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上海历史高考题目

时间: 德豪2 高考历史

  高考历史命题开始出现一种利用新材料创设新情境的情境式选择题。下面是学习啦小编为你整理关于上海历史高考题目的内容,希望大家喜欢!

  上海历史高考题目

  上海历史高考题目答案

  一、选择题(共70分)

  以下每小题2分,共58分,每题只有一个正确的选项。

  题号12345678910

  答案BDACBCABDB

  题号11121314151617181920

  答案CDAAADBACA

  题号212223242526272829

  答案CADBCBCDC

  以下每小题3分,共12分,每—选项的分值可能力0、1、1、3分。选出最佳一项,多选不得分。

  得分3分1分1分0分

  30CADB

  31BCDA

  32DBCA

  33DABC

  二、非选择题(共80分)

  说明:下列答案按层次由高到低、依次递减的原则进行排列和赋分。“答案1”为最高层次的答案,“其他答案”为不符合题意的答案。圆点符号后的内容为参照性示例。

  34.(1)

  答案1:填写正确的序号。(2分)

  ·判决一:②;判决二:①

  其他答案。(0分)

  34.(2)

  答案l:给出判断,并能从材料中提炼理由。(6分)

  判决二合理。其一,新房是乙建造的,同乙之子无关,法官严守“罪行不能继承”的原则;其二,在乙未做自辩前,法官严守证据原则。视其无罪。这反映了讲理性、重证据的法治精神。

  判决二合理。判决一依据同态复仇将乙之子处死,不如判决二重视人的基本权利。此外,判决一在断案时也不如判决二那样重视证据。以今日的眼光来看,依据理性的原则而不是习俗更加符合法治精神。

  答案2:给出判断,并就案情本身进行分析。(3分)

  判决二合理。新房是乙建造的,同乙之子无关,况且新房倒塌也不一定是乙的错误。

  答案3:绐出判断,但未结合具体材料陈述理由。(1分)

  判决二合理。它反映了古罗马人的法治精神。

  其他答案:只作判断而无理由或理由不符合题意。(0)

  35.(1)

  答案1:回答符合史实。(6分)

  ①世卿世禄制;②推举制:③考试成绩

  其他答案。(0分)

  35.(2)论据(4分)

  答案1:能全面评述两种选官制度的利弊得失。(4分)

  ·就推举制而言,推荐者若出于公心,举贤不避亲,也能选拔到优秀的人才,但它容易使推举人与被推举人之间结成特殊的施恩、报恩关系。就科举制而言,普通士人原则上皆可参加考试,扩大了统治基础,但若考试内容不恰当,也不能反映出真才实学。

  答案2:单方面评述两种选官制度的利或弊。(2分)

  ·其他答案。(0分)

  组织(2分)

  答案l:叙述连贯成结构。(2分)

  答案2;叙述较连贯。(1分)

  其他答案:罗列论据。(0分)

  36.史实(7分)

  答案1:能围绕与问题关联性较强的核心知识进行回答。(7分)

  从司马迁到司马光:社会背景上,君主专制中央集权体制进一步加强,统治者对史学编纂的控制不断强化;治史目的上,从探索天道和人事的关系转向为帝王提供历史经验。取材和体裁上,从百科全书式的人物纪传转向以政治军事为主的、以朝代兴亡为主线的历史编 年,治史立场日益转向统治者。

  从司马光到梁启超:社会背景上,20世纪初中国社会变革转型。历史学亦由传统史学 向现代史学转变;治史目的上,从为帝王提供历史经验转向为一般民众提供借鉴;取材更强调多样化,强调历史进化观,以全体国民为读者对象。

  答案2:仅运用边缘性知识进行回答。(按与题意相符程度赋分)

  ·《史记》的具体内容:《资治通鉴》的具体内容:梁启超“新史学”的具体内容等。

  ·其他答案:(0分)

  组织(3分)

  答案l:叙述两组变迁关系。(3分)

  答案2:仅叙述一组变迁关系。(2分)

  其他答案:按人物分别叙述,没有体现变迁。(0分)

  37.(1)

  答案l:填写了符合史实的3个国家。(3分)

  ·英、美、俄

  答案2:填写了符合史实的2个国家。(2分)

  答案3:填写了符合史实的1个国家。(1分)

  其他答案:填写了3个以上的国家。(0分)

  37.(2)

  答案1:能结合护照中的信息分析弊端。(9分)

  ·护照上所填游历地区很广,也没有确定的有效期,等于让外国人持此一照,周游全国,为其侵略活动提供方便;护照上要求地方官“随时照料”的措辞十分含混。

  ·给外国人敲诈地方官吏提供了口实;护照上要求地方官对外国人“宾礼相待”,却只字未提外国人进入内地应遵守的法律和义务,如果外国人寻衅滋事,地方官难以裁办。

  答案2:未结合护照中的信息进行分析。(1—3分)

  ·有利于西方人自由传教,为其发动侵华战争作好准备,进一步加深中国社会半殖民地半封建化程度。

  其他答案:(0分)

  38.标题部分(3分)

  ①

  答案1:从材料中提取了两方面的信息,概括确切。(3分)

  ·一次保守与激进的革命

  ·一场未完成的革命

  答案2:从材料中提取了单方面的信息或语意含糊。(1分)

  ·一场伟大的革命

  其他答案:未结合材料概括主题(0分)

  ·辛亥革命百年祭

  观点部分(4分)

  ③

  答案l:提炼出与史实一致的观点。(2分)

  ·以西方近代文明礼仪取代传统陋习

  ·提倡人人平等

  其他答案。(0分)

  ⑤

  答案l:提炼出与史实一致的观点。(2分)

  ·没有改变半殖民地半封建社会的性质

  ·新政权没有解决原有的社会问题

  其他答案。(0分)

  史实部分(4分)

  ②

  答案l:举出与观点一致的史实(2分)

  ·颁布《中华民国临时约法》

  ·创立民国

  其他答案。(0分)

  ④

  答案l:举出与观点一致的史实。(2分)

  ·袁世凯取代孙中山出任临时大总统

  ·北洋军阀掌控中央政权

  其他答案。(0分)

  39.(1)

  答案1.能发现两次工业革命的不同特征。(2分)

  ·从两次工业革命之同的比较来看,第二次工业革命产生的经济推动力更大。

  答案2:仅描述曲线的变化情况。(1分)

  ·英国的人均国民生产总值逐渐提高

  其他答案。(0分)

  39. (2)

  答案1:能在数据之间建立起两组关联,并描述其特征。(6分)

  ·19世纪30年代前中印产品在世界中所占份额高于英国,到20世纪初已落后于英国

  ·20世纪初英美产品在世界中所占的份额超过中印,美国在20世纪初超越英国

  答案2:能在数据之间建立起一组关联,并描述其特征。(3分)

  ·20世纪初英国产品在世界中所占的份额超过中印,美国在20世纪初超越英国

  答案3:分别描述各国产品的份额变化情况。(1分)

  ·英美产品在世界产量中的份额不断上升,中国的份额不断下降

  其他答案。(0分)

  39.(3)

  答案1:从材料中找到两个变化。(4分)

  ·工厂规模逐渐扩大;产品对外销路逐渐畅通。

  ·丝车数量从100部增至900部;从兜售到采办。

  答案2:从材料中找到一个变化。(2分)

  ·工厂规模逐渐扩大

  其他答案。(0分)

  39.(4)(15分)

  答案l:能对材料进行抽象提炼,并结合材料进行论述。(13—15分)

  材料与史实:运用充分;运用较充分。

  抽象视角,如工业革命与现代世界体系的形成。

  论述:论述充分;论述较充分。

  叙述:叙述完整流畅形成结构。

  答案2:能在多个线索或材料之间建立起联系,并对此作出解释。(8—12分)

  材料与史实:运用充分;运用较充分。

  视角:从两个以上角度展开分析,如工业革命的双重后果。

  论述:论述充分;论述不够充分。

  叙述:叙述形成结构;叙述连贯流畅。

  答案3:使用多个线索或材料,进行单一维度的解释。(3—7分)

  材料与史实:运用较多材料;运用较少材料。

  视角:提炼出一个视角。如,工业革命促进了经济的发展。

  叙述:叙述完整流畅;仅能列举。

  答案4:找到一个线索或材料即得出结论。(1—2分)

  其他答案:没有形成对问题的理解,回答与问题无关或同义反复。(0分)



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