高考短文改错技巧
英语短文改错主要考查词汇和语法知识，对考生理解和记忆的准确度有较高的要求。下面是学习啦小编为你整理关于高考短文改错技巧的内容，希望大家喜欢!
高考短文改错技巧
上下文语义矛盾
通过对近年六级改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。
缺漏和多余
缺漏某些不可少或加了某些不必要的词都会使句意不通顺。一般来说，缺漏和多余的词多为介词、代词、冠词或连词。多余还可能出现相同意义的词语叠加在一起或出现两个主语现场。
介词误用
介词使句中某些词与其他词发生一定的关系，其在英语中占很重要的地位，故成为又一重要考点。
代词误用
如果某一代词根本无所指，或与其所指代的实词意义不一致那么就需要对其进行纠正。
非谓语动词错用
非谓语动词是令人头疼的改错类型，它包括不定式、分词、动名词。六级改错中的主要出现是非谓语动词与主要谓语动词之间的混淆。
形容词、副词(包括比较级和最高级)误用
形容词和副词的原级、比较级和最高级是改错考题中必考的项目之一。常见错误类型有：
1)、不能区分哪两部分进行比较，是主语之间、宾语之间还是时间状语之间、地点状语之间的比较。
2)、不可分级的形容词、副词误用了比较结构。
一致性方面的错误
一致性(agreement或concord)在英语中属于一种很基础、很常见的语法现象。一致性指主谓一致、名词单复数与其修饰语的一致，代词与先行词的一致，还有时态一致、修辞手法一致等。六级考试改错题中常见的一致性方面的错误有以下几类：
1)、主谓一致。主谓不一致错误是cet6综合改错内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。
2)、名词单复数。有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如may,several,anumberof,avarietyof等等，就要变成复数形式。
3)、代词与先行词一致。代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群，因此代词的出现必须有所指，而且形、数等与前面所代的部分相符。这是代词改错的核心。
8、用词不当
英语中有很多同义词、反义词、易混词，如assure/ensure,rise/arise/raise,effect/affect等。从历年六级改错题看，对这些词的误用构成六级改错的一个重要的错误类型。误是被动语态被误用为主动语态。
逻辑关系混乱
现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错这类错误常常不易被发现，因为它不属于句子内部的语言知识，而是句子与句子之间串联的关系。要想把这类错误纠正出来，需要考生对文章有总体的理解，头脑中有个大的框架。一般改错中的连接词错误都会使句子的逻辑关系发生改变，或造成句子的语义逻辑混乱。六级综合改错中对逻辑关系的考查主要集中在因果、转折、条件、让步等关系上，其中以因果和转折连接词最为常见。
时态、语态错误
一篇结构完整的短文中，时态的使用应该是连贯一致的，但六级改错中常出现主句和从句时态可能不一致的情形。另外，改错题中最常见的语态错误是被动语态被误用为主动语态。
高考英语阅读理解语篇的读解能力培养
(训练步骤：第一，先阅读每个段落的提问;第二，自己思考答案;第三，看参考答案;第四，最后再阅读全文。)
段落一：
①For almost two months Dominic York, a 23-year-old hairdresser, wandered about hospitals all night, wearing a white coat and pretending he was a doctor. ②Yesterday he proudly claimed in court that despite his complete lack of medical experience or qualifications, he had saved several people’s lives. ③He had even been allowed to assist a surgeon during an emergency operation on a patient who was about to die on something she had swallowed.
◆ 本段交代了几件事情?
答：本段交代了两件事情。
首句介绍了一个叫Dominic York的青年几乎两个月以来在医院周边走动。后两句话讲述这名青年干过的“伟业”。
◆ 句②和句③是什么关系?
答：句③是对句②的递进说明。该青年不但救了好几人的命，还能被准许在挽救一濒死女子(she)的手术中帮个忙。
◆ 句②交代了什么重要内容?
答：该句的in court表明该人上了法庭。句②和句③的内容都是Dominic York在法庭上的陈述。
段落二：
①“I watched one of those TV dramas about a hospital and suddenly I felt like playing one of the roles myself. ②So I put on a white jacket and a stethoscope(听诊器)and walked around one of the biggest hospital in London. ③At first I just watched. ④Once you learn how doctors talk to patients, nurses and others doctors, it’s easy to take people in,” he said.
◆ 本段交代了几件事情?
答：本段交代了两件事情。针对上段第一句讲述Dominic York的青年几乎两个月以来在医院周边走动，本段句①句②说明了他这么做的原因。句③和句④讲述这名青年到医院后的举动以及如此举动的原因。
◆ 句③和句④是什么关系?
答：句④是对句③的解释说明。青年Dominic York为什么在一开始仅仅在那儿观察(just watch)?因为他知道，一旦(once)学会了医生是如何讲话的，那么自己就能顺利地冒充，而不被人识破。
段落三：
①One of the patients he treated was Laura Kennan. ②She had been knocked down by a car and fainted. ③When she came to in hospital, York was standing over her.
◆ 本段交代了几件事情?
答：本段交代了三件事情。第一件事情是介绍一名被Dominic York治疗过的叫作Laura Kennan病人;再就是介绍这个病人因何事被送往医院;最后交代该人一进医院，Dominic York就站在她旁边。
◆ 句②交代了什么重要内容?
答：该句介绍了Laura Kennan因何被送往医院：是因为被汽车撞倒后不省人事。
段落四：
①“He looked very professional. ②He told me his name was Doctor Simon. ③Then he gave me some sort of injection,” she said. ④And then he suddenly cleared off when a nurse asked who he was. ⑤She didn’t think there was anything wrong. ⑥“I would never have realized he was a fake if a policewoman hadn’t showed me his photograph a week later. ⑦When the policewoman told me who he really was, I could hardly believe my ears.”
◆ 本段交代了几件事情?
答：本段是女病人Laura Kennan对当时情景的讲述。可以推断，Laura Kennan是在法庭(in court)的证人席上讲此番话的。
◆ 句①句②和句③交代了什么重要内容?
答：该句交代了Laura Kennan见到假医生Dominic York后的第一印象。他虽然是个冒牌医生，但是看上去很是专业(very professional)，还起了个假称呼(Doctor Simon)。这个假医生还给Laura Kennan注射了什么。
◆ 句④和句⑤以及句⑥是什么关系?
答：句⑤是对句④的交代说明。句④讲Dominic York被护士询问后突然(suddenly)消失(clear off)，按说这一情况很是令人生疑，可也许是因为他装得太专业了(looked very professional)，以至于Laura Kennan不认为这有什么不对劲(didn’t think there was anything wrong)。
◆ 句⑥和句⑤是什么关系?
答：句⑥是对句⑤的进一步说明。不但她(Laura Kennan)当时没看出异常，就是事后也觉察不出异常。要不是警察提醒，她将永远被瞒在鼓里。句⑥的语气是对过去事情的一种虚拟假设：“要不是警察在一周后向他出示该假医生的照片，她将永远不能意识到(would never have realized)该人是冒牌医生。”而事实上呢，警察既出示了照片，她也意识到了该人是冒牌大夫。
◆ 句⑦交代了什么重要内容?
答：句⑦侧面强化了句①。他装得太象了(looked very professional)，以至于当Laura Kennan被告之真相后，竟然几乎不敢(could hardly)相信自己的耳朵(believe my ears)。
段落五：
①Judge Raymond Adams told York that he was “shocked and horrified” that he got away with his deceiving for so long. ②And then sentenced him to eighteen months in a special prison for criminal with mental disorders.
◆ 本段交代了几件事情?
答：由于文章首段句②里的in court交代了假医生Dominic York在法庭上做着陈述，因此本段笔锋一转，讲起了法庭里的另一主角：法官。本段描述法官的审判感受以及断案结果。
◆ 句①句②交代了什么重要内容?
答：句①交代了法官的审判感受，假医生屡屡得手后的逃离令他(he)又惊又怕(shocked and horrified)。是呀，这假大夫治病，那后果可难说啊。
句②交代了法官的审判结果，他把这假大夫Dominic York关到一个为精神异常的犯人准备的特殊监狱里，刑期18个月。
段落六：
①“I can only hope that this will not lead to further problems. ②After all, you will have considerable opportunity to study the behaviour of the psychiatrists(精神科医生)who will look after you while you are there. ③If you try to persuade people that you yourself are a psychiatrist after you are set free, I shall make sure that you are given a much longer sentence.” Judge Adams warned York.
◆ 本段交代了什么事情?
答：本段交代了法官在审判后对被告人Dominic York的警告(warning)。
◆ 句①和句②是什么关系?
答：句②是对句①的解释说明。为什么法官讲自己仅能希望(can only hope)这将不会导致更多麻烦(further problems)?是因为Dominic York被关进了一个常接触医生的监狱，在那里其有足够的机会去观察学习(have considerable opportunity to study)精神科医生的举止，万一他出狱后改成冒充精神科医生，干起了精神病治精神病的事儿，岂不更遭?
◆ 句③交代了什么重要内容?
答：为了防止出现句①所述的更多麻烦，法官只能威胁被告：“要是你敢在释放后(after you are set free)冒充精神科医生，我定将加重判决”。
高考英语单项填空易错题
1.思维定势型
思维定势是指思维在形式上常常采用的、比较固定的甚或是相对凝固的一种思维逻辑、思维推理、思维内容，它是人们在长期的思维过程中所形成的一种思维条件反射。思维定势是一把双刃剑，如果运用得当，它可以帮助考生将考题内容与以前所学知识迅速联系起来，并在短时间内调集解决问题所需的相关知识进行分析、推理，并很快得出正确的结论;但若运用不当，它便会误导考生掉入命题人所预设的陷阱，得出错误的结论。
例1. It was a pity that the great writer died________ his works unfinished.(2004福建)
A. for B. with C. from D. of
解析：答案为B。此题容易误选答案C 或D。die 后接不同的介词,表示不同的意思。die for 表示死的目的，die of/from 表示死的原因。但是根据句子的意思此题并不是考查此用法，而是考查独立主格结构的一种形式，即with + 名词+动词的过去分词。此处的his work 与unfinish为被动关系，故用过去分词unfinished。故选答案B。
例2. In order not to be disturbed, I spent three hours _______ in my study.
A. locking B. locked C. to lock D. to be locked
解析：答案为B。此题很容易误选A，以为是考查spend...(in)doing结构。根据句意“为了不被打扰，我锁在书房里呆了三小时”，可以看出该句不是spend...(in)doing结构。细细分析，其实我们不难看出I was locked in my study这层含义，也就是说，locked in my study描绘了主语I的一种状态。因此该题答案应该为B。
例3. Mr Smith is______ a good teacher_______ we all respect.
A. such, that B. such, as C. so, that D. so, as
解析:答案为B。此题容易误选A，一方面是因为such...that...是同学们很熟悉的一个句式，一看就可能选中了;另一方面，将such...that...的意思“如此……以至……”代入句中，也完全通顺。但在such...that...结构中，that引导的是结果状语从句，并且that在从句中不充当句子成分，若在上句填入such...that...，句末的respect显然缺少宾语(注意：respect是及物动词)。因此正确答案应是B，as用做关系代词，用以引导定语从句，修饰其前的名词teacher，同时as在定语从句中用做动词respect的宾语。但假若在原句的respect后加上him一词，则应选A。
2.规则硬套型
所谓“规则硬套”，即指不从语言实际出发，不考虑特定的语言环境，而是机械地套用语法规则，生搬硬套语法的条条框框，同学们如果这样去学语言，那就难免出错了。
例4.He made up his mind to devote his life _____pollution____ happily.
A. to prevent, to live B. to prevent, from living
C. to preventing, to live D. to preventing, from living
解析:答案为C。此题容易误选B，认为第一空应填to prevent(即认为其中的to为不定式符号)，第二空应填from living，因为prevent ... from doing sth是一个常用句型。其实错了，第一空涉及的结构是devote ... to ... (把……奉献给……)，其中的to是介词，而不是不定式符号;第二空从表面上看涉及的是prevent ... from ...结构，但其实不是。因为在prevent sb/sth from doing sth(阻止某人/某事做某事)这一句型中，prevent后的宾语(sb/sth)应与其后动名词有逻辑上的主谓关系，而上面例句中的“污染”与“生活愉快”没有逻辑上的主谓关系，所以不适宜用prevent ... from ...结构。选项C中的不定式to live happily在句中用做目的状语。
例5.Mike’s father, as well as his mother, insisted that he _________at home.
A. stayed B. could stay C. had stayed D. stay
解析：答案为D。不要看到insisted，就以为后面动词形式也要用过去时。insist 表示坚决要求时, 后面的宾语从句用should +动词原形，should可以省略，只保留动词原形。故选答案D。
例6. If you want to go to see the movie，so_________ I.
A. do B. am C. will D. should
解析：答案为C。通常，很多同学以为“so+助动词+主语”结构应该与前句的动词保持一致。因此，当看到此题前句是一般现在时态时，往往会误选答案A。正确答案应为C。如果前一句中只有行为动词，该结构应依据人称与时态选用助动词do/does/did, 如：You want to go to see the movie. So do I .如果前一句用了一般现在时的if 条件句，那么该结构中应用助动词shall/ will, 如该题。
3.母语干扰型
学外语最忌母语干扰，但由于母语在大脑中根深蒂固，所以常常会对外语学习者大脑中尚不牢固的外语知识产生负面影响，干扰学习者学习正确、地道的外语。命题者也往往利用这一点，制造陷阱。
例7. I’ll come to see you if_______.
A. you’re convenient B. it is convenient for you
C. you feel convenient D. it is convenient with you
解析:答案为B。但很容易误选A或C，因为按汉语意思，我们常说“如果你方便的话”，所以许多同学就将此直译为if you are convenient或if you feel convenient。但事实上，英语中convenient的意思不是“感到方便的”，而是“使人感到方便的”，所以be convenient的主语不能是“人”。要表示“如果你方便的话”，英语通常说if it is convenient for(to)you，其中的介词可用for或to，但一般不用with。
例8. _________, the vitamin C in them will be destroyed.
A. If vegetables are cooked too long B. If cooked too long
C. If cooking too long D. If being cooked too long
解析：答案为A。此题容易误选答案B。该句意为“如果蔬菜被烹调的时间过长，那么里面的维生素C就会被破坏。”要注意，在英语中只有主从句的主语一致时，才可以把从句的主语省略掉。在这里主从句的主语不一致，从句的主语是vegetables，主句的主语是the vitamin C in them，因此不能省略。故选答案A。
4.插入隔离型
有时一个本来很简单的句子，由于表达的需要，在其中置入一个插入成分，或将某些成分从正常位置调入一个在同学们看来属“非正常”的位置，则很有可能给同学们的理解带来困难(尤其是阅读能力不是很好的同学会更感困难)。
例9. Is there a shop around ________ we can buy some toilet articles?
A. that B. which C. where D. what
解析:答案为C。此题很容易误选B，认为around是介词，选which用以代替前面的名词shop，在此用做介词around的宾语。此分析语法上并不算错，但问题是，照此分析，此句的意思即为：有没有这样一个商店，在它的附近我们可以买到梳妆用品。这样的句意显然不合事理，因为人们通常总是在商店里面买东西，而不是在商店附近买东西。其实此题的最佳选项应是C，其中的around是副词(意为“在附近”)，而不是介词，其后where引导的定语从句修饰其前的地点名词shop，句意为“附近有没有我们可以买到梳妆用品的商店?”
例10. Which do you enjoy _______ your weekends, fishing or watching TV?
A. spending B. to spend C. being spent D. spend
解析：答案为B。很多同学以为此题考查enjoy doing sth 结构，同时又受到fishing or watching TV的干扰，误以为答案为A，其实正确答案为B。在此which 是enjoy的宾语，fishing or watching TV 表示对which的选择，to spend your weekends在该句中作状语，表示目的。
例11. He ran as fast as he could __________the bus.
A. catch B. to catch C. catching D. caught
解析:答案为B。同学们都知道，像can, may, must, could, might, should等情态动词，其后要接动词原形(即不带to的不定式)，于是好多同学不假思索地就选了动词原形，那样就都错了。这是因为情态动词could 后本来有动词原形run，只是被省略了，即此句的完整形式应是...so he ran as fast as he could run to catch the early bus，其中的不定式to catch the early bus 为目的状语。
5.借用倒装型
英语句子的一般语序为“主语部分+谓语部分”。如果把谓语放到主语前面，我们称之为倒装。命题者就利用这种“不正常”的句式跟你“绕弯子”。解决类似的题目，关键是要熟悉倒装规则，学会识别倒装句。
例12. _______he followed my advice, he would have succeeded.
A. When B. If C. Had D. Has
解析:答案应选C，但容易误选B。不能选B，主要是因为时态前后有矛盾。由于主句谓语是would have succeeded，这表明是对过去事实作出的假设，所以从句谓语应该是had followed，如果选B，句子应该是if he had followed my advice。但按英语语法，在此类表示虚拟条件的从句中，若有had, should, were等词，便可省略if，而将had, should, were提前置于句首。
这样的例子太多了，这里我们就不再罗列了。希望同学们通过对这些典型陷阱题的学习和研究，能真正抓住陷阱题的本质，排除陷阱题中的干扰，学会识别陷阱的方法，掌握跳出陷阱的技巧。以下是精选的典型题目，就请你“雾里看花”，“水中望月”，练练身手吧!
1. _______smoking here will be fined.
A. Who B. Whomever C. Anyone D. Whoever
2. After_______ seemed like hours he came out with a bitter smile.
A. which B .it C. what D. that
3. _______is known to everybody, the moon travels round the earth once every month.
A. It B. As C. That D. What
4. He is always really rude, ______is why people tend to avoid him.
A. that B. it C. this D. which
5. He had a lot of friends, none of _______ could lend him any money.
A. whom B. them C. which D. who
6. Mr. Smith is a painter, _______ I should also like to be.
A. that B. which C. who D. it
7. According to the rules, students must not_______ their books during examinations.
A. read B. watch C. notice D. look at
8. Every boy and girl_______ the book and they each________ to buy one.
A. like, want B. likes, wants C. likes, want D. like, wants
9. _______is his favorite subject, but he doesn’t know _______ for “gongzuo”.
A. English, English B. The English, the English
C. English, the English D. The English, English
10. China is larger than_______ country in Asia.
A. any B. any other C. other D. another
11. Remind him_______ the window when he leaves.
A. of closing B. closing C. to close D. close
12. You are right, we are not interested _______ to stories, but now we’d be interested _______your story.
A. in listening, in hearing B. to listen, to hear
C. in listening, to hear D. to listen, in hearing
13. On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, ________ some bananas and visited her cousin.
A. bought B. buying C. to buy D. buy
14. It was 10 o’clock ________ the front doorbell rang.
A. where B. when C. that D. which
15. ________, we went for a swim.
A. Being hot B. It being hot C. As it is hot D. It was hot
16. Before he went abroad, he spent as much time as he ________ English
A. could learning B. learned C. to learn D. could learn
17.——Did they all pass the driving test?
——No, ________ only three of them who passed it.
A. there was B. that was C. there were D. it was
18. The "Two Cities" referred ________ London and Paris.
A. is to B. to be C. to are D. to going to be
19. This is the main use that the scientists make ________ of natural resources.
A. it B. which C. use D. /
20.——Do you have anything more ________,sir?
——No. You can have a rest or do something else.
A. typing B. to be typed C. typed D. to type
答案提示：
1. C. smoking here做后置定语修饰主语anyone。假如把smoking改为smokes, 那就选D。
2. C.after 在此处是介词，宾语是what seemed like hours。
3. B.as在此是“这一点的意思”，引导的是定语从句，代表后面整句话的意思。假如把逗号改为that, 那答案就选A, it 是形式主语，that 从句为主语从句。
4. D.which 引导非限制性定语从句，指的是上面整句话的意思。假如把逗号改为句号，空格处可以填It或That。
5. A.非限制性定语从句，of 是介词，后用宾格。
6. B. which 引导非限制性定语从句，指的是上面整句话的意思。
7. D. 句意为“学生们考试时不能看书(作弊)”，不是读书的意思。
8. C. every boy and girl 做主语，谓语动词用单数。
9. C. 第一个English指的是语言，而第二个指的是“gongzuo” 的英语单词。
10. B. 中国是亚洲的一个国家。如果和其他洲的国家进行比较，那就不用加other。
11. C.remind sb to do sth意思是提醒某人去做什么(后不接动名词)，而remind sb of sth意思是提醒某人注意什么。
12. C.we’d be interested to hear your story意思是“听到你的故事会很感兴趣”。后用动词不定时。
13. A. and 连接了三个动作，went, bought, visited。
14. B.不是强调句型，it 在此指的是时间。
15. B. 前后主语不一致，不能选A。C项时态不符。因为句子之间没连接词，不能选D。
16. A.情态动词could 后本来有动词原形spend，只是被省略了。
17. D. 强调句型。
18. C. referred to 在此做后置定语。
19. D.that the scientists make of 是定语从句，修饰use。make use of 为固定短语，意思是“利用”。
20. B. 如果type是主语做的，就用主动形式，如果不是主语做的，就用被动形式。在此，type不是主语做的，就用被动形式。
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