2018年高考英语各题的答题技巧

高考英语各题的答题技巧

听力篇

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提问重要

2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。

3.同义词替换

4.关注对话潜在规则。

阅读篇

建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。(我在课上多次强调)

很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步--审题上。

那么到底如何看题干，我们应该看哪里?

大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。

审题看三点：

1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究报告)

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。

七选五

难度系数，我判断为2颗星

从答案出发，再到文章。通常为议论文，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。

完形填空篇

建议用时：25分钟

1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。

2.选择答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。

语法填空篇

语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。

1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doing sth)，引导词(+句子)，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配

2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，to do),比较级，单数变复数……

了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。

改错篇

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。

9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that引导的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。

10. 常用固定短语或固定用法及句型用错。

写作篇

1.老师，我听你的，拼了命的背作文，可是，背真题写作怎么样??

考前可以背范文，但不是背整个文章，需要将文章中的好词好句进行背诵。比如文章当中的固定句型，文章当中的高级词汇等。

2.写作有模板吗?

今年的考试我们会发现准备模板是比较没有保证的，所以建议考生准备功能句。例如：表示举例子，表示提出观点，表示分析原因，表示解决问题等。

将这些功能句背诵下来，根据文章的类型进行灵活的排列组合，组成一篇属于自己的文章!

3.有老师说作文背模板被发现的话分数会特别特别低，怎么办?

作文千万不要奢望背模板，已经有很多同学提过这个问题。简单说来，只要看下历年真题考什么，就知道几个模板把高考搞定是个奢望。但是上课讲过，可以通过段落模块和模仿句子等方法来解除。别忘记，试写几篇文章，你马上知道自己的问题了。

单词篇

最后几天了，单词没背完要不要继续背?

边背词，边做题。主要还是培养做题的状态，考场才能正常发挥

建议答题顺序：

听力--阅读--作文--完形--语法知识填空--改错

高考英语试卷做题步骤

1.考前5分钟 先把试卷浏览一下，特别是书面表达部分，这也为准备审题做铺垫。此外，考前这段时间，考生不妨静心阅读PassageA。

2.答题顺序 遵循先易后难的原则，舍得放弃，绕过难题。高考命题难易比例是5(容易题);3(中档题);2(难题)，80%的试题属于基础题。先做好有保证的题，才能尽量多得分。

3.时间分配 不要在某一道题或分值较少的题目上花过多的时间。至少要留出25分钟写书面表达。考试结束前10分钟左右，机读卡要填涂好。

4.检查 做题时对没有把握、还需再斟酌的题号做标记，以便检查。

5.修改 心理学表明，考生在接触试题时大脑皮层处于高度兴奋状态，对新事物的反应灵敏，容易迅速做出决定。这种第一印象(firstimpression)十分重要，建议考生不要轻易去改动，除非很有把握。 对需要改掉的文字要一笔划掉后重新写。

6.书面表达 重视首尾句构思，精彩的开头引人入胜，别致的结尾令人回味，从而打动阅卷老师。 用自己熟悉的英语，尽量减少语言错误，避免低级错误、中式英语。在有把握的前提下，大胆使用表达效果较好的句型，如强调句、感叹句、倒装句、with复合结构等。

基础很差的中学生怎样学好英语

第一点：

任何事情都有一个入门过程，可能学英语入门并不容易。我认为，在掌握一定量词汇的基础上，要熟练掌握英语的语法。冠词、时态语态、几种从句、非谓语动词、特殊句式......，

我是从高二下半期开始真正的提高英语成绩的，那时买了一本高中英语语法书，条理很清晰，所以我推荐大家有一本这样知识系统性整理的书。

同时呢，老师在平时上课时一定注重语法的教授，大家一定认真听讲，因为老师会把书中抽象知识形象化表述，更容易理解。

还有一点，在平时的练习中一定注意句子成分的划分，尤其是对于阅读理解，语法填空中的长难句，这对于英语基础差的同学非常有帮助。

第二点：

谈及英语大家都会想到背单词，怎样避免单词记得不牢经常忘或者英语单词记不住呢。学好发音记单词。

首先大家应该熟读单词，发音要准，这个单词我们会读音我们会了，单词的字母组合也会有大致的印象，如果音标学得好，字母组合便会脱口而出。对于我们这样基础差的学生，这个好习惯对记单词也是很有帮助的。

第三点：

大部分同学都会有这样的感觉：为什么我背了这么多单词可是考试的阅读理解完形填空还是有不少没见过的单词呢?拿高考来说，课标要求3500单词，然而考试还是会出现一些其他的词，况且在这3500词中有些生僻的词我们还记不住。

对于这个问题，我刚开始准备了一个大的英语词典，做题时遇到文中不熟悉的单词就记下记号，等到做完题，再翻阅词典找到对应的词把注释抄到笔记本上(日记的形式，每天都学到一些新词)，但是几天之后我发现这样很浪费时间，大词典上的单词有太多注释，记忆负担太重，并且厚重查阅不方便，之后我发现用小单词本查阅效率特别高，同时坚持着每查一个词便记在笔记本上。作为基础差的入门级英语学习着，一个小的词典对迅速提高词汇量是非常见效的。