中考复习利用好历年中考真题的方法
中考复习利用好历年中考真题的技巧
1、重视近3年的真题
对于2016年中考，近3年的考题最有价值，另外，就是多做做其他使用同一教材版本其它地区的中考试题，在重点难点的出题上是有相通性的，是最好的模拟题!
2、及时做好分析工作
每当一套真题做完，对完答案以后不是直接扔一边，而是想想自己这次做感觉如何，什么地方错了，为什么错了，甚至你考虑你做对的是你真的会，还是你靠蒙ABCD给蒙对了呢?总结经验，分析不足，才能不断进步。
3、要不断的反复看真题
历年真题一定要反复看，“温故而知新”，而且你看得多了，哪些是重点，哪些是陷阱，哪些是难点，这些知识点可能会以什么角度命题，这样才会有更深的理解。
4、收集错题，集成财富本
一般来说，你做对的东西再做一次对的概率比较大，你做错的题目，即使告知你正确答案，过一段时间，你还会再错!很简单，错误的答案是你自己做出来的，正确答案是别人强加给你的，你对你自己考虑的东西印象当然更加深刻。对于做错的题目，小编的建议就是一定要记录下来，时不时翻阅重记，一定要把错误印象改正过来，防止再犯，这样才能够有效学习。
历年真题充分体现该题命题思路和意图，考生应该通过分析题目的关键要点，了解相关内容的意义，学会从命题者的角度分析问题，寻找切入点，培养“题感”。
中考学霸的复习秘诀
秘诀一杜绝题海战术
真正会学习的学生，他们每天学习会很轻松，为什么?首先他们在做题之前会先对题目进行过滤，比如一张共50道题的练习卷，他会迅速浏览整个卷面，筛选出自己不是特别熟悉的题目，过滤掉已经做过N遍的题目。然后重点来攻克自己不熟悉的那几道题，并且找到更多类似题型来重复练习，对自己的知识结构进行完善。这就是，有些同学作业完不成，但却成绩斐然的原因。
盲目地做题，会导致学生没有多余的时间来研究和消化自己不熟悉的题型，这是造成学习效率极其低下的一大原因。很多学生一拿到试卷就做，有些题已经非常熟悉了，但是他们还在重复做，这就是题海战术效率不高的原因。
你要知道老师布置作业的时候兼顾的是所有学生，想要学习效率高你就需要自己根据自己的情况来做题。当然，基础不扎实的学生这种方法慎用!
秘诀二解题要会联想
解题时，对题中关键词的联想非常重要，这是决定你能否成为学习高手的关键!当题目中出现“中点”这个词时，你会想到什么?解题的切入点就在你的联想中，比如小编看到“中点”会想到这些：
1.通过中点作中位线;
2.直角三角形斜边中线等于斜边一半;
3.垂直平分线;
4.有中点出现时，常会出现等底等高但形状不同的两个三角形，这两个三角形面积相等。
这些联想实际就是学生个人的“数据库”。再比如解一道数学题，题中“45度角”这个信息就是提示要构建等腰直角三角形，但是学生在解题时没有想到导致题目解不出来。为何没有想到呢?因为对“45度角”这个关键信息不够敏感。“45度角——构建等腰直角三角形”这种联想的培养是建立在不断总结和归纳的基础上的。如果你做过对“45度角”的总结，那么这道题对你来说可能就没什么难度了。
秘诀三不做无归纳的错题本
还有一种学习方法会造成学习效率极其低下，就是制作毫无归纳的错题集。
学生以时间顺序把自己出错的题目记录到错题本上，把题目详细解答过程写好，一学期下来看着厚厚一本错题本可能会很有成就感。但相信我，等到复习的时候你不会再去看的，就算会看也只是反复在翻前面几页。直接导致的结果是浪费了宝贵的时间抄题，但不会的题还是不会。只有把同一个知识点的错题都归纳起来，你才会发现哪些知识点是错得最多的，才能知道知识漏洞在哪里，这才是有用的错题整理。
学习效率之根本：归纳总结。没有归纳总结，何来举一反三，何来融会贯通。不归纳总结，可能一道题你一学期下来错了10遍，但是再遇到时还是不会。
对待错题，并不是抄到错题本上就完事了，你不但要对错题进行分类，还要在分类的过程中总结出解题思路，再次遇到这类题的时候才能找到解题突破口。
中考复习必须要把握的学习环节
一、制定有规律的学习计划
1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、积极主动的
进行预习三部曲
1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。