全国高考语文真题及答案解析(2)
(四)古诗文默写。(6分)
25. 补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
① 假舆马者，非利足也，_________;________，非能水也，而绝江河。 (《荀子》)
② ____________，百年多病独登台。___________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
③ ___________，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，__________。(李商隐《锦瑟》)
④ 有如此之事，___________，___________，以趋于亡。(苏洵《六国论》)
⑤ 青山隔送行，__________，___________。 (王实甫《长亭送别》)
四.作文(60分)
26.阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
班会课上，老师讲解木桶理论，即盛水量取决于最短的那块木板，由此引导同学正视自己的薄弱学科和各门学科的薄弱点，努力提高学习成绩。不少同学对此表示赞同。也有人不以为然，认为每个人都需要强化自身的优势，发挥长处，这样才能成为受社会欢迎的人才。比如高校自主招生，尤其青睐在某一学科有优异表现或创新潜质的学生。
对此你有什么看法?写一篇文章阐述你的观点。
[注意]：①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
全国高考语文真题参考答案
一.语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)
1. D 2. B 3. C 4. D 5. C
6.(1)大学生网购关注商品的款式是否独特新颖、价格是否实惠、质量是否可靠以及商家的服务状况。(3分，一点1分，意思符合即可)
(2)调查大学生的需求，及时组织款式时新、功能独特的新产品;拓宽进货渠道，降低成本，使商品价廉物美，性价比高;提高服务质量，让购物更方便，服务更到位;进行定向宣传，扩大商家的知名度，形成良好的口碑。(2分，建议具体、合理，一点1分)
7.示例：对方把“小节”误解成“细节”了，“小节”绝非“细节”!“细节”是构成事物的基础，是要素，不可忽视;而“小节”是指无关大局的细枝末节，对事物的发展不起决定作用。李白不拘小节，成为一代文豪;牛顿不拘小节，成为经典物理学界的泰斗!(4分。反驳有理有力，2分;能运用论证方法或修辞手法来表达，2分)
二.现代文阅读(共29分，其中选择题每小题3分)
(一)(9分)
8. D 9. B
10.世上没有完全静止的物质，“动”才是自然的生命精神，是自然的“真相”;艺术家可以通过自己的艺术创造表现“动”，而照片却难以表现。(3分，两个要点，一点1分，两点3分，意思符合即可)
(二)(20分)
11.桑吉逃学去挖虫草，他的心里是矛盾的：即为能帮助家人而感到欣慰，又觉得对不住老师，有些无奈和愧疚。(3分，意思符合即可，有欠缺酌扣)
12. ① 将自己比作活力四射的小野兽，体现桑吉在自然中尽情奔跑的畅快。②用朴素、平实的语言，凸显桑吉细腻、善良、善解人意的心理特点。(4分，每句2分，手法和作用各1分，意思符合即可)
13.①补充说明桑吉逃学的原因，使情节更完整;②使人物形象更加丰满，体现桑吉聪明懂事、敢于担当家庭困难的特点;③交代了故事发生的社会背景，启发读者思考人、自然、社会三者之间的关系，丰富小说主题。(4分，一点1分，两点3分，三点4分，意思符合即可)
14.示例1：看似赘笔，实则蕴意深意。一是对比映衬，用云雀直上直下的简单姿态衬托时间敢于迎接生活挑战、勇于抗争的少年风貌;二是淡化对现实描写的沉重，增添小说空灵的感觉，增加了表达的张力。(一点2分，意思基本符合即可)
示例2：的确是赘笔。与主题表现无关，插入突兀，给人不自然的感觉;使文章结构松散，有画蛇添足之嫌。(每点1分，不超过2分)
15.①通过塑造身处经济拮据的家庭，但聪明懂事、勇于担当、坚韧顽强的桑吉形象，抒发藏区孩子改变命运的强烈愿望和对美好生活的渴望之情;②借助桑吉纯真、机智、好奇的视觉，描绘了藏区春天的新奇与鲜活，把大自然的神奇与儿童的纯良融合在一起，启发人们思考自然与生命的关系;③在万物苏醒的春天，好学的孩子却不得不逃学挖虫草以济家用，一定程度上，折射出贫困对教育的影响;④保护环境就得退牧还草，想要生活好，还得挖虫草，引导读者探究如何解决生态保护与追求发展之间的关系。
(5分，一点3分，两点5分，须有观点有分析，结合文本，言之成理即可)
三.古代诗文阅读(共37分，其中选择每小题3分)
(一)(19分)
16.B 17.C 18.D
19. 天倾地坏/殊州独哭/数千里之远/抱丧而南/积时之劳/乃毕大事/此予之所遘祸而忧艰也。(3分，错一处扣1分，扣完为止)
20.(1)对于如何修身治民，对社会现存的一切何者当增、何者当损，我都有很多方面没有考察分析。
(2)像我这样愚拙的人，哪能轻易搬到而敢去想它呢?
(7分，第(1)句4分，第(2)句3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)
(二)(7分)
21.用拟人的手法，形象地描绘了绿树与阑干彼此交映的景象，“偎”字又有亲昵的神态，反映出观景人缺少慰藉、寂寞孤单的心情。(2分，表达特色、作用各1分。意思符合即可)
22.刻画了一位独守空闺、孤独寂寞的女子形象。女主人公整日孤单，好不容易谁浓梦好，偏是莺语惊醒，美好的梦境消失无踪;“乱”字暗示心情烦乱，“无处寻”写出了伤感与惆怅(5分，需结合诗句分析。意思符合即可，有欠缺酌扣)
(三)(5分)
23.“格物”，直接接触事物而穷究其中之理;“致知”，致使知性通达，融会贯通。(2分，一点1分)
24.天下万物，都有其存在的道理。用人的灵性去探究、去认识、去辨知天地万物，从而获得深刻的认识。格物是致知的基础，致知是格物的深化和目的(3分，意思基本符合即可。有欠缺酌扣)
(四)(6分)
25.(1)而致千里 假舟楫者
(2)万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓
(3)沧海月明珠有泪 只是当时已惘然
(4)而为秦人及威之所劫 日削月割
(5)疏林不做美 淡烟暮霭相遮蔽
(6分，每空格1分。有差错不得分)
四.作文(60分)
26.略