湖南高考语文题型及答案
语文高考在考试学理论的指导下,结合汉语文学科的具体特点,参照教育评价学理论进行探索,已经自成系统,形成了语文高考考试研究的独立领域。下面是学习啦小编为你整理关于湖南高考语文题型及答案的内容，希望大家喜欢!
湖南高考语文题型
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1-3题。
多通道和自主的审美是数码图形艺术审美中的一大特征。迈可尔•海姆把人们在虚拟数码图形艺术中的活动方式概括为模拟、远程展示、身体完全沉浸、身临其境、互动、人造性、网络化的交往等七个方面。我们可以从中得出两个结论：一是人们在虚拟视景中的活动是全方位、多通道的。这七个方面的活动几乎涉及了人类身体的所有部位。二是人们在虚拟视景中的活动是完全自主的，享有最高的审美活动权限。多通道和自主的审美方式成为虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的主要区别，开拓了人类审美活动的新视野，必将促进人类的全面发展。
第一，多通道参与的审美。这种崭新的交互方式大大拓展了审美的体验方式。人类的整个意识活动离不开身体的眼、耳、鼻、舌、身各个部位的分工合作，它们分别对应于视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。眼视、耳听是人类几千年以来欣赏艺术的两大主要审美通道，如绘画以视觉为主导;音乐以听觉为主导;电影、电视或戏曲则为两者的综合。在虚拟现实艺术审美领域，全方位多通道的交互方式大大突破了这一局限。除了常规的眼、耳方式，鼻、舌、身都可以实现共同参与。虽然嗅觉、味觉和触觉只占人类从外界获得信息总量的5%左右，尤其是触觉，主要靠皮肤、肌肉和体内器官与外界直接或间接接触所产生的痛、冷或热等感觉的交互审美方式，在传统艺术的审美领域中几乎没有用武之地。在虚拟现实的艺术领域，触觉反而成为交互审美方式的主要通道，这势必大大丰富人类的审美感受。
第二，数码图形艺术是一个可以完全自主的审美梦工厂。由于真实的个人生存从来就是建立在他的有限性上，真实的人际交往，从来也是建立在彼此的有限性上的。但是，人们对自身完善、发展的要求是无限的，这就形成了人的现实存在的有限性与人对自身发展要求的无限性之间的矛盾。人有各种主观愿望，如改善自身或自然状况，追求完美的理想人生境界等。但由于人类个体力量的局限，这些愿望始终无法实现或难以实现。于是产生了通过求助他人或借助其它方式达到实现理想的愿望。虚拟数码图形艺术往往是这种情形下所能求助的最佳方式。
虚拟视景中的各种交互活动都是属于安全的冲突、无害的危险和不必担心的死亡，只要相关的虚拟数码图形艺术软件的设计条件和交互功能允许，体验者可以使用任何方式，实现任何目的，扮演任何角色自由地生活。总之，人间的喜、怒、哀、乐，生、老、病、死都可以在这里集中而短暂地得到体验，并且找到了一种能够让自己打开心扉的方式，让人性中的黑暗与光明、善良与险恶、残忍与仁慈都在这里得到实时的剖析，在长期、不断的交互体验与审美欣赏过程中，身心、性情有可能因此而改变，其审美活动也在这一过程中不知不觉地得到了落实。这些都是其它的审美体验方式所无法达到的。观看电影、电视、戏曲或小说，欣赏者也有某种程度的角色“代入”感，但欣赏者意念中的代入角色只能被动地跟随情节的进展而进展，没有自主余地，更谈不上与视景中的其它角色互动(交互)。由此可见，虚拟数码图形艺术才是一个可以完全自主的真正审美“梦工厂”。
(摘编自《美学研究》有删改)
1.下列不是围绕关于“虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的区别” 表述的一项是( )
A.多通道和自主的审美方式成为虚拟视景艺术审美与传统艺术审美的主要区别，开拓了人类审美活动的新视野。
B.眼视、耳听是人类几千年以来欣赏艺术的两大主要审美通道，如绘画以视觉为主导;而音乐则以听觉为主导。
C.触觉在传统艺术的审美领域中几乎没有用武之地。但在虚拟现实的艺术领域，触觉却成为交互审美方式的主要通道。
D.观看电影、电视、戏曲或小说，欣赏者没有自主余地，而虚拟视景中的其它角色可以互动，实现完全自主的真正审美。
2.下列理解，不符合原文意思的一项是(3分)
A.人们在虚拟视景中的活动是全方位、多通道的，活动几乎涉及了人类身体的所有部位。在虚拟视景中的活动可以说是完全自主的。
B.多通道参与审美的交互方式大大拓展了审美的体验方式，人类的整个意识活动离不开身体的眼、耳、鼻、舌、身各个部位的分工合作。
C.真实的人际交往是建立在彼此的有限性上的，而人们对自身完善、发展的要求是无限的，两者之间存在着难以调和与解决的矛盾。
D.虚拟视景中的各种交互活动都是属于安全的冲突、无害的危险和不必担心的死亡，只要条件许可，体验者就可扮演一种角色。
3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是(3分)
A.虚拟视景中的活动是全方位、多通道的，其可以概括为模拟、远程展示等七个方面，并涉及身体的各个部位。
B.解决人类现实存在的有限性与人类对自身发展要求的无限性之间的矛盾，必须借助虚拟数码图形艺术，除此之外，别无他途。
C.人们在虚拟影视中，可以扮演人类或动物、侠客或盗贼、皇帝或平民，可以驾驶汽车或轮船、坦克或飞机，可以体验富裕与贫穷。
D.欣赏者也许穷其一生的努力都无法实现的梦想，却可能在虚拟数码图形艺术中实现，于是他(她)的心愿得到满足，自我得到释放。
二、文学类文本阅读(14分)
锁
何君华
嘴唇就要裂开的时候，旅行者突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。
水壶里早已没有一滴水，旅行者把一壶还冒着热气的奶茶一口气喝了个精光。
他想留下一些钱，但觉得应该等主人回来。
阿拉坦乌拉带着他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家。
旅行者听见屋外的动静，连忙起身走了出来。旅行者抱歉地说：“老大爷，实在对不起，我见你家没有锁门，冒昧闯了进来，请你原谅。”
阿拉坦乌拉并不理会旅行者的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。
旅行者以为主人生气了，只能像一棵秋天的马连草一样局促地站在那里。
等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁?”
旅行者这才发现，主人的门上根本没有锁。
主人的话让旅行者彻底震惊了。试图给主人解释一番什么是锁，一把锁只有一把钥匙，一把钥匙只能打开一把锁。
主人马上摇了摇头：“那怎么行?那肯定不行。”
旅行者说：“那怎么不行?那样的话别人就进不来了呀。”
“那怎么能行呢?那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去?累了上哪里休息?”主人不解地问旅行者。
原来，主人房门大开就是为了方便像旅行者这样的口渴者进来“偷”水喝呀。
旅行者无言以对，更加无地自容。
“我们早晨从东边出发出去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。”阿拉坦乌拉比画着说。
“为什么不从同一个方向回来呢?”旅行者不解地问。
“成吉思汗说，我们不能在同一天内两次践踏同一片草场。长生天赐给我们辽阔的草原，是赐福给我们，不是用来糟践的。”
主人生起了火，问旅行者：“年轻人，在这里住一晚吧?”
“好。谢谢!”旅行者兴奋地说，又补了一句，“打搅了。”
吃晚饭的时候，旅行者还是不甘心——阿拉坦乌拉老人怎么能没见过锁呢?这简直太让人难以置信了，于是问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗?就不怕东西被偷?”
“为什么要偷呢?每一个哈丹巴特尔草原的蒙古人都有手有脚啊。”主人不解地反问。
“可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光?”
“我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。看起来，他对今天的伙食很满意。
躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，旅行者失眠了。旅行者万万没想到草原上的牧民们竟然不知锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说——门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的，这简直太不可思议了。
第二天早上告别阿拉坦乌拉老人，旅行者又不甘心地走了几户牧民家，结果真的像老人说的那样，每一户都是家门洞开!
旅行者彻底被眼前的场景震撼了。很快，旅行者写的游记《哈丹巴特尔草原上的奇迹》就发表在了全国发行量最大的旅游月刊《旅游者》上。
一时间，更多的旅行者像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原。
旅行者再次来到哈丹巴特尔草原已经是一年以后的事情了。这回他看到了更加令人震惊的场面——家家户户都上了锁!
他迫不及待地找到阿拉坦乌拉家，想弄明白这一年来究竟发生了什么。
阿拉坦乌拉老人家里竟然也上了锁——一只油绿的梅花挂锁在阳光下分外刺眼。
“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。”
“家家户户都上了锁。这不，我只好骑马走这么远的路回家吃饭。”老人不高兴地说。
此刻正是哈丹巴特尔草原上的星期二午睡时刻，旅行者没有一丝困倦，但是比任何时候都要口干舌燥。
他有一股打人的冲动，但是终于什么也没做。他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者。
(选自《微型小说选刊》2015年第2期)
4.下列对作品内容的概括与分析，最恰当的一项是(3分)
A“阿拉坦乌拉并不理会旅行者的解释，自顾自把羊群赶进羊圈”，这说明阿拉坦乌拉困为陌生人的误闯有点生气了。
B.“像一棵秋天的马莲草一样”使用了比喻的修辞手法，作者运用这一修辞手法形象生动地表现了旅行者的羞愧之态。
C.小说人物对话简练直白，流畅，叙事详略得当，如详写了旅行者等待主人归来以及与老人第一次见面的情景，略写更多旅行者涌向草原的情节。
D.发生在草原上的第一个故事是一件很小的事，而作者用文学化的手段，表达了现代文明对草原淳朴文明的冲击的反思，这是小说的深刻之处。
5.小说最后说旅行者“像一个永恒的忏悔者”，他在忏悔什么?请简要分析。(5分)
6.小说标题是“锁”有什么深刻内涵和作用?请结合文本谈谈你的看法。
三、实用类文本阅读(12)
阅读下面的文字，完成7-9题。
季羡林自传(节选)
我于一九四五年秋，在呆了整整十年之后，从哥廷根到了瑞士，等候机会回国;在瑞士Fribourg住了几个月，于一九四六年春夏之交，经法国马赛和越南西贡，又经香港，回到祖国。先在上海和南京住了一个夏天和半个秋天。当时解放战争正在激烈进行，津浦铁路中断，我有家难归。当时我已经由恩师陈寅恪先生介绍，北长胡适之先生、代理校长傅斯年先生和文学院院长汤锡予(用彤)先生接受，来北大任教。在上海和南京住的时候，我一点收入都没有。我在上海卖了一块从瑞士带回来的自动化的Omega金表。这在当时国内是十分珍贵、万分难得的宝物。但因为受了点骗，只卖了十两黄金。我将此钱的一部分换成了法币，寄回济南家中。家中经济早已破产，靠摆小摊，卖炒花生、香烟、最便宜的糖果之类的东西，勉强糊口。对于此事，我内疚于心久矣。只是阻于战火，被困异域。家中盼我归来，如大旱之望云霓。现在终于历尽千辛万苦回来了，我焉能不首先想到家庭! 家中的双亲——叔父和婶母，妻、儿正在嗷嗷待哺哩。剩下的金子就供我在南京和上海吃饭之用。
我于一九四六年深秋从上海乘船北上，先到秦皇岛，再转火车，到了一别十一年的故都北京。从山海关到北京的铁路由美军武装守护，尚能通车。到车站去迎接我们的有阴法鲁教授等老朋友。我们终于到了北大的红楼。我暂时被安排在这里住下。按北大当时的规定，国外归来的留学生，不管拿到什么学位，最高只能定为副教授。清华大学没有副教授这个职称，与之相当的是专任讲师。至少要等上几年，看你的教书成绩和学术水平，如够格，即升为正教授。我能进入北大，已感莫大光荣，焉敢再巴蛇吞象有什么非分之想! 第二天，我以副教授的身份晋谒汤用彤先生。汤先生是佛学大师，暗想在他领导下工作是一种幸福。
我曾多次提到，在印度学领域内，我的兴趣主要在印度古代及中世佛典梵文上，特别是在“混合梵文”上。然而做这样的工作需要大量的专业的专著和杂志。哥廷根大学图书馆和梵文研究所图书室是具备这个条件的。在哥廷根十年，我写论文用了上千种专著和杂志，只有一次哥廷根缺书而不得不向普鲁士国家图书馆去借，可见其收藏之富。反观我国，虽然典籍之富甲天下，然而，谈到印度学的书刊，则几乎是一片沙漠。这个问题，我在离开欧洲时已经想到了。我的所谓“思想斗争”就是围绕着这个问题而开始萌动的。
我虽少无大志，但一旦由于天赐良机而决心走上学术研究的道路，就像是过河卒子，只能勇往向前，义无反顾。可是我要搞的工作，不是写诗，写小说，只要有灵感就行，我是需要资料的，而在当时来说，只有欧洲有。而我现在又必须回国，顾彼失此，顾此失彼，“我之进退，实为狼狈”。在激烈的思想斗争之余，想到祖国在灾难中，在空前的灾难中，我又是亲老、家贫、子幼。如果不回去，我就是一个毫无良心的、失掉了人性的人。如果回去，则我的学术前途将付诸东流。最后我想出了一个折中的方案：先接受由Haloun先生介绍的英国剑桥大学的聘约，等到回国后把家庭问题处理妥善了以后，再返回欧洲，从事我的学术研究。这实在是在万般无奈的情况下想出来的一个办法。
一回到祖国，特别是在一九四七年暑假乘飞机返回已经离开十二年的济南以后，看到了家庭中的真实情况，比我想象的还要严重得多，我立即忍痛决定，不再返回欧洲。我不是一个失掉天良的人，我为人子、为人夫、为人父的责任，必须承担起来。我写信给Haloun 教授，告诉了他我的决定，他回信表示理解和惋惜。有关欧洲的“思想斗争”，就这样结束了。
然而新的“思想斗争”又随之而起。我既然下定决心，终生从事
研究工作，我的处境已如京剧戏言中所说的：“马行在夹道内，难以回马。”研究必有对象，可是我最心爱的对象印度古代混合梵文已经渺如海上三山，可望而不可及了。新的对象在哪里呢? 我的兴趣一向驳杂，对好多学问，我都有兴趣。这更增加了选择的困难。只因有了困难，才产生了“思想斗争”。这个掂一掂，那个称一称，久久不能决定。我必须考虑两个条件：一个是不能离开印度，一个是国内现成的资料不够充足。离开了印度，则我十年所学都成了无用之物。资料不够充足，研究仍会遇到困难。我的考虑或者我的“思想斗争”，都必须围绕着这两个条件转。当时我初到一个新的环境中，对时间的珍惜远远比不上现在。“斗争”没有结果，就暂时先放一放吧。
7.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的上项是(3分)( )
A.一九四五年秋，在国外十年的季羡林辗转回国，当时解放战争正在激烈进行，铁路中断，他只好先后住在上海和南京，无法回济南老家。
B.季羡林回国后经老师陈寅恪先生介绍去北大任教，来到北大的第二天他就去拜谒时任北大文学院院长的佛学大师汤用彤先生。
C.季羡林在国外研究的是印度学领域，特别是“混合梵文”。而这门学问在国内还是一片空白，根本没有关于印度学的书刊。
E.本文是一篇自传，季羡林以时间为序自述生平，只是撷取了自己留学回来后的经历，重点讲述了自己所面临的思想斗争，真实可信。
8.季羡林在为人和为学上有着怎样的品质? 请结合材料简要概括分析。(4分)
9.季羡林回国后的“思想斗争”表现在哪些方面? 你是否同意他“‘斗争’没有结果，就暂时先放一放”的观点? 请结合材料说说你的看法。(5分)
四、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10-13题。
宇文庆，字神庆，河南洛阳人也。祖金殿，魏征南大，仕历五州刺史、安吉侯。父显和，夏州刺史。庆沉深，有器局，少以聪敏见知。周初，受业东观，颇涉经史。 既而谓人曰：“书足记姓名而已，安能久事笔砚，为腐儒之业!”于时文州民夷相聚为乱，庆应募从征。贼据保岩谷，径路悬绝，庆束马而进，袭破之，以功授都 督。卫王直之镇山南也，引为左右。庆善射，有胆气，好格猛兽，直甚壮之。稍迁车骑大、仪同三司、柱国府掾。及诛宇文护，庆有谋焉，进授骠骑大，加开府。
后从武帝攻河阴，先登攀堞，与贼短兵接战，良久，中石乃坠，绝而后苏。帝劳之曰：“卿之余勇，可以贾人也。”复从武帝拔晋州。其后齐师大至，庆与宇文宪轻骑而觇，卒与贼相遇，为贼所窘。宪挺身而遁，庆退据汾桥，众贼争进，庆引弓射之，所中人马必倒，贼乃稍却。及破高纬，拔高壁，克并州，下信都，禽高湝，功并居最。周武帝诏曰：“庆勋庸早著，英望华远，出内之绩，简在朕心。戎车自西，俱总行阵，东夏荡定，实有茂功。高位缛礼，宜崇荣册。”于是进位大，封汝南郡公，邑千六百户。
寻以行军总管击延安反胡，平之，拜延州总管。俄转宁州总管。高祖为丞相，复以行军总管南征江表。师次白帝，征还，以劳进位上大。高祖与庆有旧，甚见亲待，令督丞相军事，委以心腹。寻加柱国。开皇初，拜左武卫，进位上柱国。数年，出除凉州总管。岁余，征还，不任以职。
初，上潜龙时，尝从容与庆言及天下事未几上言皆验及此庆恐上遗忘不复收用欲见旧蒙恩顾具录前言为表而奏之上省表大 悦自是上每加优礼。卒于家。
(选自《隋书•卷五十》，有删改)
10.下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是(3分)
A.尝从容与庆言及天下事/未几/上言皆验/及此/庆恐上遗忘不复收/用欲见旧蒙恩/顾具录前言/为表而奏之上/省表大悦/
B.尝从容与庆言及天下事/未几/上言皆验/及此/庆恐上遗忘/不复收用/欲见旧蒙恩/顾具录前言为表而奏之上/省表大悦/
C.尝从容与庆言及天下事/未几/上言皆验/及此庆恐/上遗忘不复收用/欲见旧蒙恩顾/具录前言/为表而奏之/上省表大悦/
D.尝从容与庆言及天下事/未几/上言皆验/及此/庆恐上遗忘/不复收用/欲见旧蒙恩顾/具录前言为表而奏之/上省表大悦/
11.下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A.“经史”泛指我国古代典籍。经，经书，指儒家经典著作;史，史书。
B.“江表”指长江以南地区。从中原看，地在长江之外，故称江表。
C.“出”与“除”在这里的意思完全一样，都是授予官职的意思。
D.“潜龙”比喻圣人在下位，隐而未显，或贤才失时未遇。文中指高祖还没有登基。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A.宇文庆广涉经史，弃文从武。他认为读书用来记个姓名就行了，自己不愿意长久从事文字工作，后来便应召入伍，随军打仗。
B.宇文庆有勇有谋，很受器重。攻打文州民夷时，他束马而进，大破敌兵;在卫王宇文直处时，宇文直认为他很有勇力。
C.宇文庆勇气过人，受到武帝称赞。跟从武帝攻打河阴时，他率先登城，和敌人短兵相接，被城上石头击中坠落，昏死后又苏醒过来。
D.宇文庆屡立战功，因功升迁。他平定了延安反叛的胡人，被授予延州总管的官职，后转任宁州总管，历任丞相、上大等职务。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)众贼争进，庆引弓射之，所中人马必倒，贼乃稍却。(5分)
(2)高祖与庆有旧，甚见亲待，令督丞相军事，委以心腹。(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗，完成第14题。
红梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。
故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。
诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。
14.对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是(5分)
A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏—起装点春天的愿望。
B.心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。
C.“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。
D.面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。
阅读下面这首宋诗，完成第15题。
初秋夜坐
杨亿
明河如练出城隅，朱火西流暑气徂。
顾兔一轮浮月桂，流萤数点入烟芜。
迢迢宫漏传银箭，淅淅天风下白榆。
岸帻微吟自忘寐，披衣闲起绕庭梧。
15.诗歌尾联表现了诗人怎样的情怀?请结合诗句简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)在《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“ ， 。”
(2)《过零丁洋》中以形象的比喻描写国家与个人命运的诗句是：“ ， 。”
(3)王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中“千呼万唤始出来， ”。
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用(20分)
17.下列加点成语的使用，全都正确的一项为( )(3分)
①有“京胡圣手”之称的燕守平先生，为现场现众展现其超群绝伦的技艺，一曲京胡《夜深沉》传递着东方艺术的独特魅力。
②真正的长者并不是师心自用，他们常常通过一言一行、一颦一笑来儒化后学者。
③杨绛，中国现当代文学史上一位卓尔不群的学者兼作家，她高贵、生动而深湛的灵魂，值得我们崇拜仰慕。
④关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论作出决定，如果个别领导干部好为人师，那么后果将不堪设想。
⑤中国人往往深受传统思想的影响，个性上显得比较中庸和包容，不像西方人总是追求独树一帜，个人主义盛行。
⑥众人在名利色权的诱惑下迷失生活了方向，只有那些心中充满正气、禁得住考验的人方可抗颜为师。
A.①③⑥ B.②④⑤ C.①②⑤ D.②③⑥
18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.知名民校“横空出世”，受益的将不仅是对优质教育资源有迫切需求的家长们，还有部分教育培训机构也将依托这些知名民校得到扩张发展。
B.2016最热韩剧《太阳的后裔》在中国首播时，凭借14.3%的收视率毫无悬念地夺得了荧屏收视冠军，其收视率远超同时段其他电视剧。
C.建设智慧城市要从解决城市实际问题入手，合理规划管理城镇，打造城市宜居环境，最终增强市民的幸福感和城市的可持续发展。
D.建设发展航空母舰，不光要有战略决心和信心，更要基于健全的国防工业体系，说白了，这是一个国家综合国力的体现，也是一个大国不可或缺的国防利器。
19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友，私密性是微信朋友圈的基本属性。 ① ，__②_互联网的开放性，朋友圈 ③ 具有公共性质。在朋友圈里 ④ 要遵守社交礼仪外，⑤ 恪守公共交往规则及秩序，个人在朋友圈发布 ⑥ 转发信息要慎重，每个人在各自朋友圈发信息时，要承担一定的“注意义务”。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 但是 鉴于 除了 仍要 和
B 因此 依据 还 既 还要 和
C 但是 基于 又 除了 还要 或
D 因此 依据 既 仍要 或
20 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(5分)
台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋，它像在流动江河中前进的涡旋一样，一边绕自己的中心急速旋转，一边随周围大气向前移动。① ，因此，人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解，如果没有台风，人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说，② ，而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风，台风不来想台风”，③ 。
22.下面是关于“我国大学生最想从事的五项工作”以及“最想工作的地方”的调查情况。请阅读下面的调查统计表，然后回答问题。(6分)
六、作文(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
粉笔灰怎么飘动?如何才能消除它对师生健康的危害?大部分人可能没有关注，但中学生小郭却注意了，他希望找到解决办法。于是他邀请几位有兴趣的同学组成研究小组，分工合作，并花费大量课余时间自学了大学微积分、流体力学等知识。
尽管小郭因此学业成绩波动，但他们还是赢得了父母的理解和支持，学校也特地为他们提供了一间创新型实验室。每天课后他们就戴着口罩.在实验室与粉笔灰“亲密接触”，测量粉笔灰的浓度及分布情况。为了得到更准确的数据，他们坚持反复实验。
经过一年多的努力，他们的成果获得了具有国际影响的丘成桐科学奖铜奖。
小郭团队成功的因素是多方面的，你认为最重要的因素是什么?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
湖南高考语文题型答案
1.B (B项只是讲到传统艺术的特点，没有提到虚拟视景艺术的特点，并非讲述二者的区别。)
2、C
3.B(“别无他途”过于绝对，原文说“虚拟数码图形艺术往往是这种情形下所能求助的最佳方式”。)
4.D(A 项，“阿拉坦乌拉困为陌生人的误闯有点生气了” 错，他只是有些不理解旅行者的话。B 项，表述不全面，除了羞愧外，还表现了旅行者紧张、手足无措的情态。C项，“旅行者行者等待主人归来”是略写不是详写。)
5.①为他写的游记引起其他旅行者涌向草原的行为忏悔;②为其他旅行者的偷窃行为而羞耻和忏悔;③为草原的习俗和信仰遭到毁灭的忏悔;(5分，答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。)
6.内涵：①锁象征着人们之间彼此之间的隔阂和不信任。锁也暗示着草原习俗和信仰遭到现代人的破坏而变得封闭的残酷现实。(2分，每点1分)
作用：①锁是小说的线索，作者围绕着锁来展开叙述;②作者借无锁与有锁的对比来凸显主旨，表达了对现代人破坏草原习俗和信仰的行为的鞭挞和批判。(4分，每点2分)
7.B(A项，时间错误，季羡林回国的时间是一九四六年春夏之交。C项“根本没有关于印度学的书刊”的说法过于绝对，原文是说“谈到印度学的书刊，则几乎是一片沙漠。”D项，错在“只是撷取了自己留学回来的经历”，文章第一段还写了他在回国前的一段经历。)
8.为人：①热爱祖国，对家庭负责。在战乱中辗转回国任教，对家人充满愧疚，把卖金表的钱寄回济南老家，回到老家后立即打消回欧洲的想法。(1分)②不计名利，谦逊低调。不计较副教授的职称，觉得能进入北大已是莫大光荣。(1分)
为学：精研学问，孜孜不倦。在哥廷根十年，写论文用上千种专著和杂志，甚至去他国图书馆借书。(2分)
9.①研究学术与回国的思想斗争：季羡林主要研究印度古代及中世佛典梵文，国内没有研究的条件。然而面对亲老、家贫、子幼的家庭境况，如果不回去，对不起自己的良心;如果回去，学术前途将付诸东流。②面对新的研究对象充满思想斗争：印度古代混合梵文不能研究，对于研究的新对象久久不能决定。(每点2分)
观点一：同意。①季羡林对很多学问都感兴趣，选择新的研究对象难免犹豫，不能急于一时。②确立新的研究对象要考虑自身和外部的条件，暂时放一放会有助于做出正确的选择。(观点明确，理由充分，每点1分)
观点二：不同意。①时间不等人，如果对新的研究对象迟迟不能确定，会浪费时光，甚至没有建树。②有了思想斗争就要及时解决，暂时放一放是一种消极的人生态度，不值得提倡。(观点明确，理由充分，每点1分)
10.D
11.C(“出”是驱逐、放逐的意思，指京官外放。“除”是任命、授职的意思。)
12.D(“历任丞相”错误，原文是“高祖为丞相”)
13.(1)群敌争相向前，宇文庆拉开弓射击，所射中人马一定倒下，敌人这才渐渐退去。 (每一小句1分，句意通顺1分。)
(2)高祖和宇文庆有旧交情，(宇文庆)很被(高祖)亲近优待，(高祖)让他掌管丞相府的军中事务，把重要的事情交给他。(每一小句1分，句意通顺1分。)
14.AC(答对一项给2分，答对两项给5分A项“表达了与桃杏一起装点春天的愿望”分析有误;C项，“透露出一丝无奈”有误，词句是写红梅开时的冰容雪姿，孤瘦高洁。)
15.面对美好的秋夜景色，神情洒脱的诗人轻轻地吟诵着美妙的诗句，毫无睡意。(2分)于是，披衣起来，绕着庭院中的梧桐悠闲地散步。(2分)这一联生动地展示出诗人内心轻松愉快、洒脱闲适的情怀。(2分)
16.(1)且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮
(2)山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍
(3)犹抱琵琶半遮面
17.A(超群绝伦：形容超出一般人，没有可以相比的，多指技能。 师心自用：师心：以心为师，这里指只相信自己;自用：按自己的主观意图行事。师心自用形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。此处望文生义，用于修饰“长者”，不合语境。卓尔不群：卓尔：特出的样子;不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。好为人师：喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。独树一帜：树：立;帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。 自成一家：指在某一方面的学问或技术有独到的见解或独特的做法，能自成体系。为人师表：师表：榜样，表率。指在人品学问方面作别人学习的榜样。)
18.B(A项，句式杂糅，应为“还有部分教育培训机构” 或“部分教育机构也将依托这些知名民校得到扩张民展。”C项，搭配不当，“增强”与“城市的可持续发展”不能搭配。D项，偷换主琼中，“也是……国防利器”的主语是航空母舰，所以在此句前加上“航空母舰”)
19.C(“但是”表转折关系，“基于”是由于根据的意思，“又”表并列关系，“或”表选择关系。)
20.①台风常常会给人类造成重大的损失 ②台风有过亦有功 ③正是对台风的客观评价。(写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分)
21.(1)示例一：我国大多数的大学生想要自己创业，(1分)并且都想到国内大城市和所在地区的中心城市工作。(1分)
示例二：我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业，(1分)并且不愿意往所在地区的县、镇、村工作。
(2)(4分)示例一：①绝大多数大学生想要自己创业，因为自己创业更具挑战性，大学生初出社会拥有闯荡的勇气和充足的精力，并且自己创业不受他人约束，比较自由。近年来中国经济发展突飞猛进，大学生们对未来中国经济发展也充满信心。(2分)②大多数选择国内大城市和所在地区的中心城市工作，因为这些地方人口多，经济较发达，各种资源丰富，创造经济财富的机会更大。(2分)(意思相近或言之成理即可)
示例二：①我国多数大学生不大愿意从事医生、公务员的职业，因为医生工作压力大，且工作时间较长，工作时间不够自由。所以选择这一职业的人不多。公务员工作过于稳定，收入较固定，工作时间不够自由，刚毕业的大学生们大多喜欢挑战和刺激，因此选择公务员的人也较少。(2分)②多数学生不愿意往所在地区的县、镇、村工作，因为这些地方经济发展与大中城市比相对落后，各种条件、资源都比不上大中城市，带来经济财富的机会相对较小。(2分)(意思相近或言之成理即可)
22.例文1：为孩子安上翅膀
“分分分，学生的命根”，不知从何时起，这句话在学生、家长群体中广为流传。许多家长认为分数代表了一切。只要分数高，其它一切就是浮云。于是他们恨不得孩子一天48小时为分数读书，任何分去孩子学习时间的东西都是邪恶势力，是要不顾一切打倒的。因此，看见材料中的家长们的做法，我深感欣慰，孩子们成功的军功章有他们的一半!
都说兴趣是孩子最好的老师，但是这个孩子常被学生家长关在门外，生怕孩子跟这个老师学坏。殊不知，这种做法狠狠打断了孩子的翅膀，强行抑制了孩子飞行的渴望，将他们所在“”“学业成绩”的笼子里，渐渐变成只知道分数的机器。试想一下，如果小郭和他同学们因为学业成绩波动而遭到父母反对，禁止他们继续研究、实验，那他们还会有一年后的丘成桐科学奖铜奖吗?哪怕他们对这个课题再怎么感兴趣，再怎么有想法，再怎么愿意为之锲而不舍，其结果也必然是他们无法与父母抗争，最终只能不了了之，乖乖地回到教室。如此看来，家长们对孩子的理解和支持至关重要!
的确，作为一个学生的首要任务是学习，但并不是意味着学生只能为分数而学习。随着社会的发展和教育理念的进步，孩子的动手能力、实践能力、科研能力也日益被重视，孩子的世界不再只有分数。因此，家长应该给予孩子们多一些理解和支持，将目光从学业分数上挪开。孩子们的世界充满各种可能，因此家长只有全力支持，让孩子以兴趣为师，投入自己感兴趣的领域，健康成长，这才是教育的应有之意吧?
见多了高分低能的学霸，见多了空有理论不懂实践的“精英”，我想，造成这一现象的很大一部分原因来自家长的不理解、不支持。如果这些家长都像小郭的家长那样，这种状况一定能改变很多吧?遗憾的是，应试教育所带来的“分数才是王道”的观念根深蒂固，家长们很少有足够的耐心和雅量允许孩子们“不务正业”了!
小郭他们无疑是幸运的，因为他们有着理解、支持他们的家长，这是助推他们成功的关键因素。也真心希望，家长们都能像小郭的家长一样。只要孩子的兴趣、选择不违法不违道德不违社会公德不伤害别人，那就让孩子舒展地去做吧，家长为什么要反对呢?
须知，家长的理解和支持就是孩子们飞翔的翅膀，家长们的偏见和固执就是斩断孩子们翅膀的利刃!
例文2：兴趣为师，扬帆远行
小郭可谓是占尽天时、地利、人和，才可以终成正果。对生活现象近乎本能的好奇与兴趣、志同道合的同学的协作分工、开明父母的理解和支持、校方的鼎力支持，还有他们一如既往的努力，这些都是促成他最终获得丘成桐科学奖铜奖的关键因素。而在这些因素中，我认为最重要的就是兴趣。也就是因为兴趣的指引，才能让小郭和自己的团队一路走来，笑到最后。
的确，兴趣是人生之师。这一点，心理学家马斯洛早有论及。在他的人类需求层次的理论中，他把“自我实现”当成人生的最高需求层次。所谓自我实现，就是人顺应天性，发挥禀赋，遵从内心兴趣的指引，来立身处世，求学择业。唯有兴趣，才能为一个人的前行提供足够的动力。不难想象，如果不是对“粉笔灰如何飘动”这样的被众人无视的问题的兴趣，小郭的又怎么可能有足够的勇气在学业压力山大的情况下执着前行?若无兴趣，那这几个月的反复试验岂不是单调乏味，被小郭们视若畏途苦不堪言?若无兴趣，那小郭们又怎么肯花时间去学习那高中考试用不着大学微积分和流体力学?
由此可见，听凭兴趣的指引才是小郭和他的团队的成功的关键。因兴趣而去做事，做事能依凭趣，这大约是最值得一过的生活吧?就像围棋大师吴清源，喜欢围棋就去下围棋，几十年如一日爱棋成痴，并不以成不成宗师赢不赢比赛为念;就像篮球巨星科比，成就他的辉煌的不仅仅是天赋，更重要的是他对篮球本身的纯之又纯的兴趣，无关输赢，无关名利。也许，在小郭看来，得不得丘成桐科学奖不是重点，重要的是他对“粉笔灰如何飘动”的问题感兴趣，所以他就愿意花时间去为之纠结、为之投入时间精力。这就跟渴了要喝水、饿了要吃饭、困了要睡觉一样自然而然，已然是生命的一种本能需求。
不由得羡慕起小郭们来。对大多数中学生、大学生而言，按兴趣来发展自我是何等奢侈的一件事因为在奉实用主义、功利主义为圭臬的教育环境下，兴趣不得不让步于分数，不得不让步于就业压力。你看，有几个家长可以敢让孩子任性到不管分数去研究“粉笔灰如何飘动”;又有多少学生在“就业排行前十名专业”的胁迫下，放弃特长，来选择自己并不怎么感兴趣的专业?
孔夫子提倡因材施教，或许是因为他早已洞察、预见在一个生命个体成长中的各种异化：那
迫使个体背离禀赋、天性、兴趣的荒诞不时而现，因而因材施教的理念背后是夫子的无奈和一声声喟然长叹。
但愿，这社会中，有更多的小郭们的父母，理性而开明，为孩子的兴趣摇旗呐喊!
但愿，有更多的学校，有能为小郭们提供兴趣的“创新性实验室”的远见和魄力!
但愿，小郭们有足够的勇气坚守兴趣，扬帆起航!
例文3：有一种大爱叫坚持
有一种大爱叫坚持
逆天了，小郭团队获得了具有国际影响的丘成桐科学奖铜奖!那么，中学生的他们成功最重要的因素是什么?深深感到，是他们坚持反复实验的精神。
毫不否认，小郭团队的成功与他们善于发现司空见惯事物的研究价值密切相连。 但仅仅具有发现普通事物具有研究价值的能力是远远不够的;更重要的是需要有坚持的精神。如果小郭他们没有坚持的精神，就算他们发现了寻常事物的研究价值也不会获得成功。试问一下，有很多人发现电流通过和阻断时，螺旋线圈发出噪声具有研究价值，为什么只有贝尔发明了电话?有很多人知道蒸汽机的研究价值，甚至成功地制造出用蒸汽机推动的车子，为什么只有只有斯蒂芬森发明了火车?无他，唯坚持尔!同理，如果不是小郭他们拥有坚持的精神，作为中学生的他们怎能顶住巨大压力花费大量的宝贵时间去研习与高考基本没关联的知识?怎能克服种种困难(像学业波动之类)一往无前获得成功?
也毫不否认小郭他们的成功还有其他因素，譬如说“注重相关理论学习，父母、学校等外界支持”等等，但这绝非他们成功的最重要因素。大学微积分、流体力学等知识超过小郭他们的人数不胜数，但没有几个人获得成功;几乎没有一个父母、一所学校不支持孩子、学生成为创新型人才，但成为创新型人才的寥寥无几;究其原因，不外乎是那些人没有像小郭他们一样动手实践并坚持下去。
小郭他们如此，他人亦然。
如果不是拥有坚持的精神，以色列化学家谢赫特曼怎能孤身在外漂泊30年，最终改变了科学家对固体物质结构的认识;如果不是拥有坚持的精神，河北某高校的韩春雨怎能耐得十年板凳冷，进而由一个学术圈的“泛泛之辈”一跃成为“诺贝尔奖级别的科学家”。
由此可见，坚持是成功不可或缺的因素。那么，小郭他们坚持精神的背后是什么呢?
是爱，不仅仅是对自己老师和同学的关爱，更是对千千万万个受粉笔灰伤害的老师和同学的关爱。列夫托尔斯泰说：不要为任何缘故而爱;而是当临死时见到敌人仍然爱他们的时候，我第一次体验到的爱，那是心灵的本质。
是的，人最高贵的情怀是心中常常怀有对普天下所有人生命的关爱。当小郭他们怀着为所有受粉笔灰伤害的师生的关爱去坚持实践解决问题时，他们的生命中彗星出现、狂风咋起!
【参考译文】宇文庆，字神庆，是河南洛阳人。祖父宇文金殿是北魏的征南大，历任五州刺史、安吉侯。父亲宇文显和是夏州刺史。宇文庆性格深沉，有器 量，年少时以聪明敏捷为人所知。北周初年，就学于东观，广泛涉猎经史典籍。不久，他对人说：“读书能够记个姓名就行了，(我)怎么能长久从事著述之事，从 事迂腐儒生的职业!”在那时文州的少数民族聚集起来叛乱，宇文庆应召入伍，跟随部队打仗。贼兵据守险要的山谷，道路险峻，宇文庆把马蹄裹起来进入，突袭并 打败了贼兵，因为有战功被授为都督。卫王宇文直镇守华山之南，招引宇文庆当近臣。宇文庆擅长射箭，有胆量有勇气，喜欢和猛兽格斗，宇文直认为他很有勇力。 不久他被升为车骑大、仪同三司，做柱国府的属官。等到诛杀宇文护时，宇文庆曾参与谋划，升为骠骑大，加授开府。
后来宇文庆跟从武帝攻打河阴，他率先攀登城上的矮墙，和敌人短兵相接，很长时间后，被石头击中才坠落，昏死后又苏醒过来。武帝慰问他说：“你的多余 勇气，可以卖给别人。”宇文庆又跟从武帝攻克晋州。之后北齐大军压境，宇文庆和宇文宪率轻骑侦察敌情，突然和敌兵相遇，被敌人包围，处于困境之中。宇文宪 引身后退逃跑，宇文庆退守汾桥，群敌争相向前，宇文庆拉开弓射击，所射中人马一定倒下，敌人这才渐渐退去。在攻破高纬、拿下高壁、攻克并州、夺取信都、擒 住高湝这些战斗中，宇文庆都功劳最大。周武帝下诏说：“宇文庆功勋卓著，英名广播，奉行王命的功绩，铭记在朕的心中。战车从西出发，他一直总管行阵，东夏 被平定，确实有丰功伟绩。理当加赐高官厚禄，显荣册命。”于是升官为大，封为汝南郡公，封邑一千六百户。
不久，又以行军总管的身份攻打延安反叛的胡人，平定了叛乱，被授予延州总管的官职。不久转任宁州总管。高祖当丞相后，宇文庆又以行军总管的身份向南 征讨江表。驻军白帝，被调回，因有功劳被升为上大。高祖和宇文庆有旧交情，(宇文庆)很被(高祖)亲近优待，(高祖)让他掌管丞相府的军中事务，把重 要的事情交给他。不久加官为柱国。开皇初年，被授职为左武卫，升任上柱国。几年以后，出京任凉州总管。一年多后被征召还朝，没有任命他官职。
当初，高祖还没有登基的时候，曾经和宇文庆闲谈天下大事，不久，高祖的话都应验了。等到此时，宇文庆怕高祖忘掉了这些话，再不任用他了，(他)为了 表明过去曾受恩宠眷顾，将高祖以前说的话记下来写成表章呈给皇上。皇上看了奏章后非常喜悦。从这以后，皇上常常给予他优厚的待遇。后来，宇文庆在家中去世。