湖北技能高考语文试题答案

　　月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常。因此，要对自己有信心，只要基础打得牢，就无须惧高考。祝高考成功!下面是学习啦小编为大家推荐的湖北技能高考语文试题，仅供大家参考!

　　湖北技能高考语文试题第一部分

　　一、语言文字运用(16分)

　　1.下列词语中，字形正确且每对加点字的读音都不相同的一组是(3分)

　　A.声誉雀起 黯然失色 薄饼/浅薄 典籍/枕藉

　　B.幅员广阔 五彩斑斓 剥落/剥削 朔风/夙愿

　　C.星辰变色 别出心裁 伺机/伺候 胚胎/毛坯

　　D.殒身不恤 哀声叹气 模仿/模样 渣滓/桑梓

　　2.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分)

　　⑴ 我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子;我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及 ▲ 、缠绵悱恻的唱腔。

　　⑵ 如今的书坛画坛 ▲ ，且到处是圈起的围墙篱笆。若去看看那些展览，你悲哀的并不是这些艺术家，而要浩叹这个时代的荒芜了。

　　⑶ 但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经临。隔着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我 ▲ 。

　　A.不瘟不火 鱼目混珠 无能为力

　　B.不温不火 鱼龙混杂 爱莫能助

　　C.不瘟不火 鱼龙混杂 无能为力

　　D.不温不火 鱼目混珠 爱莫能助

　　3.下面对有关作品的说明，不正确的一项是(3分)

　　A.《长亭送别》为元代戏曲作家王实甫所著《西厢记》第四本第三折，就课文看，每一段唱词都有相应曲牌，而一折戏中的若干曲牌又属同一宫调。

　　B.《罗密欧与朱丽叶》(节选)中，朱丽叶说“为什么你偏偏是罗密欧呢”，“我也不愿再姓凯普莱特了”，两句话表现出爱情的力量能够战胜家族的世仇。

　　C.《兰亭集序》是王羲之与众名士在兰亭举行修褉诗会后为诗集作的序。文章情感由悲而乐，表达了生命苦短、悲欣无常的感慨。

　　D.《寒风吹彻》借助十四岁的我、浑身结满冰霜的路人、姑妈、母亲四个人的经历，表现了一种生命的真实：每个人都在自己的生命中孤独地过冬。

　　4.对相关诗句理解有误的一项(3分)

　　A. 张若虚《春江花月夜》中，“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”以“白云”喻游子，后句则交代游子浮舟漂泊的孤愁。

　　B. 杨炯《从军行》中，“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”以雪暗风多写环境恶劣，以鼓声写战斗激烈。视听结合，景中传情。

　　C. 李白《将进酒》中，“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”巧妙用典，借陈王曹植醉酒狂欢抒发自己人生得意的快乐。

　　D. 柳宗元《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》中，“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”既实写夏天暴雨，又暗含仕途风波险恶之意。

　　5.分别用一句平实的话表述《飞鸟集》中相关诗句的含意。(4分)

　　(1)鸟以为把鱼举在空中是一种慈善的举动。

　　▲

　　(2)不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,才使鹅卵石臻于完美。

　　▲

　　二、文言文阅读(19分)

　　阅读下面的文言文，完成6~9题。

　　司马温公神道碑 苏轼

　　公讳光，字君实，其先河内人，晋安平献王孚之后，王之裔孙征东大将军阳始葬今陕州夏县涑水乡，子孙因家焉。曾祖讳政，以五代衰乱不仕。祖讳炫，举进士，试秘书省校书郎，终于耀州富平县令。考讳池，宝元、庆历间名臣，终于兵部郎中、天章阁待制。

　　公始进士甲科，事仁宗皇帝，至天章阁待制、知谏院。始发大议，乞立宗子为后，以安宗庙，宰相韩琦等因其言，遂定大计。

　　事英宗皇帝，为谏议大夫、龙图阁直学士，论陕西刺义勇为民患;及内侍任守忠奸蠹，乞斩以谢天下，守忠竟以谴死。

　　事神宗皇帝，为翰林学士、御史中丞。西戎部将嵬名山欲以横山之众降，公极论其不可纳，后必为边患。已而果然。及王安石为相，始行青苗、助役、农田水利，谓之新法，公首言其害，以身争之。当时士大夫不附安石，言新法不便者，皆倚公为重。帝以公为枢密副使，公以言不行，不受命。乃以为端明殿学士，出知永兴军，遂以留司御史台及提举崇福宫，退居于洛十有五年。及上即位，太皇太后摄政，起公为门下侍郎，迁正议大夫，遂拜左仆射。公首更诏书以开言路，分别邪正，进退其甚者十余人。旋罢保甲、保马、市易及诸道新行盐铁茶法，最后遂罢助役、青苗。

　　而公卧病，以元佑元年九月丙辰，薨于位，享年六十八。太皇太后闻之恸，上亦感涕不已。二圣皆临其丧，哭之哀甚，辍视朝。赠太师、温国公，襚以一品礼服，谥曰文正。官其亲属十人。公娶张氏，礼部尚书存之女，封清河郡君，先公卒，追封温国夫人。以元佑三年正月辛酉，葬于陕之夏县涑水南原之晁村。上以御篆表其墓道，曰忠清粹德之碑，而其文以命臣轼。

　　(选自《东坡全集》，有删改)

　　6.请写出对下列句子中加点词的解释。(4分)

　　①子孙因家焉 家： ▲ ②遂拜左仆射 拜： ▲

　　③分别邪正 分别： ▲ ④上亦感涕不已 涕： ▲

　　7.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是(3分)

　　A.已而果然　　 彼其于世未数数然也

　　B.守忠竟以谴死　　 臣以供养无主，辞不赴命

　　C.后必为边患　　 然此可为智者道，难为俗人言也

　　D.退居于洛十有五年 亦将有感于斯文

　　8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.司马光祖先是晋安平献王司马孚之后，祖上历代为官，父亲司马池是宝元、庆历间名臣，曾经做过兵部郎中、天章阁待制。

　　B.司马光是北宋名臣，侍奉过仁宗、英宗、神宗等多位皇帝。他为政敢于进谏，坚持自己的主张，大力打击任守忠等奸恶之人。

　　C.司马光极力反对王安石的变法，后遭外放，并曾经退居洛阳十五年。在被太皇太后起用后，迅速废除了许多新法政策。

　　D.司马光逝世后，朝廷给予他高规格的丧仪，皇上亲笔用篆字书写碑名，将碑立在他的墓道上以示表彰，并让苏轼撰写碑文。

　　9.将下列句子翻译成现代汉语。(9分)

　　(1)当时士大夫不附安石，言新法不便者，皆倚公为重。(3分)

　　(2)二圣皆临其丧，哭之哀甚，辍视朝。(3分)

　　(3)今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎?(3分)

　　三、古诗词鉴赏(10分)

　　10.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

　　独 酌① 李白

　　春草如有意，罗②生玉堂阴。东风吹愁，白发坐相侵。

　　独酌劝孤影，闲歌面芳林。长松尔何知，萧瑟为谁吟。

　　手舞石上月，膝横花间琴。过此一壶外，悠悠非我心。

　　注：①本诗作于作者晚年。②罗：藤萝。

　　(1)“独酌劝孤影”一句用了什么手法?请加以说明。(2分)

　　(2)“手舞石上月，膝横花间琴”两句写出了什么样的情景?试简要分析(4分)

　　(3)从全诗看，李白的“愁”有哪些?(4分)

　　湖北技能高考语文试题第二部分

　　四、名句名篇默写(8分)

　　11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)故曰： ▲ ，神人无功，圣人无名。(庄子《逍遥游》)

　　(2)亦欲以究天人之际， ▲ ，成一家之言。(司马迁《报任安书》)

　　(3)既无伯叔，终鲜兄弟; ▲ ，晚有儿息。(李密《陈情表》)

　　(4)固知一死生为虚诞， ▲ 。(王羲之《兰亭集序》)

　　(5) ▲ ，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)

　　(6)战士军前半死生， ▲ 。(高适《燕歌行》)

　　(7)青山隔送行，疏林不做美， ▲ 。(王实甫《长亭送别》)

　　(8) ▲ ，月涌大江流。(杜甫《旅夜书怀》)

　　五、现代文阅读：文学类文本(19分)

　　阅读下面的作品，完成12~15题。

　　五月菖蒲

　　①初识得菖蒲，是在书本上。感觉有些生疏的两个字，组合起却极美，相依相偎的，有着分外缠绵的味道。光从字面上，就仿佛看到一幅波光澹澹、草色青青的乡村图画。那时我想，菖蒲该是从《诗经》中长出的草吧?和蒹葭、荇菜这些词一样，带着诗的特质，长了千年。

　　②那时所有的认知，仅停留在文字和想像里。就如幼年时，一直以为，端午节挂在门楣上避邪的、长得像剑的草是芦苇。后稍大一些，才从母亲口中得知它叫水剑草，与芦苇并不同。及至成年后，忽一日得知菖蒲就是水剑，又大感诧异，如小时候听神话故事中，织女可以下凡成为牛郎的妻子一样神奇!

　　③青青的菖蒲，形状像剑，其实并没有凛然的剑气。所以，相对于菖蒲化剑除魔斩妖的传说，我更喜欢女子青英，因家贫用洗净的菖蒲装点门楣，却得好运这类的故事。这样的故事里，有美丽善良的女子，有真挚纯美的爱情，有富有同情心的人们，更符合长在乡间水中的菖蒲的纯朴性情。

　　④摒去传说和想像，菖蒲其实是乡下常见的一种草，它们群聚而生，择水而居。春天一到，春水盈盈的池塘里，菖蒲们就开始自由生长。待到五月，已经长得极为茂盛，远远望去，一片浓郁的清凉翠色。但清凉中又不乏热闹，如乡村的邻里之间亲亲密密、和和睦睦的关系一般。如若有风吹过，还可以听见它们窃窃的低语，或哗然的欢笑。坐在水边放牛的孩子，闻到菖蒲散发出的越越浓郁的清香，就知道，端午节快要到了。

　　⑤端午，是唯一一个充满草木清气的节日。每年端午的前几日，母亲便会割一大把菖蒲和艾草回，放置在家中。小小陋室，便充满了香气，那是节日的气味。我小小的心里，也充满了欢喜。还隔着日子，睡梦中已经闻到了粽子和咸蛋的香味。到了端午那天，家家户户的大人忙着包粽子，煮咸蛋(鸡子，鸭子)，煎油姑子，煮蒜子，五种食物的名字里都有“子”字，寓意为五子登科。小孩子们则忙着在门前与窗户前挂菖蒲和艾草。乡间随处可见的菖蒲和艾草，忽然化身为可以保卫家园的神剑利器，是件太有意思的事。更有意思的是还要在身上涂抹雄黄酒。母亲用碗盛上自己做的白酒，然后放入雄黄搅匀，用纱棉蘸了，便往我裸露的皮肤处涂抹。冰凉的雄黄酒，扑鼻的酒香，以及母亲轻柔的耳语，糅合在一起，让人有一种特别奇妙的感受。

　　⑥这种感受，欢愉了整个童年。及至结婚，每年端午，依然要挂菖蒲祈福。挂的菖蒲与艾草，常常是由孩子的爷爷割。有时，我的母亲怕我们忘了，也会专门割了送过。于是，青青的两把菖蒲和艾草，还有双方老人家们亲手包的粽子，重叠在一起，散发着重重叠叠的香，重重叠叠的爱。

　　⑦五月，守候在乡间池塘里的菖蒲，又该长得茂盛了吧?想像之间，菖蒲那特有的香气，混杂着几分牵念，便穿过乡村和田野，穿过山丘与河流，穿过城市的高楼和街道，袅袅娜娜地飘过，飘过。

　　12.文章第①段中画线句子运用了哪些表现手法?请简要分析。(4分)

　　13.简要概括③~⑤段中菖蒲的特点。(4分)

　　14.文章第③段穿插了有关菖蒲的传说，有何作用?(6分)

　　15.本文除了抒发对五月菖蒲的喜爱和怀念之情，还暗含着作者哪些情感?试联系全文加以探究。(5分)