东营中考语文课内阅读
每一年的中考里，阅读总是一个丢分的大项，那么怎么才能在中考语文的阅读中稳步前进得到更高的分数呢? 下面由学习啦小编给大家整理了东营中考语文课内阅读，希望可以帮到大家!
东营中考语文课内阅读
窗
【澳大利亚】泰格特
在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅能容下两张病床。病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。
其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口。
而另一位病人则不得不日夜躺在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。
很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。
躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。
一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，能有幸观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。
一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。
但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想：他凭什么要占据窗口那张床位呢?
痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
另一位病人仍然盯着天花板。
第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫没有大惊小怪。
稍过几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就提出是否能让他挪到窗口的那张床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个人静静地躺在那儿。
医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。
他看到的只是光秃秃的一堵墙。
21.概括小说中“不靠窗的病人”心态变化的过程。(3分)
愉悦陶醉→ → → → →心满意足→惊愕不已
22.设想小说接下来可能发生的一种情景或结局，并阐明理由。(3分)
示例：他感到被欺骗，贪欲变成仇恨，病情加重，一命呜呼。理由：按人物性格发展逻辑，顺理成章。
23.小说题目的含义及“窗”在文中的作用是什么?(4分)
24.就小说运用的一种写法作简要赏析。(3分)
25.这篇小说意蕴丰富，试任选一个角度谈谈你从中受到的启示。(3分)
三、写作(共50分)
26.阅读下面的文字，按要求作文。
雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳荡的旋律，更是诗人创造的审美意境。早春的雨温润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长，入冬的雨凄寒凌厉。雨，将焦渴的土地从噩梦中唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情，让自然万物生长出五彩斑斓的理想……可是，不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。也许，雨淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放在青春枝头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中……雨哟，将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言!无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味……雨的底片珍藏在你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有许多话要对雨说……
要求：①以“雨， ”为题。
②将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
语文试题(A卷)参考答案及评分标准
1.答案：①噬 ②chuāng
评分：每小题1分，共2分。
2.答案：D
评分：选对得2分。
3.答案：C
评分：选对得2分。
4.答案：示例一：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵高大的
松树，树枝向一侧伸展，枝繁叶茂，四周云雾缭绕，远处是数座钻出云雾的山峰。这
松树仿佛腾云驾雾落到了山巅。而松树紧挨一方巨大的岩石，树干的下部隐入山石
中，原来它能高驾于峰顶云端，源白其“咬定青山不放松”的意志和自强不息、进取向
上的精神。这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法
以形传神，具有发人深思的艺术魅力。
示例二：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。这幅画主体是一棵松
树，树枝向一侧伸展，仿佛是腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石，将根扎到山
石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托
得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发
人深思。
评分：内容全面、层次清楚、突出特征得2分，成语运用得当1分，共3分。其它答案符合
题意即可。
5.答案：①悠哉悠哉 辗转反侧 ②欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 ③三军可夺帅也
匹夫不可夺志也 ④必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其
所为 所以动心忍性 曾益其所不能。
评分：①一③每小题1分，第④小题2分，共5分。①一③小题出现错别字或添字、漏字
该小题不得分。第④题答对连续的三句得1分，全答对得2分。
6.答案：红岩江姐编发《挺进报》 目睹丈夫被悬首示众(或参加川东斗争领导狱中斗
争)
评分：每空0.5分，共2分。其中后两空答其它内容符合题意即可。
7.答案：①甲骨文潜入水中 水到渠成 山水诗 ②由于工业排放等因素影响造成了我
国主要水系及地下水的严重污染，而水质污染成为导致各种癌症等疾病的罪魁祸
首，人类及其他生物面临严重的生存威胁。
评分：第①小题每空0.5分，第②小题2分，共4分。第②小题意思对即可。
8.答案：表达了羁旅孤客的离情别绪。或对羁旅漂泊的愁绪。或离别的依恋之情。或对结
束羁旅漂泊的期盼。
评分：答出其中一种得2分，共2分。意思对即可。其它答案符合题意即可。
9.答案示例：构思一：新颖别致。古代诗人笔下，“柳”总与“别”相关，此诗却把“柳”与“不别”
搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。
构思二：思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，
由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到渠成。
写法一：运用衬托。以双鸥相伴相随衬托诗人的孤寂;以江天景致的空旷衬托柳树
钓舟的渺小，进而创造出开阔明朗的意境。 写法二：动静结合。如一二句分别写
静景动景，既表现JL境界的开阔，又表现出画面的生机活力。 写法三：虚实相生。
如第三四句将“摩挲沙边柳”与想象柳树“成阴系钓舟”相结合，虚实相生，耐人寻味。
评分：答对一种得2分，共2分。意思对即可，其中“写法一”，答出一点得1分，答出两点
得2分。其它答案符合题意即可。
语言一：用词 “万顷”“一双”数量上的对比，写出秋景的辽阔澄明，也使形象鲜明突
出。或用“系”字，不仅抒写出了惜别的心情，而且切合柳枝修长的特点，造语堪称天
然而含蓄，新颖而贴切。 语言二：运用修辞。用“摩挲”“汝”将柳树拟人化，既赋予
柳树以人情，又别具匠心，传达出诗人的心声。或“镜天飞雪”运用比喻，将天空的明
澈与鸥鸟的姿态色彩生动表现出来。
评分：答对一种得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。
10.答案：①像狗一样 ②咬洞 ③被 ④在
评分：每小题0.5分，共2分。意思对即可。
11.答案：因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人;没有死却装死，用装死的样子求
得逃脱。
评分：大意及关键词语翻译正确得2分，共2分。意思对即可。
12.答案：甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢;乙文中因人精
力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。
评分：每个方面1分，共2分。意思对即可。
13.答案：甲文为小说(或寓言)，重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故
事寓含的道理由读者从中意会。乙文为小品(或赋)，重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为
基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。
评分：每个方面1分，共2分。意思对即可。
14.答案：“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。三次“看花”
反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，
渴望创造美好人生的变化过程。
评分：结构2分，生活态度1分，共3分。意思对即可。
15.答案：①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫
折，顽强生活下去;②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”
美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。
评分：每点1分，共2分。意思对即可。
16.答案示例：示例一：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去
了”，其中“比我还敏感”，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉
重。或“悄悄地”，表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。 示例
二：“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和
绝望的担心，表现了对儿子呵护的无微不至。
评分：举例1分，赏析2分，共3分。只举出例子不得分。其它答案符合题意亦可。
17.答案：解耦即将两种或以上相互作用影响的事物分离开来，忽略它们之间的联系，阻止其
恶性关系的循环，并采取措施解决主导性问题。
评分：意思对即可，共3分。若答选文中“将人类的贫困同自然环境遭到破坏而恶化分离
开来………并采取措施解决人类需求这个主导性问题”得2分。
18.答案：一方面野生动植物会从“万劫不复”的处境中幸免于难;另一方面可减轻或终止人
类对自然资源、能源的索取、掠夺，避免人类因此走到“山穷水尽”的末路。
评分：每个方面各2分，共4分。意思对即可。
19.答案：人类对自然的索取和农民的极度贫困导致自然环境被严重破坏;而要解决这个问
题，就要进行解耦;用人类技术替代自然资源是解耦的根本途径之一;因此让所有
人都改用便宜、清洁而且充足的能源技术，是在不伤害环境的前提下，改善人们生
活的关键所在。
评分：每个要点1分，共4分。内容全面、正确，推演过程合乎逻辑。内容有缺漏，推演过
程不够严密，可酌判2-1分;内容不当判0分。
20.答案：示例一：举例子，如第①段说明极度贫困对环境造成巨大破坏的观点时，举出维龙
加国家公园内大猩猩和大象遭到猎杀的事例，确凿典型，令人信服。 示例二：列
数字，第③段在说明什么是解耦现象时，列举出嶋村茂治农场在能耗、产能方面的
数字，说明通过科学技术提高生产力以实现解耦的巨大优势，具体准确，说服力强。
评分：举例、方法、作用各占1分，共3分。举出例句分析或概括说明均可。只举例不得
分。其它答案符合题意亦可。
21.答案示例：嫉妒而惭愧 怨愤不平冷酷麻木
评分：每空1分，共3分。意思对即可。其它答案符合题意即可。
22.答案：示例一：他为自己的所作所为羞愧难当，痛不欲生，在悔恨中死去。理由：让两位病
人同死窗下，因由有别，结果一致，合理延伸悲剧，传递正能量。 示例二：他在感
激中醒悟。理由：给沉重的主题一片亮色，拓展主题的宽度。 示例三：他在噩梦
中经受折磨。理由：让人物灵魂经受折磨，让放任嫉妒和贪欲付出代价，拓展主题
的深度。
评分：情景或结局合情合理2分，理由得当1分，共3分。其它答案符合题意即可。
23.答案：含义：①“窗”既指病房实际的窗，也喻指人物的心灵。②“窗”是生活的透视和折
光。作用：①“窗”是文中人物关注的焦点，是故事发生的缘起，也是故事的落点。
②故事围绕“窗”展开，它引发了人物内心的矛盾冲突。③反映了作品主题，给人
以人生的启迪。
评分：含义2分，作用2分，共4分。其中“作用”答对1点得1分，答对2点得2分。意
思对即可。
24.答案：示例一：对比。小说中两个人物品行形成鲜明对比，表达对善美的赞颂和恶丑的鞭
挞。或美丽与荒凉的景象进行对比，说明心怀贪念和嫉妒的人，看不到世间的美丽
风景，平静淡泊的人，则可体验到生活的美好。 示例二：情节逆转(或突转)。小
说结尾出人意料，异峰突起，给读者新奇的心理体验，发人深思;引发读者对靠窗病
人关于窗外情景描述的回顾与再认识;对贪念与冷酷给予无情鞭挞。 示例三：细
腻的心理描写。通过细腻的心理描写，展示人物自身的心理矛盾冲突，呈现其由欲
念到恶念的心理变化过程，推动情节的发展。
评分：写法1分，赏析2分，共3分。其它答案符合题意即可。
25.要点示例：①人应该控制自身的贪念，不能任其泛滥。②人要去除对他人的嫉妒，怀有平
常之心。③对待自己要长善抑恶。④要做一个高尚善良的人。⑤善良的人性令人
称颂，丑恶的人性令人唾弃。⑥拒绝冷漠，建立互助友爱的人际关系。
评分：围绕示例①-③其中之一作阐述得3分，围绕示例④一⑥其中之一作阐述得2分，
共3分。其它答案符合题意即可。
东营市中考古诗文背诵
1、七上《次北固山下》(王湾)：“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。”
(1)“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现了平野开阔，大江直流，波平浪静的美景，以白描的手法勾勒出壮美的大江行船图，构图精美，意境开阔。(2006)
(2)“海日生残夜，江春入旧年”一句作者无意说理，却通过拟人手法，在描写夜退日出，冬去春来的变化的自然规律中，蕴含“新旧更替，新事物蕴于旧事物中”的生活哲理，透露出诗人乐观积极的感情。(2010)
2、七上《钱塘湖春行》(白居易)“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(09年考)
(1)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”选取早春富有代表性景物动态地表现初春的钱塘湖美景。(2008)
(2)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。”借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己的喜悦之情。
(3)直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。
3、七上《观沧海》(曹操)“东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。 ”
其中：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”两句虚写，运用想像，展现大海吞吐日月星辰的壮丽景色，体现作者博大的胸怀和豪迈的气概。(2009)
4、七上《天净沙 秋思》(马致远)“枯藤\老树\昏鸦，小桥\流水\人家，古道\西风\瘦马，夕阳\西下，断肠人\在\天涯。”“夕阳\西下，断肠人在天涯。”真切表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情.(2013)
5、八上《望岳》(唐 杜甫)“岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”
(2013)“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句写出了泰山山势雄峻高大、景色秀丽。
(2)“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气魄。(2005)
6、八上《春望》(唐 杜甫)“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
(2014)春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国伤时，念家悲己之情(或移情花鸟表达感时伤世之情)，即“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
(2)“烽火连三月，家书抵万金。”运用夸张手法极言思家之苦。
7、八上《石壕吏》杜甫：“暮投石壕村， 有吏夜捉人。老翁逾墙走， 老妇出门看。吏呼一何怒! 妇啼一何苦!听妇前致词： ‘三男邺城戍。一男附书至， 二男新战死。存者且偷生， 死者长已矣!室中更无人， 惟有乳下孙。有孙母未去， 出入无完裙。老妪力虽衰， 请从吏夜归。急应河阳役， 犹得备晨炊。’夜久语声绝， 如闻泣幽咽。天明登前途， 独与老翁别。”
(1)“史呼一何怒!妇啼一何苦!”两句，极其概括、形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾，有力地渲染出县吏如狼似虎、叫嚣隳突的蛮横气势。
&8、《归园田居》种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜， 但使愿无违。
(1).表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
(2015).诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我(画龙点睛)的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。
&9、八上《使至塞上》(唐 王维)“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。”
(1)“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”一句以“蓬”“雁”自比，暗写诗人内心的激愤和抑郁。
(2)“大漠孤烟直，长河落日圆。”勾勒出一幅极其雄浑、壮美的大漠黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。被苏轼誉为“诗中有画，画中有诗。” (2009)
10、《使至塞上》单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
2.以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。
&11、《渡荆门送别》渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。
2.化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。(2010)
3.反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。
4.借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。
12、《登岳阳楼》洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
(1)既点明岳阳楼地理位置，又渲染出一种凄凉、寂寞的气氛的是洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。
(2)从历史角度介绍岳阳楼，并淋漓尽致的表现诗人满腔愁绪的是登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。
(3)概括作者国破家亡、流离失所。漂泊颠沛的逃难生活，抒发诗人离乡背井。道出了亡国之臣心中忧国伤时的愤懑和感慨的是万里来游还望远,三年多难更凭危。(2011)
(4)运用双关修辞，借眼前之景，隐喻社会现实和诗人饱经沧桑、身心交瘁、未老先衰的境况的一联是 白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。
13、八下《酬乐天扬州初逢席上见赠》(唐 刘禹锡)“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”
(1)“怀旧空吟闻窗赋，到乡翻似烂柯人。”活用典故抒发自己长期被贬的心境物是人非的感慨。
(2)“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”借用自然景物的变化暗蕴含事物新陈代谢，社会总是向前发展的哲理，体现诗人豁达胸襟。(2009)
14、八下《赤壁》(杜牧)“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(2015)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”其中， “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗用两个美女象征国家命运，用了以小见大的写法。表达了作者对历史兴亡的慨叹，借咏史表达生不逢时、抑郁不平的心境。
15、八下《过零丁洋》(文天祥)“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
(1)“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”运用比喻，将危急的国家命运和坎坷的个人命运紧密相连。(2009)
(2)“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”巧妙利用地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
(3)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现他的民族气节。
16、八下《水调歌头》(苏轼)“明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
(1)“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”道尽世事无常之理，表达了词人豁达的胸襟(2012)
(2)“但愿人长久，千里共婵娟” 一句道尽对天下人的美好祝愿，成为千古传诵的名句。
17、八下《山坡羊 潼关怀古》(张养浩)“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。”
(1)诗中揭示历史是不断发情变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。”
(2015)诗中作者对以往历史作了深刻的概括，指出无论如何改朝换代，最苦的都是老百姓的句子是“兴，百姓苦;亡，百姓苦。”
18、八下《饮酒》(陶渊明)“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。” (2008)
1、诗中诗人与大自然物我合一，体现悠然自得心境的句子是“采菊东篱下，悠然见南山。”
2、陶渊明《饮酒》诗中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是“此中有真意 欲辨已忘言”。
19、八下《行路难》(李白)“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” (2007)
(1)“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁感情的激荡变化。
(2)“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”用比喻的方法道出人生道路上的艰难险阻。
(3)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表达对美好前景的热忱，表现冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，调子高昂乐观。这句诗常作励志之用。
20、八下《茅屋为秋凡所破歌》(杜甫)“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂juàn长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来依杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大=庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀 见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”(2012)
(1)“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”一饱蘸浓墨写景，渲染出阴沉昏暗的氛围，烘托诗人暗淡愁苦的心境。
(2) 诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。”表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸襟与深沉情感。
21、八下《白雪歌送武判官归京》(岑参)“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”(08年考)
(1)“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”用奇特的比喻丰富的想像写出了边塞特有的奇异风光，创造一个壮丽的、诗意的、春意融融的冰雪世界，表现了诗人开阔的胸襟。
(2)“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”用夸张的手法展现边塞冰天雪地、愁云惨淡的景象，为送别渲染凝重压抑的气氛。
(3)“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”展现一幅红白映衬的美丽雪景。
(2014)“山回路转不见君，雪上空留马行处。”传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。
22、八下《己亥杂诗》(龚自珍)“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情无，化作春泥更护花。” 诗中“落红不是无情无，化作春泥更护花。”一句以比喻表明自己虽然辞官.但仍会关心国家的前途命运的思想感情，体现了诗人崇高的人格道德境界，现在常用来歌颂老一辈革命家在事业上鞠躬尽瘁的崇高精神(或前辈对后辈的爱护)。 (2012)
23、九上《望江南》温庭筠：“梳洗罢,独倚望江楼。 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。” (2009)
一词中借景抒情表达思妇盼归心切，从满怀希望到极度失望的句子是 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
24、九上《武陵春》李清照：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”词中通过借景抒发词人落寞惆怅心情的句子是 风住尘香花已尽，日晚倦梳头;通过日常生活细节刻画词人哀愁至深的句子是 风住尘香花已尽，日晚倦梳头;表明词人愁之原因的句子是 物是人非事事休，欲语泪先流 ;直接抒发女词人痛苦难抑心情的句子是 物是人非事事休，欲语泪先流 。该词通过新奇的比喻形象表现了女词人愁之深愁之重无可化解的句子是 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。2011
25、九上《渔家傲》(范仲淹)“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，白发征夫泪。”(1)词中表现边地荒凉的句子是塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
(2)抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。直接抒写征人忧国思乡的情感句子是 浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计(2011)
26、九上《江城子·密州出猎》(苏轼)：“老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
(1)词中抒写人到中年的主人公，壮心不已的诗句是：老夫聊发少年，左牵黄，右擎苍。
(2014)抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句(借用典故表明作者希望受到朝廷重用的句子)是：持节云中，何日遣冯唐?(2006)
(3)词中抒发主人公杀敌为国，建功立业的豪情壮志的诗句(或用高度艺术化的语言，表现出诗人豪放的气概或爱国豪情)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
27、九上〈〈破阵子〉〉(辛弃疾)：“ 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!”
(1)词中写作者梦回疆场的诗句是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
(2)词中具体描述军营生活的是(表现征战前士气高昂、军威赫赫的雄壮场面的句子)是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。”
(3)从视觉、听觉两方面描写激烈战斗场面的是马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
(2013)抒发词人一生的事业与抱负，并发无尽感叹的句子是(显示想建功立业而壮志未酬的悲愤之情的句子)了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
28、九下《关雎》(《诗经》)“关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 ”
(1)美丽贤慧的姑娘总是能引起小伙子的爱慕，在《诗经》中中国古代劳动人民就表达出这样朴实纯洁的爱情“关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。”
(2)诗中形象抒发对心上人思念难眠的真挚感情的句子是“ 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧”。
29、九下《蒹葭》(《诗经》)“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻;溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右;溯游从之，宛在水中氵止。” 诗中以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，“所谓伊人，在水一方” (2006)中的伊人形象深深的根植于中国人的潜意识中，她遥远而又美丽，可望而不可即，构成人们心灵中一个永远怅惘的情结，它既是美丽的女子，又指对理想的追求。