高考改错题技巧讲解

　　短文改错对考生的要求高，是对语言知识综合运用能力的查，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。考生在该项上往往失分多，对该题感到束手无策。那么怎样找错误就成了解题的关键。下面是学习啦小编为你整理关于高考改错题技巧讲解的内容，希望大家喜欢!

　　高考改错题技巧讲解

　　改错解题思路和检查原则

　　1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

　　2. 谓语动词的时态、语态;

　　3. 非谓语动词的用法;

　　4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;

　　5. 定冠词和不定冠词是否正确;

　　6. 代词的格和性的使用是否有误;

　　7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误;

　　8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

　　短文改错解题四原则

　　改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则;以保持句子原意为原则。

　　短文改错解题步骤

　　通读全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反复通读，复查验证。 解题注意要点和能力培养

　　1.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

　　2.核对改正的语法项目是否有重复。短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

　　3.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

　　短文改错常见错误类型

　　1. 1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有 ①一般现在时与一般过去时错用;

　　②and前后动词时态不一致;

　　③主谓不一致;

　　④缺少动词，特别是be动词;

　　⑤第三人称单数形式错用;

　　⑥主动语态和被动语态错用。

　　They did not want me to do any work at home; they want me to devote all my time to my studies. (did改为do，错误类型属于①)

　　As we climbed the mountain, we fed monkeys, visiting temples and told stories. (visiting改为visited，错误类型属于②)

　　One evening she told me that something happened when her parents was out. (was改为were，错误类型属于③)

　　There will an important game next month. (will后加be，错误类型属于④)

　　2. 2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

　　I’ll get good marks in all my subject. (subject改为subjects)

　　Their word were a great encouragement to me. (word改为words)

　　Without enough knowledges, you can never teach well. (knowledges改为knowledge) Without enough knowledges, you can never teach well. (knowledges改为knowledge)

　　3. 3.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)

　　We maybe one family and live under a same roof. (a改为the，the same是固定搭配) As everyone knows, it’s famous mountain with all kinds of pants. (mountain是可数名词需用冠词，所以其前加a)

　　I hope you have pleasant journey. (journey是可数名词，故have后加a)

　　4. 4.形容词和副词错误：系动词(am/is/are/was/were/become/go)和感官性动词(smell/feel)后用形容词;词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词和形容词)。

　　I’m sure we’ll have a wonderfully time together. (time是名词，要用形容词wonderful修饰)

　　My pronunciation was terribly. (was后用形容词，terribly改为terrible)

　　5. 5. 代词错误：代词的主格和宾格(I/me; he/him; she/her; we/us; they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。

　　Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me改为myself)

　　One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to前加it)

　　If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加-s)

　　What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)

　　6. 6. 非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致;介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

　　Soon I began to enjoy talk to myself on paper. (enjoy后需接动名词，talk改为talking)

　　But his parents think go to college is more important than playing sports. (go作主语，应改为going)

　　Children may not develop the habit of read and the ability to enjoy themselves. (介词后用动名词形式作宾语，read改为reading)

　　I particularly enjoyed driving through the countryside with you and saw the changing colors of the leaves on the trees. (and连接的动名词前后不一致，故saw改为seeing)

　　7. 7. 介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用。 There are too many people among my family. (among改为in，in my family为固定搭配)

　　I was so tired that I fell asleep at the moment my head touched the pillow. (去掉at，the moment引导从句)

　　高考英语答题技巧：单项选择

　　一、单项选择题解题指导

　　通读题干，不放过半点信息，尤其要注意暗示时间的词语和句中暗示句子结构的标点。做题时首用直接法，然后用排除法和比较法。所谓直接法，就是在读题时大脑即刻想到的并一眼能够在选项中看到的答案。这种方法既准确又快。所谓排除法，就是把比较明显的认错误选项排除掉。然后把学过的知识与老师的讲解集合起来，再用上平时做题是的经验和教训，比较余项间的差异，最后得出正确选项。

　　重难点与常考考点分析：

　　(一)动词考点

　　1.常用的动词的近义辨析;

　　2.常用的动词的特殊含义;

　　3.常用动词的短语搭配;

　　4.动词的非谓语形式;

　　5.情态动词的基本含义与完成式;

　　6.动词的时态和语态。

　　(二)句型考点

　　1.主从复合句(名词性、形容词性、副词性从句)及连接词。

　　2.强调句型、省略句型和倒装句型。

　　(三)其他考点

　　1.情景交际;

　　2.一些习惯用法或固定搭配中的冠词;

　　3.名词或名词短语辨析;

　　4.代词用法;

　　5.形容词和副词用法;

　　6.介词与介词短语用法。

　　高考英语听力答题技巧讲解

　　对于高考生来说，英语听力是比较难于把握的考试项目。要取得好成绩，平时训练固然重要，而考试技巧也不可忽视。考听力有其独特的方法和技巧。

　　听力主要考查以下五方面的能力：听清、听懂对话或短文内容的能力;理解对话或短文，分析、确认事实细节的能力;把握整体内容，进行概括总结，理解主旨大意的能力;根据材料内容或说话者的语气、语调，进行推理、判断的能力;根据材料内容或背景信息，推测相关具体内容的能力。

　　在听力考试时，要充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间，浏览题目和全部选项，预测对话或短文可能涉及的内容。有了思想准备，便可以有的放矢地听，集中精力去捕捉相关信息。听录音时要抓住具体事实信息，如人物、事件、时间、地点、原因、方式、程度、数字等要素。在听力材料较长，干扰项较多的情况下，学会边听边记录非常重要。考生可以用自己熟悉的符号来速记，对于人名和地名可记下首字母或汉字。要保持良好的心态，以免因急躁而影响听后面的内容。

　　在听录音时要注意转折、让步、否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换，以便把握说话者的真正意图。高考听力测试很注重考查材料的中心思想，而中心思想一般是通过主题句来表现的。主题句往往出现在文章的起始部分，偶尔也出现在文章中间或结尾。

　　不论听什么材料，一定要将注意力集中在对整篇内容的理解上，而不能停留在个别单词或单句上。个别单词听不清时应果断放弃，以免影响到听后面的内容，因小失大。

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