初中中考生物地理复习方法

　　生物地理的复习是一个重新学习初中生物地理课本内容的过程。下面是由学习啦小编整理的初中生物地理的复习方法，希望对大家有所帮助。

　　初中中考生物地理复习方法

　　初中生物地理复习方法：选做前几年的中考题

　　这一阶段，大家应慎做模拟题，但应该选做一些近3年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。模拟考对学生的复习效果是一次很好的检查，它不仅评估考生的成绩，更可以帮助考生检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考试中失分的原因。一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某知识的理解含糊不清;有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错;有的失分显示出理解能力、分析能力不强，表现在答非所问或应用性问题失分;有的失分显示出基本能力较弱，表现在简答题出错;有的失分显示出解综合题能力不强，表现在解题不完整或思路混乱或不正确等等。只有仔细地分析失分原因，才能相应地制订本阶段复习策略。

　　初中生物地理复习方法：重视实验和识图

　　对有关实验，除了要知道实验现象，还要了解实验的过程，探究实验还需要思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等。对于各章节出现的结构图、流程图等，不仅要认图识图，还要了解相关的知识点。重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今中考的一项重要目标。前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而近几年的实验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。

　　初中生物地理复习方法：注意应试答题技巧

　　第一要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。其次，要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。第三，要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。第四，要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图、，将抽象的信息具体化，使隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。

　　初中生物地理复习方法：调整状态

　　检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。

　　建议大家在复习时要看、练结合。可以把做题的时间放在与中考理综或生物科同步的时间去做。这样除了可以保证中考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证中考时有良好的精神状态。看错题笔记的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。

　　中考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活，科学合理，冲刺才能事半功倍，取得理想的效果。

　　现阶段,初、高中地理新课程标准的颁布,为地理课程教学内容选择、教学方法、课程评价提供了具体指导意见.目前,为了使受教育者系统完整地学习、掌握初中地理知识,很多地方已把地理学科纳入中考科目,这样做的目的:其一,更有利于开展初中地理教学工作,全面推进素质教育;其二,有利于调动学生学习地理知识的积极性和主动性;其三,也有利于促进学生进入高中阶段对地理学科的学习。

　　初中生物地理复习方法：回归课本，梳理基础知识

　　在复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求。这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍, 不管题目以前做对了还是做错了都要看一下。这样可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。

　　高效复习的办法

　　那么中考七门课我们如何复习，才能掌握重点，拿高分呢?

　　一、语 文

　　需要重视文言文和作文训练

　　重视文言文的阅读训练，对教材中的名句及实、虚词的释义都要掌握。字字落实，注重方法。明确一个原则：直译为主，意译为辅。课内文言文要越读越熟，至少要复习2—3遍，同时加大课外文言文的训练诵读与练习，课内与课外循环往复，螺旋式上升。

　　要重视作文的训练，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，多收集和整理作文素材，多读书多看报，开阔视野，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。在写作中，要善于大题化小，以小见大，善于联想，张扬个性，力争文质兼美。

　　二、数 学

　　针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：实际应用型问题;突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;体现自学能力考查的阅读理解题;考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;几何代数综合型试题等。

　　综合训练(模拟练习)。具体做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。

　　回味练习。在中考的前一周，教师针对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷，重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。

　　三、英 语

　　听力是一个长期过程，考前在保证每周一定量的集体训练的前提下，加强自主的“练耳”活动具有实际意义。历年测试数据统计显示，学生存在“元音”发音不清楚不饱满,词尾“辅音”发错的问题，如两个辅音组合[ts]和[dz]是两个难点。另一个失分之处就是学生对于一些基本常识了解不够。如：看图识别常见国家的国旗、名胜等等。这些都是听力口语考前应重视的地方。

　　笔试要强化基础。强化中考考点范围内的知识点，有的放矢。坚决避免“撒大网”低效的复习方法，引导学生树立“考点”意识，形成知识体系，避免盲目“刷题”。

　　然后进行专项训练。通过专项训练，使学生形成对于中考题型的特定解题技巧，如“任务型阅读”训练中的 “词块”解题意识等等。学生对于中考必考题型在解题策略上有对应的形成意识，那么在考试过程中就能做到胸有成竹。

　　最后的复习为模拟训练。运用以往考试真题，让学生提前进入中考的“节奏”和“氛围”，从知识层面到心理层面为迎接中考做好全方位的准备。

　　四、物 理

　　知识点不只是单纯性的理论，背景联系生活、关注社会热点，知识凸显应用性，体现物理学科的特点;通近几年的中考试卷对比发现，对学生探究能力的考查要求很高，让学生从材料中提取有用的信息进行处理，挖掘题目中的隐含条件，并设计实验进行探究。

　　还要过错题。不要再做大量的试卷，况且时间也不允许，我们要拿出自己的复习资料，找一些有价值的题、易错的题，看一下这些题的题型及解题方法，归类总结(如物理方法、相似的实验等)，做到心中有数，以良好的心态迎接中考。

　　五、化 学

　　首先是章节复习，夯实基础。这个阶段的复习是基础，将各章节知识回顾整理，通过课堂交流，补充，形成知识网线，使知识系统化。章节复习首先要过记忆关，该记忆的化学方程式、化学式、化学原理等要记牢，二要借助一轮复习扫清知识盲点。化学章节复习要达到强化记忆，透彻理解，灵活运用。

　　其次是专题复习，掌握解题规律。这轮复习打破章节界限，将相关联知识整合。同学们要注意挖掘各知识点间的内在联系，通过整理典型题目的考点和解法,掌握一类问题的解题思路和方法。

　　最后就是模拟练习，提高应试能力。通过模拟练习可以发现存在的问题，及时弥补。模拟练习不但试题紧扣中考，答题的速度，答题的规范性等应该以中考的要求对待，这样才能积累考试经验，适应中考的氛围和时间，提高考试的自信心。

　　六、历 史

　　重视基础知识，根据中考考点的要求将课本的相关内容逐一地看一遍。特别注意：课堂学习是备战历史中考最至关紧要的一个环节，一定要做好课堂笔记，老师所提及的易错知识点和常考热点都是一节课的重点所在。

　　此外，课后要自主复习与训练。同时，养成阶段性回顾的习惯，针对选择题应学会剖析错误的根源和命题者布置的雷区，针对非选择题应该学会分析答题的角度和思路，突破答题时思维的局限性和角度的单一化。要举一反三，真正掌握做题的规律。

　　审题一定要仔细，要用笔圈出关键词(如时间、国家、人物、领域等);学会“看分答题”。例如，一道题目后面标3分，一般就代表它有三问，或是要求答到三点。试卷批改一般都是踩点给分，养成“看分答题”的习惯可以有效地避免漏答。

　　七、思想品德

　　时政性强平日积累必不可少

　　熟记教材中的基本概念、基本观点;将书本知识进行梳理、整合，构建适合自己理解和记忆的知识框架，这样可以提高做题速度和质量。

　　政治试卷有很强的时政性。平时要阅读报纸或收看新闻，要多看、多听、多想、多练。通过不断积累，拓宽思维方式，提高答题水平和表达能力。

　　时间有限，练习应精挑细选。要总结每类题的解题方法和答题技巧，举一反三，融会贯通。