2017湖南高考语文题目

　　语文高考应以检测学生的创新能力为主要目的。下面是学习啦小编为你整理关于2017湖南高考语文题目的内容，希望大家喜欢!

　　2017湖南高考语文题目

　　一、现代文(论述类、实用类)阅读(6分，每小题2分)

　　阅读下面的文字，完成l—3题。

　　电影对文学的反哺 邹贤尧

　　电影作为第七艺术，一直受着文学的滋养。文学提供给电影取之不尽的素材和源源不断的人才，并不断提升其品格。电影从发明之初，到高度发达的今天，从商业电影到艺术电影，从胶片电影到数字电影到微电影，都不曾停止过以文学为蓝本，包括对畅销的通俗小说、经典名 著和网络小说的改编。尽管电影试图克服文学对它的“影响的焦虑”，确立自己的独立品格，但它仍然从文学那里受惠良多.当然，这并不表明电影只是简单地依附文学，电影以其特有的媒介优势，自有文学无法比拟的艺术效果，而且随着大众文化和高科技的迅猛发展，电影越来越显示出超过文学的强大的影响力，因此，电影给文学带来很大的反作用，这有其负面性，比如它影响到一些作家把小说写得越来越像剧本，没有充分的展开，没有深入的刻画，多是干巴巴的对话，成了所谓的“影视同期书”。电影对文学的影响又并非都是负面的，电影对文学有回报和反哺。电影也在向文学“还债”。

　　一是改编电影对文学原著的反哺。通过电影改编，对文学原著的宣传及传播有着巨大功效，为文学经典的再造提供丰富的可能性，促进一度边缘化的文学再度走红。具体来说，借助电影 改编，传统经典得以延伸与扩散，比如《西游记》固然是广为人知的古典名著，但《大话西游》对它的全新演绎促其再放异彩;借了改编，被淹没的作品得到开发，被唤起与照亮，比如清末民初的王度庐及其小说《卧虎藏龙》，被人遗忘，知者甚少，李安的同名改编电影，将之从历史深处召唤出来;即如张恨水，也因五四新文学对其贬抑而长久被淹没、2 0世纪八九十年代，经影视改编而掀起“张恨水热”;电影改编对一般性的文学作品予以提炼、点染与提升。拍摄于2 0世纪8 0年代初的电影《小花》，淡化了原小说《桐柏英雄》的政治色彩，强化了原小说 的人性化内涵，原小说虽也在当时引起轰动，但电影《小花》更提升了其艺术品质.电影受惠于文学而又反哺文学，形成良性的互惠与助推，这在第五代导演与先锋派作家之间表现得更为 突出，张艺谋的电影大都改编自莫言等人的小说，但张艺谋改编电影的成功也带动了莫言、刘恒、苏童、余华等人在文学圈之外的走红.可以说电影《红高粱》在西方电影节的获奖，直接推动了莫言作品在西方被大量翻译并引起关注，为他获得诺奖不无助益，这反过来给有些疲软的中国当代文学注入一支强,心剂。

　　二是电影化思维、电影化技巧对具体的文学创作的反哺。电影化思维引入文学创作后，拓宽了文学的艺术空间。乔伊斯、海明威、多斯·帕索斯、穆时英、王小波、李碧华、王朔、海岩等诸多的中外作家，都在小说创作中充分调动各种电影元素，运用电影画面造型的光、影、声、色来创造典型环境、表现人物心理、描写人物言行、塑造人物形象，展开生动丰富的。电影化的文学想象”。对电影表现技巧的借用，丰富了文学的表现手法。特别是以电影的蒙太奇思维，以交叉剪接、平行剪辑、快速剪接、快速场景变化、声音过渡、特写、叠印等电影化技巧，广泛地介入文学文本的生产之中。而一些电影的结构方式也纷纷被小说家效法，丰富了文学的结构形态。如《不可撤销》《记忆碎片》《薄荷糖》等的全逆式结构，《盲打误撞》《罗拉快跑》等的发散式块状结构等，被许多作家成功地移用到小说中，带来了小说形式与内容的创新。

　　(选自《光明日报> 2015年12月30日第10版，有改动)

　　1.下列关于电影对文学的反哺作用的理解，不正确的一项是

　　A.电影对文学的反哺既有对文学原著的反哺，又有对具体文学创作的反哺。

　　B.电影对文学的反哺，既会促其大故异彩，也会损害文学原著的本来面目。

　　C.“电影化的文学想象”在小说创作中的生动展开，拓宽了文学的艺术空间。

　　D.电影的蒙太奇思维在文学文本生产之中被借用，丰富了文学的表现手法。

　　2.下列对电影与文学关系的理解，不正确的一项是

　　A.电影源源不断地获取文学提供的素材和人才，但它又并不只是简单地依附文学。

　　B.电影虽然受益于文学，但最终克服了文学对它的“影响的焦虑”，确立独立品格。

　　C.随着时代的发展，电影凭借媒介优势，越来越显示出超过文学的强大的影响力。.

　　D.电影给文学带来负面作用，同时，它也在向文学“还债”，对文学有回报和反哺。

　　3.下列说法与原文意思不相符的一项是

　　A.张恨水因五四新文学的贬抑而长久被淹没，又因其作品被影视改编而掀起“张恨水热”。

　　B.电影《小花》淡化了原小说的政治色彩，强化了其人性化内涵，提升了它的艺术品质.

　　C.莫言获得诺贝尔奖主要得力于张艺谋成功改编的电影《红高粱》在西方电影节的获奖.

　　D.电影《盲打误撞>等的发散式块状结构被成功移用到小说中，丰富了文学的结构形态

　　二、文言文阅读(12分。选择题8分，每小题2分;翻译题4分)

　　阅读下面的文言文段，完成4-8题。

　　其后秦伐赵，拔石城。明年复攻趑，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀日：“王行，度道里会遏之礼毕，还，不过三十日。三十曰不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。

　　秦王饮酒酣，日：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书日：“某年月日”秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前日：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如日：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣!”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶.相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：。请以赵十五城为秦王寿.”蔺相如亦曰：“请以秦之成阳为赵王寿。”

　　秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。

　　既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

　　4.下列句中加点词的解释，不正确的-项是

　　A.其后秦伐赵，拔石城 拔：攻下

　　B.度道里会遇之礼毕 度：估计

　　C.相如顾召赵御史书日 顾：回头

　　D.赵亦盛设兵以待秦 兵：兵器

　　5.下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是

　　A.会于西河外渑池 后之览者，亦将有感于斯文

　　B.遂与秦王会渑池 欲呼张良与俱去

　　C.以相如功大，拜为上卿 夫夷以近，则游者众

　　D.请以赵十五城为秦王寿 身死人手，为天下笑者，何也?

　　6.下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是

　　A.明年复攻赵，杀二万人 B.于是相如前进缶，因跪请秦王

　　C.请奉盆缶秦王，以相娱乐 D.相如张目叱之，左右皆靡

　　7.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是

　　A.渑池会前，廉颇力劝赵王赴会，又约定庇变对策，表现了他的忠心和深谋远虑。

　　B.渑池会上，蔺相如与秦君臣针锋相对，才步不让，表现了他的忠勇和足智多谋。

　　C.渑池会上，秦国没有占到上风，可见廉颇的军事威慑力是赵国得胜的根本原因。

　　D.选段通过秦赵之间的斗争，显示了廉、蔺二人相互踟作、共同对敌的重要作用。

　　8.请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)王不行，示赵弱且怯也。(2分)

　　译文：__ __

　　(2)于是秦王不怿，为一击缶。(2分)

　　译文：____ ____

　　三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(10分)

　　9.默写出下列空缺处的文字。(任选三题，每空1分，共6分)

　　(l) ， 。绕树三匝，何枝可依? (曹操《短歌行》)

　　(2)无边落木萧萧下， 。 ，百年多病独登台。 (杜甫《登高》)

　　(3)千古江山， 。舞榭歌台， 。 (辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

　　(4)斩木为兵， ， 赢粮而景从。 (贾谊《过秦论》)

　　10.阅读下面的宋词，完成题目。(4分)

　　好事近·渔父词 朱敦儒

　　摇首出红尘，醒醉更无时节.活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪. 眈来风定钓丝闲，

　　上下是新月.千里水天一色，看孤鸿明灭.

　　词的上片以明快质朴的笔调勾勒渔父恬淡自适的生活概貌：下片运用 的写景手法，描绘出一幅____的图画。全词语言清丽晓畅，抒发了词人对官场生活的厌弃和对渔父生活的向往之情。

　　四、现代文(文学类)阅读(15分)

　　阅读下面的文章，完成11-14题。

　　走出沙漠 沈宏

　　他们四人的眼睛都闪着凶光，并且又死死盯住那把挂在我胸前的水壶.而我的手始终紧紧攫住水壶带子，生怕一放松就会被他们夺去.在这死一般沉寂的沙漠上，我们对峙着.这样的对峙，今天中午已经发生过了.望着他们焦黄的面庞与千裂的嘴唇，我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就……可我不能这样做!

　　半个月前，我们跟随肇教授沿着丝绸之路进行风俗民情考察.可是在七夭前，谁也不知道怎么会迷了路，继而叉走进了眼前这片杳无人烟的沙漠.干燥炎热的沙漠消耗了我们每个人的体力，食物已经没有了.最可怕的是干渴.谁都知道，在沙漠上没有水，就等于死亡，迷路前，我们每人都有一壶水：迷路后，为了节省水，肇教授把大家的水壶集中起来，统一分配.可昨天夜里，肇教授死了，临死前，他把挂在脖子上的最后一个水壶给我说：“你们走出沙漠全靠它了，不到万不得已时，千万……千万别动它.坚持着，一定要走出沙漠。”

　　这会儿他们仍死死盯着我胸前的水壶.

　　我不知道什么时候能走出这片沙漠，而这水壶是我们的支柱.所以，不到紧要关头，我是决不会取下这水壶的，可万一他们要动手呢?看到他们绝望的神色，我心里很害怕，我强作镇静地问道：“你们……”

　　“少啰嗦!”满脸络腮胡子的孟海不耐烦地打断我，“快把水壶给我们.”说着一步一步向我逼近.他身后的三个人也跟了上来。

　　完了!水壶一旦让他们夺去，我会……我不敢想像那即将发生的一幕。突然，我跪了下来，“求求你们不要这样!你们想想教授临死前的话吧.”

　　他们停住了，一个个垂下脑袋。

　　我继续说：“目前我们谁也不知道什么时候能走出沙漠，而眼下我们就剩下这壶水了，所以不到紧要关头还是别动它，现在离黄昏还有两个多小时，乘大家体力还行，快走吧.相信我，到了黄昏，我一定把水分给大家.”

　　大伙又慢慢朝前艰难地行走.这一天总算又过去了，可黄昏很快会来临，过了黄昏还有深夜，还有明天，到时……唉，听天由命吧.

　　茫茫无际的沙漠简直就傈如来佛的手掌，任你怎么走也走不出，当我们又爬上一个沙丘时，已是傍晚了，

　　走在前面的孟海停了下来，又慢慢地转过身.

　　天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。那景色是何等壮观!夕阳下的我与孟海他们再一次对峙着，就像要展开一场生死的决斗。我想此时已无路可走，还是把水壶给他们。一种真正的绝望从心头闪过，就在我要摘下水壶时，只听郁平叫道：“你们快听，好像有声音!”

　　大伙赶紧趴下，凝神静听，从而判断出声音是从左边的一个沙丘后传来的，颇似流水声。我马上跃起：“那边可能有绿洲，快跑!”

　　果然，左边那高高的沙丘下出现一个绿洲。大家发疯似地涌向湖边……

　　夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。孟海他们躺在花从中，脸上浮现出满足的微笑。也许这时他们已忘掉了还挂在我胸前的那个水壶。可我心里却非常难受，我把他们叫起来：“现在我要告诉你们一件事。为什么我一再不让你们喝这壶水呢?其实里面根本没有水，只是一壶沙。”我把胸前的水壶摘下来，拧开盖。霎时，那黄澄澄的细沙流了出来。

　　大伙都惊住了。

　　我看了他们一眼，沉重地说：“从昨天上午开始，我们已经没有水了。可教授没把真相告诉我们。他怕我们绝望，所以在胸前挂了一个水壶，让我们以为还有水。为了不让我们看出是空的，他偷偷地灌上一壶沙。事后，教授知道自己不行了，因为他已好几天不进水了，他把自己的一份水都给了我们。教授把事情告诉我并又嘱咐，千万别让大家知道这水壶的真相。它将支撑着我们走出沙漠。万一我不行了，你就接替下去……”

　　我再也说不下去了。孟海他们已泣不成声。当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠……

　　(选自《微型小说梢品赏析》，有改动)

　　11.请分析文章第四自然段在全文中的作用。(4分)

　　答：

　　12.联系上下文，赏析文中划线的句子。(3分)

　　答：

　　13.结合全文，请简要分析肇教授的形象特点。(4分)

　　答：

　　14.大家走出沙漠困境的经历给了你怎样的人生启示?(4分)

　　答：

　　五、语言文字运用与表达(17分。选择题10分，每小题2分;20题3分;21题4分)

　　15.下列词语中加点字的注音，不正确的一项是

　　A.婆娑(suō) 精悍 (hàn) 干练(gàn) 豁然开朗(huò)

　　B.寥廓(kuò) 纤细(xiān) 夙愿(sù) 少不更事(gēng)

　　C.谦逊(xùn) 凑合(còu) 吮吸(shǔn) 休戚相关(qī)

　　D.寒暄(xuān)负疚(jiù) 提防(tí) 羽扇纶巾(lún)

　　16.下列词语中有错别字的一项是

　　A.零碎 幅射 摄相机 素不相识 B.协调 泄漏 镇静剂 富丽堂皇

　　C.嘶鸣 忌恨 水龙头 心慌意乱 D.缔造 栋梁 葡萄藤 无济于事

　　17.下列对相关文学、文化常识的表述不恰当的一项是

　　A.《孔雀东南飞》是我国古代最长的一首叙事诗，和北朝的《木兰辞》并称为“乐府双璧”。

　　B.古人纪年，常并用帝王纪年和干支纪年，如《兰亭集序》中“永和九年”为干支纪年，“岁在癸丑”为帝王纪年。

　　C.巴金是我国现当代著名作家，他的三部长篇小说《家》《春》《秋》合称为《激流三部曲》。

　　D.莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，主要作品有《李尔王》《哈姆莱 特》《威尼斯商人》等。

　　18.下列句子中有语病的一项是

　　A.中国素有“礼仪之邦”之称，由于礼仪的制度化，使中国古代的社会生活具有很强的伦理色彩。

　　B.简练是一种很好的文风，用较少的文字表达丰富深刻的内容，是一件很不容易做到并值得称赞的事。

　　C.文学作品的续写和改编是对原作的二度创作，表达了作者对原作主题、人物形象和艺 术技巧的个性化理解。

　　D.探究新词新语产生的特点和规律以及它与社会生活的关系，可以帮助我们对语言的发 展变化作更为深入的了解。

　　19.下列填入横线处昀句子，排序最恰当的一项是

　　人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，____;看到再生的小草，——;在寂静的山林里， ;面

　　对暴风雨，__ __。

　　①会释放被压抑的情感 ②会想到时光的一去不返

　　③会想到生命力的顽强 ④会平息烦躁的心情

　　A.②③①④ B.①④②③ c.②③④① D.①④③②

　　20.欣赏丰子恺的这幅漫画，结合画题简要说说你对这幅画的理解。(3分)

　　21.名著阅读(4分)

　　阅读下面一段文字，完成题目。

　　这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈：裙边系暑豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂：下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹风眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

　　以上文字节选自《 》(著作)，描写的人物是 。联系原著，请写出两个最能体现这一人物性格特征的成语 、 。

　　六、写作(40分)

　　22.以“告别——”为题写一篇文章。

　　要求：

　　①先将题目补充完整，然后作文：

　　②除诗歌外，文体不限：

　　③不少于700字：

　　④不得透露个人相关信息。

　　2017湖南高考语文题目答案

　　题号12345671516171819

　　答案BBCDBCCDABAC

　　8.(4分)

　　(1)大王不去，显得赵国既弱小又怯懦。(2分，“不行”1分，句意1分)

　　(2)在这时秦王不高兴，给赵王敲了一下瓦缶。(2分，“怿”1分，句意1分)

　　9.(6分)

　　(1)月明星稀，乌鹊南飞

　　(2)不尽长江滚滚流 万里悲秋常作客

　　(3)英雄无觅孙仲谋处 风流总被雨打风吹去

　　(4)揭竿为旗 天下云集响应

　　(任选3题，每空1分，有错别字该空不得分)

　　10.(4分)白描(或动静结合、远近结合)(2分，答借景抒情不给分)

　　清雅淡远(或宁静悠远)(2分，意思对即可)

　　11.(4分)①插叙沙漠中迷路前后的经过，交代故事发生的起因;②交代陷入困境的情况，为下文对峙白热化以及“我”竭力护壶等情节做铺垫;③引出主要人物，刻画肇教授的老练、善谋的形象。(答出一点得2分，答出两点得4分，意思对即可)

　　12.(3分)运用比喻，将沙漠比喻为如来佛的手掌，形象的写出沙漠的茫茫无际，突出了我们内心的无助与无奈。(修辞手法1分，修辞效果1分，内心感受1分)

　　13.(4分)①机智老练，困境中他集中水统一分配，绝境中他以沙充水，使大家终不放弃，走出沙漠;②舍己为人，绝境中他以水予人，自己缺水而亡，体现了博大的胸怀。(答出一点得2分，答出两点得4分，意思对即可)

　　14.(4分)考察队员表面上靠以沙充壶的所谓的水走出沙漠，实际上靠这壶“水”激发的勇气、信念走出困境。他们的经历启示我们：精神的激励作用是巨大的，遭遇困境，要坚定信念，充满希望。(其他观点符合文意的酌情给分)

　　20.(3分)①画中人独自倚靠树干站立，一只狗蹲坐于地，昂首望着他，这只狗是陪伴他的伴侣。②画中人穿着严实，双臂合抱于胸前，兀自站立，也许他封闭了自己的心门，但狗相随相伴，是最忠实的伴侣。(其他理解符合画意可酌情给分)

　　21.(4分)红楼梦1分，王熙凤1分，八面玲珑、精明强干(或两面三刀、左右逢源、笑里藏刀)(2分，每空1分，所填写的成语要能够体现人物的性格特征)