作者运用表达技巧的灵活性、创造性。高考常考查的表达技巧主要有：情景交融、反衬、烘托、运用典故、虚实结合、动静结合、象征等。

　　高考审题训练的有效途径

　　(1)阅读下面提示，根据要求写出审题分析。

　　鲁迅说:若举世唯科学是崇,则人生将归于枯寂。

　　对此有什么看法,写一篇800字的文章。

　　注意：(1)所写内容必须在这个话题的范围之内。(2)立意自定。(3)文体自选。(4)题目自拟。(5)不少于800字。

　　审题分析：

　　1.“唯科学是崇”是宾语前置，意思是“只崇尚科学”。鲁迅认为“只崇尚科学”，“则人生将归于枯寂”。那么，还需要什么东西才能使得人生有滋有味?2.是文学，是艺术，是人性，是良知，是人伦，是情感，是善良。总之，是“人”!3.写作。可从以上所给角度选择其一，也可全面阐述。联系实际，如：可谈论清华大学刘海洋“硫酸泼熊”事件;可谈论爱因斯坦、李政道等科学大师钟爱音乐艺术;可谈论克隆人有可能带来的伦理危机;可谈论“科学是双刃剑”，需握在“人”之手;可谈论新的迷信——科学迷信。等等。

　　(2)阅读下面材料，按要求写出审题分析。

　　300多年前，建筑设计师克里斯托•来伊恩受命设计英国温泽市政府大厅。他应用自己工程力学的丰富知识和多年来的实践经验，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。市政府权威人士进行工程验收时却说只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子。莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触。直到前几年，市政府准备修缮大厅的天花板时，才发现这个秘密。

　　请从这则材料中，选择一个角度，谈谈你的感受。要求：自拟题目，不少于800字，不要写成诗歌。

　　审题分析：

　　先分析“建筑设计师克里斯托•来伊恩”的行为，他是怎么做的?“莱伊恩争辩无效，只好在大厅内增加了4根柱子。不过，这4根柱子实际上并未与天花板接触”。

　　1.可以认为他的做法是对的。那么，“对”在哪里呢?他既坚持了自己的设计思想，同时也做了妥协，照顾到了别人的视觉感受和传统心理。这种处理事情的方式是一种艺术，其实要做成事情常常需要这样。许多创新之所以失败也多因为没有很好地用好那实际上无用的“4根柱子”。

　　2.当然，也可以否定他的这种做法，认为其有弄虚作假之嫌，但是是他愿意这样的吗?肯定不是的，他是被逼的，可见，有许多“形式主义”其实是“上面”逼出来的。“市政府权威人士”如果能多听听建筑师的意见，或者从谨慎出发，多做些可行性研究，总之，改变作风，也许就不会有今天揭晓后的尴尬了。

　　我们再来分析“市政府权威人士”的行为。他们做了什么?“进行工程验收时却说只用一根柱子支撑天花板保障不了大厅的安全，责令莱伊恩再多加几根柱子”，并最终迫使建筑设计师克里斯托•来伊恩做出了妥协。无疑，这种做法是缺乏远见的、无知的。可以引起以下两方面的思考——

　　1.保守的势力非常强大，他们也许是出于善良的愿望，但，他们是无知的。他们只忠于自己的感受和习惯，不敢越雷池一步!不敢有丝毫的突破。从而差点儿扼杀了建筑史的一个杰作。

　　我们的社会需要形成一种“崇尚科学”的风气。

　　2.由这件事情可见创新、尝试之路有多难!每一种创新，每一次进步可能都是与传统的代表——某些权威人士——斗争或妥协的结果。小到一个建筑，大到政策设计，即使是文学艺术的创新，也都无不如此。

　　由此可见，所谓“审题分析”包括三点。一是如何读题，析题，找出题目的重点，把握题目的全部要素，从而思考尽可能多的角度。这需要发散思维。一是唤醒生活，包括生活阅历与阅读经历。其实，在我看来，学生的作文所谓“不能切题”、“内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字给你，在你看来当然是文不对题或扣题不紧了。这需要联想、想像思维。三是构思，即可以采用怎样的形式来表达你截取的生活。我们可以没有时间写完整的“成文”，但每周写写或长或短的“审题分析”总还是可以的，对学生的帮助也是很大的。

　　练习材料：请就下面这个材料写出审题分析——

　　有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸，渔人看它太小，而且很美丽，便把它当成礼物送给了女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养起来，每天它游来游去总会碰到鱼缸的内壁，心里便有一种不愉快的感觉。

　　后来鱼越长越大，女孩便给它换了个更大的鱼缸，可是每次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情便会渐渐消失。它有些讨厌这种原地转圈的生活了，索性静静地悬浮地水中，不游也不动，甚至连食物也不怎么吃了。女孩看它很可怜，便把它放回了大海。

　　它在海中不停地游着，心中却一直快乐不起来。一天它遇见了另一条鱼，那条鱼问它：你看起来好像是闷闷不乐啊!它叹了口气说：“啊，这信鱼缸太大了，我怎么也游不到它的边!”

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