五年高考真题汇编详解语文(2)
六、(18分)
阅读下面的文字，完成19～22题。
大戈壁·火焰山·葡萄沟 汪曾祺
从乌鲁木齐到吐鲁番，要经过一片很大的戈壁滩。这是典型的大戈壁，寸草不生。没有任何生物。我经过别处的戈壁，总还有点芨芨草、梭梭、红柳，偶尔有一两棵曼陀罗开着白花，有几只像黑漆涂出来的乌鸦。这里什么都没有。没有飞鸟的影子，没有虫声，连苔藓的痕迹都没有。就是一片大平地，平极了。地面都是砾石。都差不多大，好像是筛选过的。有黑的、有白的。铺得很均匀。远看像铺了一地炉灰碴子。一望无际。真是荒凉。太古洪荒。真像是到了一个什么别的星球上。
我们的汽车以每小时八十公里的速度在平坦的柏油路上奔驰，我觉得汽车像一只快艇飞驶在海上。
戈壁上时常见到幻影，远看一片湖泊，清清楚楚。走近了，什么也没有。幻影曾经欺骗了很多干渴的旅人。幻影不难碰到，我们一路见到多次。
人怎么能通过这样的地方呢?他们为什么要通过这样的地方?他们要去干什么?
不能不想起张骞，想起班超，想起玄奘法师。这都是了不起的人……
快到吐鲁番了，已经看到坎儿井。坎儿井像一溜一溜巨大的蚁垤(垤：dié,蚂蚁做窝时堆在洞口的土)。下面，是暗渠，流着从天山引下来的雪水。这些大蚁垤是挖渠掏出的砾石堆。现在有了水泥管道，有些坎儿井已经废弃了，有些还在用着。总有一天，它们都会成为古迹的。但是不管到什 么时候，看到这些巨大的蚁垤，想到人能够从这样的大戈壁下面，把水引了出来，还是会起历史的庄严感和悲壮感的。
到了吐鲁番，看到房屋、市街、树木，加上天气特殊的干热，人昏昏的，有点像做梦。有点不相信我们是从那样荒凉的戈壁滩上走过来的。
吐鲁番是一个著名的绿洲。绿洲是什么意思呢?我从小就在诗歌里知道绿洲，以为只是有水草树木的地方。而且既名为洲，想必很小。不对。绿洲很大。绿洲是人所居住的地方。绿洲意味着人的生活，人的勤劳，人的生老病死、喜怒哀乐，人的文明。
一出吐鲁番，南面便是火焰山。
又是戈壁。下面是苍茫的戈壁，前面是通红的火焰山。靠近火焰山时，发现戈壁上长了一丛丛翠绿翠绿的梭梭。这样一个无雨的、酷热的戈壁上怎么会长出梭梭来呢?而且是那样的绿!不知它是本来就是这样绿，还是通红的山把它衬得更绿了。大概在干旱的戈壁上，凡能发绿的植物，都罄其生命，拼命地绿。这一丛一丛的翠绿，是一声一声胜利的呼喊。
火焰山，前人记载，都 说它颜色赤红如火。不止此也。整个山像一场正在延烧的大火。凡火之颜色、形态无不具。有些地方如火方炽，火苗高蹿，颜色正红。有些地方已经烧成白热，火头旋拧如波涛。有一处火头得了风，火借风势，呼啸而起，横扯成了一条很长的火带，颜色微黄。有几处，下面的小火为上面的大火所逼，带着烟沫气流，倒溢而出。有几个小山岔，褶缝间黑黑的，分明是残火将熄的烟炱(炱：tái，烟气凝积而成的黑灰)……
火焰山真是一个奇观。
火焰山大概是风造成的，山的石质本是红的，表面风化，成为细细的红沙。风于是在这些疏松的沙土上雕镂搜剔，刻出了一场热热烘烘，刮刮杂杂的大火。风是个大手笔。
火焰山下极热，盛夏地表温度至七十多度。
火焰山下，大戈壁上，有一条山沟，长十余里，沟中有一条从天山流下来的河，河两岸，除了石榴、无花果、棉花、一般的庄稼，种的都是葡萄，是为葡萄沟。
葡萄沟里到处是晾葡萄干的荫房。——葡萄干是晾出来的，不是晒出来的。四方的土房子，四面都用土墼(墼：jī，未烧的砖坯)砌出透空的花墙。无核白葡萄就一长串一长串地挂在里面，尽吐鲁番特有的干燥的热风，把它吹上四十天，就成了葡萄干，运到北京、上海、外国。
吐鲁番的葡萄全国第一，各样品种无不极甜，而且皮很薄，入口即化。吐鲁番人吃葡萄都不吐皮，因为无皮可吐。--不但不吐皮，连核也一同吃下，他们认为葡萄核是好东西。北京绕口令曰：“吃葡萄不吐葡萄皮儿。”未免少见多怪。
19.作者为什么说张骞、班超、玄奘法师“都是了不起的人”?(4分)
20.解释下列两句话在文中的含意。(4分)
(1)绿洲意味着人的生活，人的勤劳，人的生老病死、喜怒哀乐，人的文明。
(2)这一丛一丛的翠绿，是一声一声胜利的呼喊。
21.简要概述作者所写“从乌鲁木齐到吐鲁番”的大戈壁有哪些特点。(4分)
22.这篇文章在结构安排方面有什么特色?这样安排有什么好处?请结合文本简要分析。(6分)
七、(60分)
23.请以“给自己提个醒”为题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：①选准角度，自定立意;②除诗歌外，文体不限;③文体特征鲜明。
五年高考真题汇编语文参考答案
一、(每小题3分，15分)
1. D(A项，韬光养晦;B项，全都正确;C项，一筹莫展;D项，愤懑mèn，意气用事)
2. C (自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。符合语境。A项，深笃 ：形容感情深厚诚挚。与诗人们眼光不搭配，应改为“深邃”。B项，刚愎自用：刚愎，倔强固执、不接受别人的意见;自用，自 以为是，固执任性。感情色彩不对。D项，出世：依据前后语境，应该改为“入世”，指步入社会，投身于社会)
3. C
4. A(B项，第一个问号改成逗号。C项，引号中的逗号移到引号外面。D项，“QQ”后面应该用句号)
5. B(A项，“主要原因” 与“导致”杂糅。C.关联词语位置不当，“不但”应该放在“这种精神”的后面。D项，滥用介词，造成主语残缺，可去掉“使得”;“环境”与“提高”搭配不当)
二、(每小题3分，共9分)
6.D (“运用诗歌创作的“比兴”手法和绘画的写意手法进行虚拟表演”的说法与文不符)
7.D(“没有观众的积极参与”说法文中无据)
8.C (“戏曲虚拟性并非源于生活的实践”的说法错误)
三、(每小题3分，共12分)
9.C(知，主持，管理。)
10.A(①忤执政意，执政以他罪绌枢 ②子为父师，于义不可③知陛下为先帝后，乃阿谀容说)
11.B(俊义满朝，未有一被召者，独亲近一二旧人，示天下以不广。)
12.D(贾黯应该以濮王为皇伯，执政宰相反对)
参考译文：
贾黯字直孺，邓州穰县人。提升为进士第一，开始担任将作监丞、襄州通判。回京后任秘书省著作佐郎、直集贤院，升为左正言、判三司开拆司。
贾黯以他少年时的遭遇，担任谏官，敢于上书言事。首先论说韩琦、富弼、范仲淹可以委以大任。杜枢审查张彦方案件，准备对原判加以驳斥和更正，冒犯了执政者的意愿，执政者用其他的罪名将杜枢贬职。贾黯说：“杜枢没有犯罪，而降职的决定由朝廷直接决定，没有臣下上奏对他进行弹劾。恐怕从此以后权贵宠幸之人，所说一旦被执政者听信，就会暗中大肆以谗言诋毁，使善良之人遭殃，不能不对此有所察觉。”这时进谏者有的论事没有状文，就严厉警告不断地责问。贾黯上奏说“：谏官、御史，既然已被朝廷疏远，不曾参预朝廷政事，不免利用一些传闻，一旦有不符之处，朝廷就对他们加以责难阻挠辱骂，这不是广开言路的办法。请求像唐太宗任用王珪、魏征进谏旧例，每当执政上奏言事，任凭谏官一人随时进入。”执政者又担心言事官共同进谏，在朝廷上议论不止。于是下诏说：“凡是要聚集一起上殿进谏者，都要禀告中书听候消息。”贾黯上奏认为：“如今能上殿言事的人，只有谏官、御史，如果要听候中书消息，将会堵塞言路，陛下就不能知道朝外之事了，请求还是像过去一样。”朝廷对这些提议都未允许。
英宗即皇帝位，升为中书舍人。接受诏令修撰《仁宗实录》，暂且主持审刑院，担任群牧使。这时朝廷封拜皇子，并授予皇子检校太傅。贾黯道：“太师、太傅、太保，称作三师，是天子学习的。儿子作父亲的老师，按情理来说是不可以的，前世遵循它而没有考虑 它的错误。请求从今天皇子以及宗室中地位低下者，都不要兼任师傅官，按照其升任官职的秩序，改授三公。”将此奏议下达到两制议论，请求按照贾黯上奏所论而办。但中书也说：“从唐朝以来，亲王没有兼任师傅的。我朝因为三师、三公都是虚设之名，因而授予此官，恰好改正了前世的过失。”诏令允许。
英宗即位之初，王广渊、周孟阳由于是先朝旧臣，多次被英宗召见问对。贾黯说：“满朝的贤才之臣，没有一个被召见，单独对一两位先朝旧臣表示亲近，这是向天下表示本朝不宏大。请求像太宗过去一样，召见侍从馆阁大臣，来作为顾问。”皇帝曾经私下对贾黯说：“我想任用人才，但很少有可任用的。”贾黯回答说：“天下从来就不缺少人材，只不过是如何使用罢了。”退朝后贾黯就五件事给英宗上书：一、了解人材的才智，二、逐步培养人材，三、不要对人材求全责备，四、按条例推举人材，五、有所选择地加以任用。
后来与两制共同商议，请求以濮王为皇伯，宰相不依从，后来又多次到中书进行论争。恰遇大雨发生洪水，这时贾黯已经有病在身，上疏说：“怠慢宗庙，违背天时，则洪水会发生。如今二位执政者，知道陛下是先帝的后代，就阿谀奉迎，取悦陛下，违背经义，提出两统贰父之说，因而七庙神灵发怒，降下大雨，杀害人民。”已病，请求离开京城，以翰林侍读学士知陈州。没到任，去世，终年四十四岁。口头遗奏数百言，仍请求以濮王为皇伯。赠予尚书礼部侍郎。[来源:学#科#网]
四、(24分)
13.(1)请求像唐太宗任用王珪、魏征进谏旧例，每当执政上奏言事，任凭谏官一人随时进入。(关键词：如、用、故事、每、听)[来源:学,科,网Z,X,X,K]
(2)皇帝曾经私下对贾黯说：“我想任用人才，但很少有可以任用的人。”贾黯回答说：“天下未曾缺少人材，只不过是如何使用罢了。”(关键词：尝、者、乏、顾、尔)
14.(1)惜别——愁闷——伤感——寂寞(4分)(答出三种情感就可满分，两种3分，一种2分)
(2)郑诗两位朋友在沉沉暮霭中互道珍重，各奔前程——君向潇湘我向秦。“君”“我”对举，“向”字重迭，更使得这句诗增添了咏叹的情味。(2分)杜诗结句“卷上珠帘总不如”用十里扬州的女子与友人对比，突出了友人的美丽。用压低扬州所有美人来突出一人之美，有众星拱月的效果。(2分)
15.(1)眄庭柯以怡颜 审容膝之易安(2)恢弘志士之气，不宜妄自菲薄(3)献愁供恨，玉簪螺髻
五、(12分)
16.②④①⑤③⑥(共4分，写对②④给1分，写对①⑤给1分，写对③⑥给1分)
17.(1)《富春山居图》是黄公略创作的一幅充分体现了中国古代山水画的艺术魅力并被称为“中国古代十大传世名画”之一的名画。
(2)黄公略是充分体现了中国古代山水画的艺术魅力并被称为“中国古代十大传世名画”之 一的《富春山居图》的作者。
18.图表显示，7月至10月哈尔滨和济南月平均气温逐渐降低，而哈尔滨降温幅度大于济南的降温幅度，哈尔滨温差大，济南温差小。
内容完整，给4分：答出“逐渐降低”的，给2分;答出“哈尔滨温差大，济南温差小”的，给1分。语言连贯，给1分。 如有 其他答案，只要言之成理，可酌情给分;字数超出要求，酌情扣分。
六、(18分)
19.因为：(1)在古代从荒凉的大戈壁通过是非常困难的，张骞等人都从这里跋涉通行过;(2)张骞等人心怀宏伟的目标，历经磨难，出生入死，建立了不朽的功勋;所以作者由衷地称赞：他们都是了不起的人。(每点2分，共4分。其他合理答案，亦可酌情给分)
20.(1)绿洲与人息息相关，绿洲养育了人，人创造了绿洲的文明。这组排比句表达了作者对绿洲文明的崇敬之情。
(2)这句话使用了拟人修辞手法，写出了戈壁植物梭梭生命力的顽强。表达了作者对沙漠植物顽强生命力的颂扬之情。(每点2分，共4分。其他合理答案，亦可酌情给分)
21.(1)寸草不生，没有任何生物(“荒凉”亦可)。(2)大片平地，尽是平铺的黑白砾石。(3)时常能够见到幻影。(4)坎儿井真神奇。(每点1分，共4分。其他合理答案，亦可酌情给分)
22.(1)本文结构安排方面三大特色：一是以游踪为线索安排了“大戈壁”等三个内容(采取并列结构安排了三个内容);二是内容板块之间过渡自然简洁;三是记述完每项内容后都写出自己的感悟与思考。(2)好处：以游踪为线索，移步换景，条理清晰;过渡自然，使文章浑然一体;记述后写出感悟与思考，能够引起读者的思考和共鸣。(每点3分，共6分。其他合理答案，亦可酌情给分)
七、(60分)
23.参照高考评分标准。