云南省高考理综生物真题
近几年来的高考命题中,生物的命题愈来愈重视对学生能力的考核.面对这样的趋势,作为奋斗在高中生物教学一线的教师,需要把握生物命题的脉搏,找出其中的特点,并要有的放矢地研究与之相适应的教学对策,以提高生物教学的实效性和质量。下面是学习啦小编为你整理关于云南省高考理综生物真题的内容，希望大家喜欢!
云南省高考理综生物真题
云南省高考理综生物真题答案
1.答案C
命题透析本题考查病毒的结构与繁殖等知识，旨在考查考生的理解能力。
思路点拨病毒不能独立牛存，只有寄牛在活细胞中才能繁殖，A项错误;病毒为非细胞结构的牛物，肺炎双球菌是细菌，为原核牛物，B项错误;据题干“寨卡病毒可能会造成神经和白身免疫系统并发症”可知，寨卡病毒可能影响神经系统的发育，C项正确;寨卡病毒(RNA病毒)由蛋白质和RNA组成，其侵染大脑时只将RNA和某些酶注入神经细胞内，蛋白质外壳不注入，D项错误。
2.答案C
命题透析本题考查教材中生物学实验等知识，旨在考查考生的实验分析能力和探究能力。
思路点拨探究唾液淀粉酶的最适pH实验巾，温度是无关变量，应保持相同且适宜，A项正确;盐酸能加速染色剂进入细胞并使染色质中的DNA和蛋白质分离，B项『F确;以根尖为材料，利用苯酚品红染液染色可观察到根尖分牛区处于分裂期的细胞内的染色体数日，处于间期的细胞内观察不到染色体，根尖其他区域细胞不分裂，也观察不到细胞内的染色体数目，C项错误;酵母菌种群数量的变化实验中，先将盖玻片放在计数室上，然后川吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液白行渗入.D项止确。
3.答案B
命题透析本题考查群落演替和生态系统的相关知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。
思路点拨与陆地生态系统相比，海洋生态系统的无机环境相对比较稳定，环境变化不太剧烈，所以生物进化速度较慢，A项正确;完成碳的全球化物质循环，除了光合作用和呼吸作用外，还需分解者的分解作用等，B项错误;随着群落演替的进行，不同时期群落中的优势种群在发牛更替，但能量传递效率不变，保持在10%~20%之间，C项正确;人类活动对自然环境巾的生态关系起着促进、抑制、改造和建设的作用，常常有意识、有目的地将演替的方向和速度置于人为控制中，D项正确。
4.答案C
命题透析本题考查人体内环境稳态的重要性等知识，旨在考查考生的理解能力。
思路点拨人体被病毒感染时，效应T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解，A项错误;因为抗原、抗体结合具有特异性，故可通过检查成年人血液中的某一抗体来确定其是否曾受到某种特定病原体的侵袭，B项错误;当入侵的病毒被识别后，B细胞和T细胞受到刺激，开始增殖、分化，C项正确;异体皮肤移植失败是由于移植的异体组织为抗原，在细胞免疫过程中，T细胞会攻击异体皮肤，产生免疫排斥反应，D项错误。
5.答案B
命题透析本题考查细胞生命历程、基因表达等知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。
思路点拨若图1为浆细胞，其代谢旺盛，核膜上的核孔数日会明显增多，A项正确;图2中RNA的两个高峰主要是由丁mRNA含量明显增多所致，该时期的tRNA作为运载氨基酸的工具，其含量并未明显增加，B项错误;图2中分裂期RNA相对含量低，是由于染色体高度螺旋化不能进行转录，而已转录的mRNA发生了降解，C项正确;若基冈A表达的产物是呼吸酶，则只有每次转录的模板链相同才能合成相同的酶，D项正确。
6.答案C
命题透析本题考查遗传病的有关知识，旨在考查考生对知识的运用能力。
思路点拨从题干“占我国高血压患者人数90%以上的原发性高血压具有明显的母系遗传特征”可知，该病可能是细胞质巾的线粒体基凶异常造成的，A项正确;进行性肌营养不良的发病率男性比女性高，所以其遗传方式最可能是伴X染色体隐性遗传，B项正确;白化病的直接发病原因是催化酪氨酸合成黑色素的酪氨酸酶不能合成，C项错误;21三体综合征患者的发病原因是第21号染色体比正常人多1条，故其体细胞中含有45条常染色体和一对性染色体，D项正确。
29.答案(除注明外，每空1分，共11分)
(1)减少无关变量对实验的影响，使实验结果更准确(答案合理即可给分，2分)
(2)细胞含水量下降，Mg2的吸收减少，叶绿素合成速度变慢或停止(类胡萝卜素含量相对较多)(2分)脱落
酸(2分)
(3)电导率类囊体薄膜(或叶绿体片层结构)正常供水(或浇水、补水)16不能恢复
命题透析本题考查水分、无机盐含量对光合作用的影响，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。
思路点拨(1)选取长势一致、生长条件(土壤、花盆的类型等)均相同来平衡无关变量，可以减少无关变量对
实验的影响，使实验结果更准确。
(2)部分叶片开始变黄，说明叶绿素含量相对减少，类胡萝卜素含量相对较多，原因可能是细胞含水量下降，
Mg2的吸收、运输减少，叶绿素合成速度变慢或停止，类胡萝卜素含量相对较多所致。植物体在十旱缺水时
常常出现萎蔫的情形，而脱落酸的合成部位是根冠和萎蔫的叶片，据此可以推知该激素最可能是脱落酸。
(3)在8—12天，净光合速率下降与电导率上升有关。该时段气孔导度下降，胞间C02浓度升高，可能是因为
水分欠缺导致类囊体薄膜被破坏，从而直接影响了光反应。由于结构破坏不易恢复，所以可以将停止供水12天的黄瓜幼苗，通过正常供水观察净光合速率是否恢复来验证相应原冈。根据预实验每4天测定一次，则应选择第16天测定相应生理指标。
30.答案(每空1分，共8分)
(1)垂直结构种类数(和数量)(面积)大小和数量随机取样增强增强
(2)N2 P2/2
命题透析本题考查种群、群落和生态系统的稳定性知识，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力。
思路点拨(1)群落中自下而上的草本、灌木和乔术形成群落的垂直结构。调查植物的物种丰富度，需要
统计符层植物的种类数(和数量)，同时针对不同层次植物选用适宜(面积)大小和数量适宜的样方，取样的关键是要做到随机取样。C~E段物种丰富度逐渐增加，群落抵抗力稳定性增强，群落对光能的利用能力增强。
(2)分析该模型，如果捕食者数量下降到某一阈值以下，猎物种群数量就上升，捕食者数量如果增多，猎物种群数量就下降，反之，如果猎物数量上升到某一阈值，捕食者数量就增多，而猎物种群数量如果很少，捕食者数量就下降，即猎物种群数量超过N2，则引起捕食者种群数量增加;捕食者种群数量超过P：，则猎物数量减少，两者相互作用，使猎物和捕食者的数量在N2和P2水平上保持动态平衡。因此猎物种群K值为N2，捕食者的数量为P2/2时，其种群的增长速率最大。
31.答案(除注明外，每空1分，共10分)
(1)膜内由负变为正突触小泡(2分)突触后膜
(2)两次刺激间隔时间不同(2分)突触后膜的多个小电位可叠加，达到一定阂值后会引发动作电位(2分)神经递质(或乙酰胆碱)
命题透析本题考查兴奋在神经元之间的传递等知识，旨在考查考生的理解能力和实验探究能力。
思路点拨(1)图1的电极测得的数值是负值，因此为神经元C的膜内电位的变化。结构①为突触小泡，②
为突触前膜，③为受体，④突触后膜。刺激轴突A可直接观察到突触前膜Ca+内流，之后引发突触小泡定向移动。Ca2+内流引起膜内电位由负变为正。
(2)分析图2可知，操作I刺激轴突A两次，时问间隔稍长，操作Ⅱ刺激轴突A两次，时间间隔很短，操作Ⅲ先给B一个刺激，(间隔时间稍长)再同时给A、B-个刺激;操作Ⅳ给A、B交替连续多个刺激(问隔时间很短)。因此I、Ⅱ操作的不同点是两次刺激问隔时问不同。只有操作Ⅳ产生了动作电位，说明突触后膜的多个小电位可叠加，达到一定阈值后会引发动作电位，其原因可能是突触前膜释放的乙酰胆碱累加作用于突触后膜，主要引起Na+通道开放增多，导致电位变化增大，最终达到阈值并引发动作电位。
32.答案(除注明外，每空1分，共10分)
(1)液泡核糖体自由组合两对非同源染色体
(2)4 8/9(2分)
(3)蓝紫色：紫红色=5：1(2分) 1/2
命题透析本题考查遗传定律的应用等知识，旨在考查考生的理解能力和计算能力。
思路点拨(1)花瓣细胞中的色素位于液泡中，催化色素合成的酶(蛋白质)的合成场所是核糖体;由亲本组合①中F2花色蓝紫色：紫红色= 271: 211=9：7可知，控制花瓣颜色性状的基因A、a与B、b位于两对非同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。
(2)由亲本组合①中F2花色蓝紫色：紫红色= 271: 211=9：7可知，该组合F1的基因型为AaBb，故F2蓝紫色花植株的基冈型共有1/16AABB、2/16AaBB、2/16AABb、4/16AaBb 4种，杂合子占(2+2+4)/(1+2 +2 +4) =8/9。
(3)亲本组合②中，F2花色的蓝紫色：紫红色=242:79～3:1可知，亲本组合②F1的基因型为一对基凶显性纯合，另一对基凶杂合，即F1的基凶型为AaBB(或AABb);亲本组合②的基凶型为：AABB×aaBB(或AABB×AAbb);故亲本组合②F2蓝紫色花植株的基凶型及比例为1/3AABB +2/3AaBB(或1/3AABB+ 2/3 AABb)，其自交后代的表现型与比例为蓝紫色花：紫红色花= (1/3 +2/3 x3/4): (2/3 xl/4) =5:1。亲本组合②F1的基因型为AaBB(或AABb)，其测变为AaBB(蓝紫色花)×aabb(紫红色花)，后代紫红色花植株的比例为l/2aa×lBb= l/2aaBb，或AABb(蓝紫色花)×aabb(紫红色花)，后代紫红色花植株的比例为1Aa×l/2bb= l/2Aabb。
37.答案(除注明外，每空2分，共15分)
(1)琼脂(1分)牛肉膏、蛋白胨高压蒸汽灭菌法50(1分)防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染
(2)排除实验组中非测试因素对实验结果的影响(答案合理即可给分)污染
(3)当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落(3分)
命题透析本题考查微生物培养的相关知识，旨在考查考生的理解能力、实验探究能力和综合运用能力。，
思路点拨(1)配制固体培养基时，需加入凝固剂，常用的凝固剂是琼脂。对培养基灭菌常用的方法是高压
蒸汽灭菌法。倒平板的温度通常要冷却到50℃左右。由丁平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，应将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。
(2)设置对照的主要目的是排除实验组中非测试凶素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。在操作正确的情况下，空白对照组中不应出现菌落，若出现菌落，则说明操作过程中存在微生物污染。
(3)由于稀释涂布平板法统计的是菌落数，以此来代表细菌数，因此只能统计活菌数，不能统计死菌;又因为当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，因此此方法统计的结果比实际数要小。
38.答案(除注明外，每空2分，共15分)
(1)蛋白质蚕丝蛋白基因可以生产自然界不存在的蛋白质显微注射法受精卵(1分)
(2)构建基冈表达载体稳定存在
(3)标记基冈
命题透析本题考查基因工程的相关知识，旨在考查考生对蛋白质工程、基因工程的原理及技术的理解能力、获取信息能力和综合运用能力。
思路点拨(1)蛋白质工程的概念：“……通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求”。将目的基因导入动物细胞常用的方法——显微注射法，受体细胞为受精卵。
(2)基因工程的核心步骤即构建基凶表达载体，其目的是使目的基凶在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时，使目的基因能够表达和发挥作用。
(3)绿色荧光蛋白基因可以作为标记基因，用丁鉴别和筛选蚕卵巾是否含有人工丝蛋白基因。
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