2018年广东高考改革
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2018年广东高考改革
高考改革到底改了什么?
熊丙奇表示，国家高考改革整体的设想将是文理不分科，外语考试实行多次考，制度化考试，同时把高中的学评测试纳入高考。
一、科目改革：英语更受重视，“6选3”压力仍然存在。
高考改革将实行“33”组合考。
前面一个“3”是指语、数、外分值相当，同等重要。而且文、理科生题目完全一样，不再分文科数学和理科数学，这是“文理不分科”的真正含义。熊丙奇指出，这意味着数学学科对文科生而言会加大难度。而英语，将会以考两次择优录入高考成绩的新方式进行，实际是让学生更重视这个科目的成绩，“这个制度反而会重化英语而不是弱化。学生和家长要理解清楚。”
后面的三门考试学科采取的是“6选3”的考试方式。学生在“政史地物化生”6门考试均达到合格后，需从这6门中选择3门参加平时的等级考试和高考。等级考试成绩从高到底进行排位，按照百分位划分不同等级(如某学生该科成绩位于广东省前1%，则记为“a”等级，依次递减)，录取时需把等级转换为相应分数纳入高考成绩。
熊丙奇认为“其实是将高考的负担分散在了整个高中阶段，但平时记等级，最后还是折算成分数。因为学生可能因为只差0.5分而导致等级上差一等，到折算时——若按上海和浙江的算法，等级之间将有3分的差距。”
二、录取制度改革：取消奖励性加分，自主招生后置。
按照国家规定，今后会取消高考的奖励性加分(奥林匹克竞赛、科学科技竞赛、发明奖及荣誉等加分政策)及艺术、体育特长生加分。“这是希望促进高考公平，避免家长过多地让孩子参加特长培训。”
另外，为避免各大高校以自主招生政策为由抢夺生源，也为了堵住人为制造高考“潜规则”的漏洞，今后的自主招生考试将在高考之后进行。2015的自主招生考试就将安排在高考后的6月10日进行，6月22日之前完成自主招生的名单确定。
此外，由于一本、二本的出现导致了大学竞争严重不平等，而且出现了很多教育等级歧视问题，此次国家明确指出将取消一本、二本之间的划线。
广东高考改革会长啥样?
对于目前广东初三就读的学生而言，极有可能成为广东省高考改革的先行者和试水者。
熊丙奇借鉴上海与浙江的具体高考改革方案，预测广东省高考改革的科目组合应与浙江省类似，为“33”组合，总分750分，语数外总分450分，后3科每科 100分;其中外语考试与等级考试皆可考两次，等级考试中的40分为合格分，另外60分记为21个等级，等级之间相差3分。
“等级考考两次可能会生出一种心理或是策略，就是如果学生第一次考了a，第二次若不考，会担心把考a等级的机会让给了别人，对自己排位不利，因此两次都考，为的是保住自己的等级，卡住别人考高等级的机会。这是大家可能面临的问题。因为等级考试得出的分数是要计入高考总分从高到低排序的。”
而关于志愿填报，熊丙奇称高考改革后的广东省志愿填报将改为专业平行志愿填报，即学生在志愿填报时从只能选学校细化为可同时选自己喜欢的专业。不过，此项改革可能会引发的新问题：如某重点高校某一个专业无人填报，则可能达本科线就能就读，进校后再谋求转专业。这可能会与实现高考公平的初衷背道而驰。
此外，在录取方面，广东省可能会在2018年取消按一批、二批进行批次录取。
广东高考改革方案出炉 2018年实行“3+3”模式不分文理科
学业水平怎么考?
学业水平考试和外语科目有一科两考的机会
《意见》规定，为减轻考生集中应考的压力，改变“一考定终身”的弊端，广东省普通高中学业水平考试科目和统一高考的外语科目，将创造条件为有需要的考生提供两次参加考试的机会，由考生结合自身实际选择参加考试，并选择最好的成绩使用。
记者了解到，从2009年开始，广东省学考就已向考生提供1年2次考试机会;全省统一命题、统一组织考试、统一阅卷、统一评定成绩。学考考试管理与高考一样，全部在标准化考点和考场进行，考试全程监控录像。
省教育厅将于2016年制定完善的实施方案，对实施学考工作作出具体的规定。
本科招生怎么招?
将依据“3+3”考试成绩，参考综合素质评价进行录取
未来，将改革完善综合评价录取制度。普通本科院校招生录取可概括为“两依据、一参考”。即依据统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价，实行综合评价、择优录取。
《意见》表示，将积极探索基于高考基础上的综合评价招生录取模式改革，按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优录取，更好地促进学生健康发展和高校科学选拔各类人才。
在实施综合素质评价方面，未来还将建立规范的学生综合素质档案和统一的综合素质评价信息管理平台，客观真实准确地记录学生全面发展和个性发展的情况及突出表现。如实记录反映学生成长过程中的突出活动和表现并收集相关事实材料，全面、充分反映学生高中阶段学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等方面的发展情况。
据悉，省教育厅将于2016年制定完善普通高中学生综合素质评价制度的实施方案。