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高考语文语意连贯题的解答技巧

时间: 刘惠2 高考语文

  语句的连贯不能只注重语言形式的连贯,主要应看句子的内容是否前后照应,意思是否连贯顺畅。下面是学习啦小编为大家推荐的高考语文语意连贯题的解答技巧,仅供大家参考!

  高考语文语意连贯题的解答技巧

  一、从设题情况来看

  纵观近几年高考的语句衔接题,题型无非是两种:

  ①嵌入题(也称“复位题”),已给定上下文(句),确定了语境,要求在其中填上一句或几句话。湖南省单独命题以来,出题考查的两年(2005年好2007年)都是考查的这个题型。

  ②排序题,即给出若干句子,按语意连贯的要求排列成一段话;例如:

  示例1:(2007年全国1卷)依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是

  天鹅悠闲自在、无拘无束,它时而在水上遨游,_____________,它似乎是很喜欢接近人的,只要它觉得我们不会伤害它。

  ①时而沿着水边, ②回到有人的地方,

  ③时而到岸旁嬉戏, ④享受着与人相处的乐趣,

  ⑤时而离开它的幽居, ⑥藏到灯芯草丛中,

  A、③①⑥⑤②④         B、①④⑤⑥③②

  C、①②③⑥⑤④         D、③②①④⑤⑥

  【答案】A (考察对语境的体会。时而在水上遨游对应时而在岸上嬉戏,则排除B,C。然后根据语境得第五句和第二句搭配,故选A。 )

  示例2:(2007年安徽卷)把下面几个句子组成语意连贯的一段文字,排序正确的一项是

  ①在古代,这个信念有些神秘色彩。

  ②在一切比较深入的科学研究后面,必定有一种信念驱使我们。

  ③对于数学研究则还要加上一点:这个世界的合理性,首先在于它可以用数学来描述。

  ④可是发展到现代,科学经过了多次伟大的综合,如欧几里得的综合,牛顿的综合,爱因斯坦的综合,计算机的出现,哪一次不是或多或少遵循这个信念?

  ⑤这个信念就是:世界是合理的,简单的,因而是可以理解的。

  A、②①④③⑤ B、①④②③⑤

  C、②⑤③①④ D、①④②⑤③

  【答案】C(此题考查句子的连贯,能力层级为C。解此类题时要注意代词、关联词语、重复的词语、特殊词语及逻辑顺序。由“这个信念”和“必定有种信念驱使我们”可知5在2句后,由“在古代”和“可是发展到现代”可以推知4在1后,排除A、B,由于1句中有“这个信念”,如果放在句首代词的指代无法落实,所以排除D。)

  二、从考察角度来看

  高考“语句衔接题”一般从哪些角度来考查?我们通过对近几年全国卷和各省市卷的分析,发现一般有以下一些考查角度:

  ①从内容来讲,话题的一致、语气的贯通是一个首先要把握的问题。

  ②从形式来讲,语句结构的统一、对应,音节和谐等,不可忽视。

  ③从写作来讲,可能涉及到描写方位的转换,内容层次的衔接,思维顺序及逻辑关系等。

  ④从情感来讲,情感色彩的一致也是一个重要因素。

  依据这些角度,可以概括成这样一句话:审清题干、辨明语体、把握中心、发掘意境、确认顺序、结构贯通、形式关联、前后照应、音节和谐、抓住特征、思辩抉择。

  高考语文语意连贯题的解答技巧举例说明:

  1、陈述对象(话题或叙述角度)是否同一

  在表现一个中心意思时,要围绕一个话题来安排句子,保持陈述对象或叙述角度的一致,而任意转换话题,容易造成思维的混乱。因此在做题时,看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一,是常见的解题思路。

  【示例】填入下面横线上的两句话,与上下文接最恰当的一项是

  泰山的南天门又叫三天门,________________,创建于元代,至今已有六百余年,___________,为“门辟九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂奇观”。

  A、元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁,

  B、门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副,

  C、元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻对联一副,

  D、门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁,

  (分析:本段文字是以“南天门”为叙述的中心,A 、C两项说的是“石刻”,先排除;D 项的后半句说的是“对联”,前后叙述的对象改变了,只有B项承接上文先说“门外”,然后说“门两旁”,保持叙述角度的一致。答案B。)

  2、句间顺序是否合理

  短语、句子的排列与组合也是考查学生衔接能力的手段之一。几个短语或句子先说哪一个,有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种:时间、空间、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等)。

  【示例】填入下面横线处的几句话,排列恰当的一项是( )

  国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿,___________________。

  A、既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管

  B、既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管

  C、既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重

  D、既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重

  (分析:这道题要从表述的先后顺序方面考虑。前两句中“不传达上级指示”这种统一思想认识的工作在前,“不购置污水处理设备”这种具体实施操作的工作在后;后面两句则有因果关系,正是因为“环保工作没人管”才最终导致了“污染问题越来越严重”。答案C。)

  3、句间关系是否吻合

  分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系,如果是递进关系,顺进则层层上升,逆进则层层下降;如果是因果关系,或一因一果,或多因一果等。一个复句、句群或语段,前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系,就会造成语句的脱节。因此,句间的关系必须吻合其内在的逻辑。

  【示例】依次填入下而横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是

  我独坐在书斋中,忘记了尘世间一切不愉快的事情,怡然自得。以世界之广,宇宙之大,此时却仿佛只有我和我的书友存在。_________,__________,___________,________________。

  ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”,也听而不问了③窗外粼粼碧水,丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西,现在也都视而不见了

  A、③①④② B、①②③④ C、①③④② D、③④①②

  (分析:解答此题要考虑句间的关系。④是一个总结句应放在③①之后,且②句有关联词“连……也……”的沟连,应放在后边,可体现出递进关系。答案A。)

  4、情境氛围是否协调

  描写性或想象性语段往往根据不同的情景,作出相应的描述。如写景语段,要分析清楚景物的特征及观察角度。色彩有明快、暗淡的区别,而不同色彩的景物描写中所寄寓的感情自然是各不相同的;写景的视角有原眺、近观、俯视、仰望等区别。选填这一类语句要充分考虑到原文语境,在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。

  【示例】为画线处选择适当的句子,使上下文衔接。

  崖壁下有几处坟地,坟前立着的石碑许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。_____________。

  A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘成一道五彩的屏障。

  B、没有太阳,天气相当冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。

  C、在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁象一道巨大的屏,矗立在江对岸。

  D、一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。

  (分析:解答此题要考虑前文所描写的意境特点:崖壁下的荒坟残碑,瘦水枯石等景物形成了极其凄凉、冷寂、萧条的氛围和基调。A句“被夕阳烘成一道五彩的屏障”,C句“闪着不定的光”,D句“闪着透明的羽翼”,则均体现出明朗或欢快的暖色调,惟有B项写出天气阴冷,叶落瘦崖,其意象、情调与下文协调。答案B。)

  5、是否注意词语的照应与暗示

  语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题目关键是,通过语意的把握和关键词语的分析,能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。

  【示例】填入下面句子横线处的最恰当的文句是( )

  自从“五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。___________________。

  A、这些翻译作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言

  B、翻译作品日见其增多,一方面这些作品提高了中国艺术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语言的发展

  C、翻译作品日见其增多,这些作品促进了中国学术文化的发展,同时也影响了中国的书面语言

  D、这些翻译作品提高了中国学术文化的素养,同时也促进了中国书面语言的发展

  (分析:四个选项都有“这些作品”的内容,A 、D两项中的“这些翻译作品”,承前没有具体的指代,B项“一方面……另一方面”是个语病句,C项在“这些作品”前面加了“翻译作品日见其增多”,前后有了照应,“这些”指代明确。答案C 。)

  6、是否注意句式的关联

  从所给语句的地位和作用上看,不外乎这样三种情况:一是在语段的开头,选填的语句有概括、总结和提示作用;二是在语段在中间,多用来承上启下或过度照应;三是在语段的末尾,用来总括或呼应。

  【示例】对爱好文科的学生,加强文科辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢?从下面的四句中选出能与它衔接的句子。

  A、从长远的观点看,我们认为这样做是很不恰当的。

  B、如果我们缺乏战略眼光,在实际工作中就可能作出错误的回答。

  C、为了使学生有合理的知识结构,我们的回答应该是肯定的。

  D、只要认真想一想中等教育的培养目标,我们就会说:不可以。

  (分析:选填语句处于语段的末尾,因原句中有两个问号,所以回答的语句要能够兼顾两方面的问题。A项“这样做是很不恰当的”中的“这样做”,究竟是“学”还是“不学”?没有明确的指代;C项“回答应该是肯定的”、D 项“不可以”,均是单方面的回答,不能兼顾两个问题;B项的特点是用“模糊”的回答巧妙地包括了两者。答案B。)

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