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高考语文文言文答题技巧

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  文言文在语文的学习中占有很重要的位置,在高考语文试卷中,也有着举足轻重的地位。下面是学习啦小编为你整理关于高考语文文言文答题技巧的内容,希望大家喜欢!

  高考语文文言文答题技巧

  1.要学会圈圈点点,因为第I卷使用答题卡,圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。

  2.要先读文言文的最后一题,即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”,它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文。就相当于读了译文之后。再去看原文。事半而功倍。

  3.要借助原文推断词义。不要想当然,要调动自己头脑中的知识储备。

  4.文言文的翻译,要先看此句前面的文字含意。因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了,后面的句子自然会水到渠成。

  5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个),还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词,只看注释即可。

  6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上,再复习一下。

  高考语文文言文分析

  针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点,在进行整体性阅读时,要用心去查找文中的人和事,尽量把文中下列相关的内容圈点出来:人有几位,如何称谓;主角是谁,与他人关系怎样;事有几件,由几人所干;事件关系,有何意义,大体分分层次。接着审清题目,带着这些问题再去研读文段,不在无关处纠缠,要在紧要处下工夫。

  1.文言实词的理解:坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式,迅速理解词义。选项中给出的解释,可代入句中,结合上下文,反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释,有时也能给我们一些启示,也要为我所用。

  2.虚词的意义和用法:以理解句意为前提,根据词在句中的位置化虚为实,断定词性和用法。

  3.“筛选信息”和“把握文意”:这是文言文阅读的最后两道题。要注意整体把握。尤其最后一道“把握文意”题,该题四个选项的设置。大多是按原文内容先后顺序排列的,往往选不恰当的项,这既对理解全文有帮助,也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度,力争做正确,做完后,回过头来检验前面几个题的正误。

  语文高考考生需注意

  (1)要注意提高自己的阅读理解能力,尤其是整体把握文章主旨的能力。

  开放性题目无论怎么变化,都是围绕阅读材料“中心”而进行辐射的,因此,理解分析能力的高低是开放性题目回答好坏的关键。对原材料理解准确,就能进行类比、引申和拓展。如2005年上海春考题第13题:沙漠玫瑰的开放给了作者认识历史的方法,请联系生活实际,谈谈它给你认识事物带来的启发。此题三句话就是三个要求,第一句话要求考生必须明确作者认识历史的方法是什么?才能答好后面两问。作者在文中举沙漠玫瑰的例子无非是想说明不能片面、静止、孤立地看待事物,应该全面、发展、联系地认识历史。许多考生不能全面地把握作者在文中的认识方法,尤其不能上升到思想认识层面,该题回答就不准确,不能拿满分。

  (2)要注意审题,把题目看清楚。

  上海春考题第4题:“请任选所附的一幅图,作一简评。”许多考生把题目中的一个关键词“简评”当作了“简述”,只是照抄原文或把原文的观点用自己的话重述了一遍,导致失分严重。

  (3)要有清晰的思路和良好的语言表达习惯。

  回答时应做到“意在笔先”,想清楚了再回答。一是要注意有问必答,问什么答什么,怎样问怎样答。考生易犯的毛病是答非所问、答案与题目所问的顺序不对应。二是要先“亮”观点,再述理由;观点要清,叙述要明;考生回答往往在没有表明自己的观点时,就急于阐述举例。三是要阐述清楚,言简意赅。赅者,完备也。简答题当然在于“简”,但在强调语言简洁时,千万不可忽视表意的完整性。如谈某一种修辞手法的表达效果,一般步骤是:a.该句在文中的特点(意思)是什么?b.表达作用(效果)是什么?c.作者为什么这么写?如:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”诗歌的最末句把春风比作剪刀,这样比喻有什么表达效果?我们就可以按照上面的三步法来回答:春风度物像剪刀裁衣,每一处都经过精心的设计;这个比喻形象生动地描写了春风带给大地的美妙变化;表达了作者对大自然生化万物的由衷感叹。



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