历史人物评说高考试题及答案
对于高考考生来说,每一分对他们都至关重要,该怎么拿下人物史选修模块这10分呢?下面是学习啦小编为大家推荐的历史人物评说高考试题及答案，仅供大家参考!
历史人物评说高考试题一
(2011年高考天津文综14题)(16分)
秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读材料，回答问题。
[材料一] 图为秦始皇二十六年诏版(拓本)，文字如下：
二十六年，皇帝并兼天下诸侯，黔首大安，立号为口口，乃诏丞相状，绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。
(1)指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺的文字。(2分)
(2)秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施?有何意义?(2分)
[材料二]1673——1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易;自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷而后定。”
——摘编自张岂之《中国历史》
(3)依据材料二，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。(4分)
结合所学知识，评价这一事件的历史意义。(2分)
[材料三]政事不论大小，全由皇帝一人裁决。秦始皇规定一天看章奏(竹简)一百二十斤(秦一斤合今半市斤)，不看完不休息。
——范文澜《中国通史》
[材料四]
朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。今天下大小事务，皆朕一身
亲理，无可旁贷。若将要务分任于人，则断不可行。所以无论钜细，朕必躬自断制。
——《清圣祖实录》康熙五十八年
(4)依据材料三、四，概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。(4分)
【答案】
(1)小篆;皇帝。(2)统一度量衡。促进了经济文化的交流和发展。
(3)平定三藩之乱。形成了谨慎的执政风格。维护了国家统一
(4)专权;勤政。
【点拨】本题考查选修四《中外历史人物评说》中秦始皇和康熙帝两个人物，意在考查考生准确解读材料信息和知识迁移能力。第(1)问，依据所学知识，可知字体是小篆，空格中是皇帝二字。第(2)问秦始皇采取了统一度量衡的做法，有利于经济文化的交流和发展;第(3)问，事件指平定三番之乱，这使康熙养成了谨慎的执政风格，三番之乱的平定维护了国家统一;第(4)问，依据材料信息可以看出两位帝王专权与勤政的执政风格。
历史人物评说高考试题二
(2010年高考山东文综29题)(11分)我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。
[材料一]
[材料二] 滇缅公路是滇西各族人民用血汗和生命筑成的抗战生命线，由汉、彝、白、傣、回等十个民族共同修筑而成。当时，许多青少年学生也自愿奔赴工地筑路。各族人民为滇缅公路付出了巨大牺牲，每公里就有4—6名工人献出生命。
(1)据图10回答，秦朝在西南地区采取了哪些管理措施?这些措施具有怎样的历史意义?(5分)
(2)据图1l和材料二，说明抗战全面抗战爆发后我国公路分布的变化及新建公路在抗
战中主要作用。在滇缅公路修建中，各族人表现出怎样的精神?(6分)
【答案】(1)措施：设郡县;修驰道。
意义：加强了对西南地区的管理;巩固了国家统一。
(应从“加强了对西南地区的管理”和“促进国家统一”两个角度回答，言之有理即可得分。)
(2)变化：抗战前集中在东部地区，抗战爆发后新修公路主要集中在西南(西部)地区。
主要作用：保证了抗战时期物资的运输。
爱国主义精神：民族团结。(若有不同表述，言之有理即可得分。)
【点拨】第(1)问根据教材知识和图10秦朝疆域图可以作答，较为简单。由所学知识可知，秦朝加强对西南地区的管辖，设置了象郡、桂林、南海三郡，修五尺道进行管理西南地区。第
(2)问通过图11分析，抗战爆发后，西南地区成为抗战的大后方，西南地区的公路在抗战爆发后大规模修建;西南地区新建公路为抗战时期的物资运输奠定了基础;在修建滇缅公路过程中，各族人民付出巨大牺牲，说明我们各族人民具有崇高的爱国主义精神。
历史人物评说高考试题三
(2010年高考江苏历史25题B)(10分)
材料一 东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮(聚集)，可资中国之润。„„数年以
来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。
如台湾一平，„地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。
——[清]施琅《靖海纪事》
材料二 自古帝王政治，得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。„„况台
湾地方，乃江、浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然
无虑。„„若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。 ——《明清史料丁编》
材料三 兹地方初定，蠲(免除)三年徭税差役。„„分兵驻守，„„至数年后，
闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜
乐业，人民安生。 ——[清]施琅《靖海纪事》
请回答：
(1)据材料一、二，从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。(4分)
(2)据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。(6分)
【答案】
(1)政治：维护国家统一;威慑海外诸国。
经济：增加国家财政收入。
军事：保证沿海诸省安全。
(2)措施：设置地方行政机构;驻军;免除税役。
作用：人口、耕地增加;贸易繁荣;社会安定。
【点拨】
(1)此题考查的是对清朝康熙收复台湾的目的的理解。政治上维护国家统一;经济
上增加国家财政收入;军事上保护沿海安全，稳定社会秩序。
(2)此题考查的是对康熙收复台湾后的措施和作用的理解。措施：从政治、经济、
军事等方面作答;作用：从政治上——社会秩序，经济上——贸易繁荣，人口、耕地增
加。
历史人物评说高考试题四
(2012福建文综)(15分)
[材料一] 雍正五年(1727年)知府沈起元条陈台湾事宜称：“漳泉内地无籍之民，无田可耕，无工可佣，无食可觅。一到台地，上之可以致富，下之可以温饱。”„„据统计，台湾归统时约有人口20万左右，到嘉庆中期，总人口已达200万之众。
——陈锋等《中国经济通史》
[材料二] 1684年，清政府设立台湾府，下辖台湾、凤山、诸罗三县。„„从康熙到嘉庆年间，先后担任府儒学教授的36人、训导23人，台湾县儒学教谕36人、训导25人，凤山县儒学教谕34人、训导11人，全部都是福建人。 ——陈孔立《台湾历史纲要》
(1)材料一中“台湾归统”是在怎样的历史背景下出现的?指出材料二所述康熙帝在台湾设一府三县的政治意图。(7分)
(2)据上述材料，评述康熙帝统一台湾对加强闽台经济、文化联系的积极作用。(8分)
【答案】(1)背景：镇压地方分裂割据势力，统一已成历史趋势;殖民入侵，威胁清王朝的统治。意图：加强对台湾的管辖。
(2)作用：经济上，大量移民进入台湾，缓解了福建沿海人口和生活压力，促进了台湾经济开发;文化上，输送福建教育人才，促进台湾文化教育发展。
【解析】：大陆和台湾关系，福建来考更有亲切感，这个题目考查对教材知识的把握，另外对历史事件的归纳，分析能力。