地理高考必考的知识点

1.自然地理环境由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、人类圈组成的有机整体。自然地理环境五要素：气候、地貌(地形)、水文、土壤、生物(植被)。

2.整体性：地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，形成一个有机的整体。牵一发而动全身。

表现：

①地理环境各要素不是孤立发展的，每一个要素都是作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。例如我国西北内陆地区因深居大陆内部、距海遥远，形成干旱的环境特征，其地貌、水文、植被、土壤等要素都体现出干旱环境的特征。

②某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。如砍伐森林与植树造林对地理环境各要素以至整个生态环境的影响是不一样的。

③某一要素的变化，对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。如在河流上中游地区砍伐森林，导致水土流失，会对下游地区的自然地理环境产生影响。

气候：

直接影响土壤的水热状况和物理、化学过程的性质和强度。如：中等水热条件下，土壤有机质积累最多。

(温带半湿润环境下的黑土是世界上最肥沃的土壤);通过影响岩石的风化过程、地貌形态以及生物的活动)

间接影响土壤的形成和发育。

如：湿热条件下风化壳最厚，土壤层厚度大。干旱或者寒冷条件下，风化壳薄，土壤层也薄。

生物：土壤有机物质的来源，土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力的高低主要取决于有机质含量的多少。没有生物的参与(生物循环)，就不会有土壤的形成。

(成土母质→低等植物生长→原始土壤→高等植物生长→成熟土壤)。

一般而言，森林土壤有机质含量要低于草地土壤。

地形：通过对物质、能量的再分配间接作用于土壤。如土壤的垂直地带分布。

陡峭的山坡：地表物质迁移速度快，难发育深厚的土壤。

平坦的地方：地表物质的侵蚀速度慢，稳定的气候生物条件发育深厚的土壤。

阳坡：温度条件好，但蒸发旺盛，水分较差，阴坡反之。

人类活动：

积极影响——改造自然土壤为各种耕作土壤;如水稻土。

消极影响——土壤退化(水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等等)

4.环境的整体性要求开发利用自然资源时，要有综合的考虑和对策。因为：

⑴人类利用自然资源，其实就是利用自然地理系统中的某些要素，从而对地理环境产生影响。

⑵某种单项资源，甚至单项资源的某一部分，都与其他自然要素相互联系、相互制约，构成一个整体系统。

⑶各地区之间的自然资源是相互影响的。

⑷不可更新资源的利用，需要其他资源的配合，也影响其他环境要素。

高考文综复习策略

1、预习时做好笔记

在书上做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。

另外自己还要规定一些常用符号如△、☆等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。

2、注意时事政治的积累

政治科考试的最大特点是和当年的时政结合紧密。因此“两耳不闻天下事，一心只背政治书”的做法无疑也是错误的。所以，我们要在平时注意积累时政。步骤有两个：

第一，在平时注意把当月的重点时政记录下来，并作一归类。可以分为政治类、经济类、文化类、科技类、体育类等，特别要注意各个领域内的重大时政。

第二，在积累时政的过程中，把其与课本的复习相结合，学会自己命题。这一步要求考生多角度、多方面去分析时政，用所学的知识自己跟自己提问，同时要注意平时考试中知识点和时政的结合角度。

3、分享两种高考状元答政治题的两种方法。

一是材料答题法。高考时政治是结合时政材料出题的，因此平时我们应该结合时政材料学习。我们可以多看新闻时事，并从中挖掘出课本中的知识点，并从政治、经济、文化等多方面考虑，一点一点训练思维的全面性。

二是模式答题法。通过高中三年的学习，我发现政治答题是有规律可循的，于是总结了几种答题模式。

如 “理解认识”类题目的答题模式为 “是什么+为什么+怎么做”，经济生活类题目的答题模式为“国家+企业+个人”，哲学类题目的答题模式为“世界观+方法论+材料”，分析原因则用 “原因+内容+意义”的模式。

文综的高效复习方法

第一：文综政治要熟悉课本，不用背，只要大概有印象就可以了，知道原理什么的大概在什么位置就好;

第二：在熟悉课本的基础上做到以下几点：

1、自己先做一部分题，不要怕和答案相差大，没关系，都会有这样一个过程。通过错题，好好领会一下自己欠缺在什么地方，学会思考。

2、通过错题再次熟悉政治课本，归纳课本知识，尤其是自己不熟悉的地方。

3、再来做题，这次做题应该会有很大的进步，但是还难免有不尽人意的地方，这个时候要把答案抄下来，背过，积累的多了，自然会不知不觉得提高了。

高三文综历史复习中，最好把每个时期总结成一棵树的样子，主干就是大标题，枝干就是小标题，叶子就是内用的关键词，这样每一节就是一棵树了。到最后的时候，把这些书当成枝叶再串成一棵大树，你一本书的框架就出来了，这样就会觉得学习是一件很简单的事情。

地理：地理这一科必须要心中有图，背图。这里的图是中国地形图和世界地形图，拿一张白纸照着书本画几遍，画重要山脉、盆地。清楚哪个地方是哪里就差不多了。除此之外就是背熟简答题的答案了，地理的答案一般都是比较开放的，只要有理就可以了，除了地理代词。

文综选择题最基本的就是，熟悉课本知识，正确知识迁移，限时限量多练。选择题在国卷中份量不轻，而且一道题四分，根本丢不起这个分，所以在选择题上花时间根本不为过。限时是为了提高做题速度和准确率，要保证足够的时间做大题。而且有不懂的地方一定要问老师，问同学，搞清楚考察的知识点。

大题是文综重头戏。审题要慢，做题要快。这种都是基本的。下面分科来说一说大题的一些答题技巧。

政治：一共四个板块四道答题。经济生活一定要注意联系材料，从材料中挖掘与课本的联系。不要单纯罗列知识点，也要注意几个单元之间的知识联系。政治生活搞清楚主体，建议在复习的时候就要以主体为单位进行知识点归纳。还要留意一些说法的变体，比如国务院指政府，中纪委属于中国共产党。文化生活考察范围是跨单元的，绝不是局限在一个知识点，所以文化生活做题时要各个单元联系，在一些重要常考问题做归纳，比如教育，科技等。哲学一定要世界观+方法论+材料分析，还有一定要审题看清楚问的范围是什么。比如唯物论，认识论，辩证法，或者历史唯物主义。

历史：拿国卷举例子，最简单的是选做题，只要联系材料写一下，就好得分。然后是材料答题，一定要注意看材料，读懂材料，清楚材料在说什么，问什么，千万不能答非所问。小论文是论题+论述+结论模式，论题一定要拟好，不能偏题，论述要联系史实，具有说服力。

地理：地理怕是让很多人头疼的，因为带有一些灵活性，尤其是自然地理。人文地理相对而言比较有套路，该记的一些套路把它记住。选做题一如既往比较简单，必拿分。再来说自然地理，当时我的地理老师推荐我们看《中国国家地理》，但是我的建议是学有余力的情况下可以开拓视野，也许对答题有帮助。主要是平时做的一些题目，要分门别类进行归纳，找出自己的薄弱点，不会的题，模棱两可的题不要让它模糊着，要问清楚。另外虽然自然地理灵活，比较难归纳，但也不是完全不能归纳，比如有些山谷的地理特征，冬季风，荒漠形成原因。

高考文综要怎么复习

记要点

做过高考练习的同学都知道，高考是按点得分的。一道大题的标准答案通常只有几个要点，答出要点就有分，答不出哪怕写再多也没分。而要点通常都是很简洁、干净，课本上的一大段内容可能只需要一个词或一句话就能概括，一个词一句话就是要点。

很多同学不放心，大段大段地背课文，而且还要求自己背的与课本内容一字不差。这么做，既难以记住又占用大脑空间。

学会诠释

这里所说的“学会诠释”就是用自己掌握的学科的语言去展开。有的同学不知道怎么组织语言，怎么展开来写，就把死记硬背的课本内容套进去，其实可能是他对课本内容还不够熟悉。这时候不妨多看看书。

在复习文综三科时，最重要的就是把课本变成最重要的伙伴，可以像看小说一样将课本看得津津有味，连注释、图说这些边边角角都不放过。

看书后去做题

看书并不是辛辛苦苦所谓磨刀不误砍柴工，当别人辛苦背完半本书时，我可能已经轻松看完整本书了。看完了，合上书本，花上十几分钟在脑子里过一下自己刚才看到的内容，然后再去做题，把看到的知识结合题目作答，大脑中的印象会更深刻。

另外，平时看书看熟了，在回答大题尤其是主观题时，自然而然会用学科语言展开答题，也不用担心会出现写完要点不知如何展开的情况。

每周一练保持“手感”

高考四门考试中，文综是最能拉分的一门。毕竟文综三科不像语、数、英是从高一就练起，它是等到高三才开始三合一大综合，大家适应这门考试的时间都不长，都处在同一起跑线上，在这方面夺分的可能性也最大。

有的同学平时单独做三科中的某一科像历史、地理什么的都挺强的，但一到三合一练习就不行了。这种情况，我也有过。说到底，就是还不适应。要适应的话，有个既笨又土但很有实效的方法：加大练习。

做题总结规律

做得多了，有些规律也就摸索出来。像大家都挺头疼的文综大综合题，其实题目里都会隐藏着线索，做题的时候先要找出这条线索，才能把握答题的方向。比如线索是农业，那就调出史、地、政三科有关农业的知识再做题。

再如做题顺序、做题时间，这些都是在平时的考试、练习中琢磨出来的。去年考文综时，就有同学说做到最后，一看没时间了，看到大综合题就乱了阵脚。如果平时就找到适合自己的做题顺序，给自己定出做选择题、单科大题、最后一题等各用多少时间的话，高考时就可以保证所有的题目都能在一定的时间内完成。

高考最后怎么复习

要找对自己的高考备考方向，将课本基础知识打牢固。将自己容易丢分的知识点，进行巩固和牢记，回归课本，配套性的去学习，先从一些简单的中等题，简单题做起，把课本知识点给理解透彻，然后再去做一些较难的高考题目。

合理的利用作业、以及所做的试卷。日常学习中，通过做一些简单中等题，可以检验我们高考基础知识是否牢固，同时也能提升我们后续高考复习的信心。在做作业的过程中，要学会去总结问题，将难易问题分开，不同程度的去学习和巩固。