中考物理注意事项和答题技巧

很多考生在考试的时候都会有一些失分点，那么我们在考试时如何可以避免这些失分点呢?首先要注意我们答题时的的物理语言及是否有词或字写错的，还有我们是否理解了题意在进行解答，这些都是我们的失分点，我们考生要注意自己的失分点及一些错别词、乱套公式的现象，来避免失分。

二、保持思路清晰

我们在做题的时候不仅要保持卷面还要保持思路清晰，这让阅卷老师看起来舒服，心情好了，才能认真批阅我们的试卷，这样也使我们清晰自己的思路，避免在我们做题时把自己绕进去，容易在这样的情况下失去最重要大题的分数。

三、注意审题

做试卷会审题是关键，我们只有知道理解题目的意思，需要我们知道题目是要我们求什么的，我们才知道该如何开始做，避免审题过快进入我们试题的坑，所以我们考生要注意审题，避免入试题坑。

四、掌握答题技巧

考前考生可以掌握一些答题技巧，才能使我们做题节省时间。我们在做单项选择题的时候可以使用我们的判断法、排除法等来选出我们的正确的答案，我们考生在做选择题的时候，千万别放弃，要知道我们如果不会做排除错的答案，距离对的答案就近在咫尺，还有什么理由放弃它呢?还有在做后面的大题目的时候，我们考试可以看图理解意思之后，在理清思路去做，最好是把会做的做完，实在不会的可以把自己理解的意思用公式套一下试试，千万不要不做，要知道，只要做了，才有机会得分。

初中物理机械能和内能

一、动能、势能、机械能

动能：运动着的物体能对其他物体做功，那么这个物体就具有能量。这种由于运动而具有的能叫做动能。物体的动能越大，它对其他物体所做的功就越多。

物体动能的大小与物体的速度和质量有关，物体的速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。

势能：发生弹性形变的物体能对其他物体做功，那么这个物体就具有弹性势能。

被举高的物体能对其他物体做功，那么这个物体就具有重力势能。

物体的重力势能的大小与其质量和高度有关，质量越大，高度越高，物体所具有的重力势能就越大。

机械能：动能和势能的统称。(PS：一个物体可以同时具有动能和势能，且动能和势能能够相互转化。)

一般来讲，物体由下而上运动，是由动能转化为重力势能

物体由上而下运动，是由重力势能转化为动能

二、内能、热传递

内能：与热运动有关的能量。(汽油燃烧所释放的能量、天然气燃烧放热、物体摩擦发热)(物体内部大量分子的无规则运动) 物体内所以分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，称为内能。

由于一切物体内分子的热运动永不停息，因此任何一个物体都具有内能。

温度越高，分子的无规则运动就越剧烈，分子运动越剧烈，动能就越大，所以，当物体温度升高时，物体内所有分子的动能的总和就增加。

同一物体，内能大小与温度和质量有关。

热传递——改变内能的一种方式

条件：有温差;

实质：内能的转移;

方向：高温物体→低温物体

热量：物体在热传递过程中转移能量的多少。(焦耳)

三、物质的比热容

1、定义：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1摄氏度所吸收(或放出)的热量。

2、比热容是物质的一种物理属性，与其性质有关——同种物质的比热容相同，不同物质的不同。(物质的比热容与物质的质量、体积无关，与物质的种类有关。)

3、单位：焦/(千克·摄氏度)。

4、热传递过程中吸收或放出的热量：物体在吸热或放热的过程中，物体的质量越大、比热容越大、温度变化越大，物体吸收或放出的热量就越多。

温度升高时：Q吸=cm△t 温度下降时：Q放=cm△t

补充：冷空气沿海面吹向陆地，形成海风 冷空气沿地面吹向大海，形成陆风(海吹陆成海，陆吹海成陆)

四、机械能与内能的相互转化

1、做功——改变物体内能的另一种方式。(第一种方式：热传递)

2、热机(热力发动机)—一种将内能(燃料产生的高温、高压燃气)转化为机械能的装置。

3、汽油机工作循环：——可对比柴油机。

吸气冲程(进气口打开、活塞向下运动)——压缩冲程(机械能转变为内能、活塞向上运动)——做功冲程(内能转变为机械能、活塞达到顶端而后推动活塞向下运动、燃气对外做功的过程)——排气冲程(出气口打开、活塞向上运动)。

注意：冲程是指活塞从汽缸的一端运动到另一端。

曲轴旋转2圈，活塞往复2次，四冲程，对外做功一次。

4、内能(对外做功)→机械能 机械能【(摩擦)对内】→内能

5、书本12-27 实验现象：盒盖被弹起

原因：将内能转化为机械能，内能减少，温度降低，空气中水蒸气液化成小水滴。

五、燃料的热值

质量相同的不同燃料完全燃烧所放出的热量一般是不同的。

1、燃料的热值：单位质量的某种燃料完全燃烧放出的热量。

2、单位：q(J/Kg) Q放=mq

3、热值是燃料的属性，与质量、体积、是否完全燃烧无关，与燃料的种类有关。

初中物理电路初探

一、初识家用电器和电路

1、用电器：是利用电能进行工作的装置——电能转化为其他形式的能。

2、电源：持续供电的装置——其他形式的能转化为电能。

直流电源：电池(正级流向负极) 交流电源：220V 家庭电路。

3、电路： 连接电路：注意事项

①在连接电路过程中，开关必须处于断开状态。

②用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关的接线柱上，并顺时针旋紧，以保证接触良好。

③连接电池的两极的导线决不允许以任何方式直接相连，以免造成短路，损坏电源。

电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流路径。

通路：在小电灯的电路中，闭合开关，电流中有电流流过，使电灯发光。

断路：断开开关，电路中没有电流，电灯熄灭。

4、电路图：熟知电路元件及其符号。

二、电路连接的基本方式

1、串联：把用电器逐个顺次连接起来的方式。——串联电路：①只有一条电流路径;②各用电器不能独立工作;③开关控制整个电路。

2、并联：把用电器并列地连接起来的方式。——并联电路：①有多条电流路径;②各用电器独立工作，互不影响;③干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路。

三、电流和电流表的使用

1、电流强度：表示电流的大小I，单位：安培A——电流表测量大小。

2、电流表使用注意事项：“二要二不一试触”

①使用前要检查指针是否指零，如有偏差，要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调零。

②必须要把电流表串联在电路中，使电流从标有0.6或3的接线柱流入电流表，从在“—”流出。

③不允许把电流表直接连接到电源的两极。

④被测电流的大小不能超过电流表的量程。

⑤在使用双量程电流表时，一般先试用大量程，如电流表示数载小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为精确。

3、串联电路和并联电路中的电流特点

串联电路中电流处处相等;并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。

四、电压和电压表的使用

1、电压：电路中有电流的形成是由于电路两端存在着电压，电源的作用就是维持正负极间有一定的电压U 单位：伏特V。(干电池：1.5V)

2、电压表使用注意事项：

①使用前要检查指针是否指零，如有偏差，要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调零。

②必须要把电压表并联在电路中。

③在使用双量程电压表时，一般先试用大量程，如电压表示数载小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为精确。

与电流表有一点不同：可以不经过用电器直接连接到电路中

4、串联电路和并联电路中的电压特点

在串联电路中，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和;在并联电路中，并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等。

串并联电路识别方法

电流流向法：

①途中不分流---------串联

②途中要分流---------并联或混联

拆除法：(识别较难电路)

①拆除任一用电器，其他用电器都不能工作---------串联

②拆除任一用电器，其他用电器还能工作------------并联

节点法：(识别不规范电路)

所谓“节点法”：就是不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。

第十四章 欧姆定律

电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。(导体如果对电流的阻碍作用越大，那么电阻就越大，而通过导体的电流就越小)。电阻的单位：国际单位：欧姆(Ω);常用单位：兆欧(MΩ)、千欧(KΩ)。1兆欧=103千欧1千欧=103欧。

决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的：材料、长度、横截面积和温度。(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关)

变阻器：(滑动变阻器和变阻箱)

(1)滑动变阻器：

① 原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的。

② 作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压。

③ 铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是2A。

④ 正确使用：A应串联在电路中使用;B接线要“一上一下”;C通电前应把阻值调至最大的地方。

(2)变阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。

欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

公式：

公式的理解：①公式中的I、U和R必须是在同一段电路中;②I、U和R中已知任意的两个量就可求另一个量;③计算时单位要统一。

探究电流与电压、电阻的关系。

①提出问题 ②制定计划，设计实验，采用的研究方法是：控制变量法。

③进行实验，收集数据信息④分析论证⑤得出结论.

电路的串联有以下几个特点：(指R1，R2串联)

①电流：I=I1=I2(串联电路中各处的电流相等)

②电压：U=U1+U2(串联电路中总电压等于各部分电路电压之和)

③电阻：R=R1+R2(串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和)

如果n个阻值相同的电阻R0串联，则有R串=nR0

电路的并联有以下几个特点：(指R1，R2并联)

①电流：I=I1+I2(干路上电流等于各支路电流之和)

②电压：U=U1=U2(干路电压等于各支路两端电压)

八年级上册物理学习方法

一、保持浓厚的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。要学好任何知识，首先你要对所学知识充满浓厚的兴趣。物理本身就是一门特别有趣的学科，据说第一次世界大战期间，一名法国飞行员在两千米高空飞行时，发现身边有一只小虫在飞，他伸手抓来一看，竟然是一颗.....!这个故事你信吗?另有报载，英国的两位物理学家布拉格顿和钦特里，为了进行实验，便进到面包房里的烤箱内，将烤箱的温度逐渐升高，直到烤箱内干燥空气的温度升高到160度才停止，他俩竟然在里面停留了几个小时，然后又安然无恙地走出来了，这可能吗?要回答这些问题，就需要具备物理知识，因为物理知识就是帮助我们了解自然、解释自然的，你们看，物理学竟然是这么神奇有趣!

二、学会观察 物理学是一门和实验关系十分密切的学科，物理学中规律性的知识都是从物理现象中抽象概括出来的。因此，重视观察和实验，对学好物理知识有特别重要的意义。实验能帮助我们形成正确的物理概念，增强观察物理现象和分析物理问题的能力，加深对物理规律的理解。巴甫洛夫说过：“应该学会观察，不会观察，你就永远当不了科学家。”如何观察物理实验呢? 观察一般有两种方式：一是借助于眼睛直接观察，二是通过仪器进行间接观察。

三、重视对物理知识的理解 初中阶段的物理课程中，主要学习力、电、光、热、声的初步知要学习到许多重要的基础知识，包括基本概念、基本规律等等。对这些基础知识，要做到力求理解，不能局限于只记住结论。当学习到某个物理知识时，必须想到跟它有关的具体物理事实，明确它所表示的物理意义，知道它主要的应用。每学习一个概念或规律时，都必须弄清它的来龙去脉。即为什么要引入它，它是从哪些现象中用什么方法分析、概括出来的?在此过程中具体使用了哪些实验装置?用了哪些思维方法进行研究的? 它有哪些主要的实际应用?它跟一些相关的物理知识有哪些联系和区别?对物理知识的理解越深刻透彻，知识的掌握才越持久牢固，知识的应用才越灵活自如、得心应手。在应用中，要特别注意的是物理意义的理解及适用范围和条件。

四、联系实际学物理 学习物理的目的之一，就是发展基础理论，发现新的科学规律，为发展生产服务。物理知识与日常生活生产和科学技术密切相关。注重理论联系实际，能帮助我们更好地理解物理概念和规律。例如：初二的同学学习完力的概念后，联系生活中踢球、推墙等实例，你会对“力的作用是相互的”有更深的理解;而通过推门这一天天做的动作，体会换用不同作用点、不同方向、不同大小的力，其效果显著不同，又可进一步加深对力的三要素的认^1.要善于用学过的物理知识分析日常生活中的一些现象，并用来解决一些实际问题，这样做有助于提髙学习物理的兴趣，更有助于对物理知识的理解。试想，当你用学过的物理知识解决了生活中的一大难题时，你该会有多高兴!

五、认真做好练习做练习的过程，既可加深对所学知识的理解，发现自己理解、掌握知识中的薄弱环节，进而有目的、有意识地加强对知识的理解掌握，又可以在练习过程中，提高自己分析问题、解决问题的能力。