2017安徽中考历史试卷的分析

　　安徽中考在前端时间已圆满落下了帷幕，那么中考中历史试卷的难度是怎么样的呢?下面由学习啦小编给大家整理了2017安徽中考历史试卷的分析，希望可以帮到大家!

　　2017安徽中考历史试卷的分析

　　一、 试卷结构

　　(一) 题型结构，保持稳定。今年的试题延续了以往中考卷中的五大题型，

　　单项选择、组合列举、辨析改错、材料解析、活动与探究，试题总量与往年保持一致，五大项共17小题。

　　(二) 板块结构，契合考纲。今年考纲与往年相比最大的变化体现在删去了

　　安徽地方史，将中国古代史的比例提高到了20%。在今年的试题中很好的予以体现。中国古代史的内容涉及到选择第1、2题，组合列举第11题(1)、(2)，12题(1)、(2)，13题(1)，辨析改错14题(1)，17题(3)，考查的分值14分，占20%。其余的几大板块变化不大，中国近代史17分，占24.2%，中国现代史11分，占15.7%，世界古代史2分，占3%，世界近代史13分，占18.6%，世界现代史13分，占18.6%。

　　(三) 兼顾全面，布点合理。本套试卷考点分布全面，兼顾政治、经济、思

　　想文化、科技等多方面内容。考查的考点例如政治领域的郡县制，科举制，民族区域自治制度，一国两制，中美关系，英国君主立宪制，冷战政策等;经济领域的中国古代经济重心南移，近代列强侵华方式的变化，新中国的“一五计划”，经济特区，“一带一路”，苏俄新经济政策，罗斯福新政，欧元，经济全球化等;思想文化领域的中华民族人文初祖黄帝，人文主义，思想家严复，新文化运动等;科技领域的都江堰，指南针，阿基米德，阿拉伯数字，蒸汽机车，飞机的发明，计算机网络等。

　　(四紧扣考纲，层次兼顾。试卷中考查的知识点完全符合今年的中考考纲，没有超纲内容。中考试题具备初中生毕业学业考查和高中阶段招生的双重任务，因此注重基础性，兼顾选拔性。因此，在识记、理解、运用层次的考查上，前两者占到了整张试卷大部分比例。

　　二、 试卷特点

　　(一) 注重导向性，体现核心价值观。今年的中考试卷一如既往地符合中考考纲的精神

　　历史学科考查中“一点四面”的命题原则，以立德树人为核心点，体现对社会主义核心价值观，依法治国，中华优秀传统文化，创新能力四方面的考查。其中组合列举题的第11题，以历史遗迹为主题既考查了中华优秀传统文化，也渗透了史料实证这一历史核心素养，即依靠可靠的史料作为证据对史实进行推理和论证，而历史遗迹即是研究历史的第一手可靠资料。第12题以捍卫国家领土主权为主题，体现家国情怀，渗透了对学生民族责任感的培养，第13题以人类出行为主题，考查不同时期人类科技的进步，体现了时空观念这一核心素养以及创新意识的培养。

　　(二) 注重科学性，体现开放性。

　　今年历史试卷中回归历史本质，考查的内容基本涵盖了历史学科的核心素养，其中时空观念的考查中，既有对今年时事热点的考查，如九一八事变后，中国人民开始14年的抗战，中国人民解放军建军90周年，一五计划完成60周年，香港回归20周年，中美关系正常化45周年等，也有对历史地图的识读，新航路开辟示意图等。史料实证的考察上，引导学生能够从材料中进行推理论证，例如第16题的材料二，概括“冷战”被确立为美国国策的原因，学生只需要从材料中进行归纳即可，一是抵抗共产主义，二是称霸世界。

　　第17题以地球是圆的、平的、通的这一主题为线索，贯穿了人类历史发展的进程，其中第(3)题从“一带一路”角度出发，开放性设问，要求学生史论结合，体现历史唯物史观的考查。本小题对学生综合能力要求较高，要求学生既要写出基本史实还要进行论述，难度较大。

　　(三) 注重规范性，彰显公平性

　　今年试卷延续了历史试卷图文并茂，生动活泼的特点，命题素材多样化，不同素材分布与不同的题型中，充分体现了历史资料的丰富性，考查对不同呈现方式的学习材料的识读、理解和水平。

　　素材的选取讲究科学性、规范性、公平性。首先，选取的素材都有明确的出处，或来自于史料书籍或来自于名人的言论，体现了科学性、规范性。其次，由于安徽省不同地区使用的教材版本存在差异，因此在材料的选择上没有一处是出自于教材，体现了试卷的公平性。

　　试题的指导语表述明确、简洁、合理。单项选择、组合列举、辨析改错的题干在文字表述上简单明了，材料解析、活动与探究题的问题设置不兜圈子，直奔主题。

　　总体来说，2017年中考历史试卷难度适中，注重基础知识考查的同时，也能够体现学生历史学习能力的差异性，承担了历史学科培养学生文化素养、思维能力和正确人生价值观的使命。以上是对2017年安徽中考历史试卷的简要分析，如有不当之处敬请指正。

　　《新文化运动》教学设计

　　一、教学目标

　　1.知识目标

　　(1)了解新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物及其论著。

　　(2)掌握新文化运动兴起的标志、新文化运动的基本内容及其历史意义。

　　2.能力目标

　　(1)通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的能力。

　　(2)通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。

　　3.情感态度与价值观目标

　　(1)用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发学生热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命。

　　(2)感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意识。

　　二、教学重点

　　理解新文化运动的基本内容及其意义。

　　三、教学难点

　　理解新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教。

　　四、教学准备

　　多媒体课件。

　　五、教学策略

　　制定目标，师生准备──创设情境，具体展示──深入情境，情感体验──分析理解，共同探究──归纳评论，总结转化。

　　六、教学准备

　　1.教师准备：查询资料，制作多媒体课件;准备学生要完成的任务素材。

　　2.学生准备：自学教材，小组分工完成相关问题的整理。

　　七、教学过程

　　(一)导入新课

　　近代中国遭受西方列强的欺侮，无数的仁人志士向西方学习，探索救国救民的道路，出示洋务运动、戊戌变法、辛亥革命的图片，让学生回顾近代向西方学习的历程。

　　学生回答：向西方学习器物、制度。

　　教师出示陈独秀在上海创办的《青年杂志》的图片，后来改名为《新青年》，它标志着新文化运动的兴起。

　　教师：近代中国除了向西方学习器物、制度外，还有思想文化。

　　通过今天的学习，我们来看一下新文化运动是一场怎样的运动，对后世有何影响?

　　(二)学习新课

　　第一篇章 倒行逆施不得人心

　　通过这一篇章，来学习新文化运动的背景。

　　辛亥革命，使民主共和观念深入人心。西方的民主、自由、平等、博爱等思想，受到知识阶层，尤其是青年学生的欢迎。在推翻清朝政权后，袁世凯在思想文化领域掀起尊孔复古逆流，这种倒行逆施的行为，引起人们的不满，新旧思潮发生冲突。新文化是相对于旧文化而言。

　　引导学生讨论：袁世凯的尊孔复古是为复辟帝制?

　　(1)在当时的情况下，如果要复古尊孔，就要恢复封建时代的礼仪和制度;

　　(2)而这些礼仪和制度，和封建君主制是紧密相连的。所以，复古尊孔实质就是复辟帝制。因此，袁世凯尊孔就是复辟帝制，儒家思想是维护封建统治的思想。

　　过渡：因此陈独秀、李大钊等人，通过对辛亥革命失败的认真思考，要改变社会现状，必须从根本上改造国民性，从思想上打破束缚人民的禁锢。

　　第二篇章 民主科学大旗飘扬(旗帜鲜明)

　　让学生理解民主与科学是新文化运动的两面旗帜。

　　“西洋人因为拥护德、赛两先生……才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”

　　──陈独秀《新青年》

　　德先生、赛先生指的是“民主”“科学”。

　　“民主”指的是民主思想与民主制度;“科学”指的是近代自然科学知识与科学精神。

　　学生自主阅读书中小字内容，小组内讨论发言归纳出李大钊、胡适、鲁迅等人发表在《新青年》杂志上的文章及主要思想，进而引导学生认识新文化运动包括思想革命和文学革命两部分，思想革命决定了文学革命的方向，文学革命扩大了思想革命的影响。

　　同时，让学生认识《新青年》是新文化运动的主要阵地。

　　出示新文化运动的人物及其作品，让学生印象更加深刻的认识：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人，是新文化运动的代表人物。

　　学生小组内分工，介绍新文化运动的内容，并且举例阐述：提倡民主，反对独裁专制;提倡科学，反对迷信盲从;提倡新道德，反对旧道德;提倡新文化，反对旧文化。

　　新文化运动提倡民主，反对专制，民主思想深入人心。

　　提倡科学，反对迷信盲从;反对旧的迷信思想。

　　新道德指的是男女平等，个性解放;旧道德指的是孔子为代表的儒家传统道德。

　　提倡新文学，反对旧文学;提倡白话文和新式标点符号，反对文言文;扩大新文化运动的思想影响范围。

　　胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，主张以白话文代替文言文。鲁迅也发表白话短篇小说《狂人日记》。

　　提倡新文学，反对旧文学。主张用自己的话写自己的文章，反对模仿古人，反对言之无物。尤其是鲁迅，他在《狂人日记》里，把反封建的革命内容同新文学形式结合起来，树立了新文学的典范。

　　但是我们也应该看到传统文化的深刻内涵，在新文化运动中对传统文化的绝对否定，过分推崇西方文化，影响到后来。

　　指导学生辩证的分析历史事件，做到一分为二。

　　先进的中国人始终没有忘记探索救国救民的道理，俄国的十月革命，使中国先进的知识分子看到了曙光。

　　第三篇章 马克思主义传播真理

　　在中国最早宣传马克思主义，挑起马克思主义大旗的是李大钊。

　　他在《新青年》上发表《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，在中国宣传马克思主义，探索救国救民的真理。此后在北京创办了《每周评论》，扩大宣传马克思主义，将新文化运动推到一个新时期。

　　同学们，我们一起来总结一下新文化运动的意义，以及它存在哪些不足：

　　新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。

　　新文化运动对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定的倾向，是其不足之处。