2017北京市中考语文试卷分析

　　2017北京市中考语文试卷分析

　　中考改革紧锣密鼓。近日，2017年北京中考考试说明即将发布的消息一出，真是一石激起千层浪，影响巨大，让很多考生和家长十分关注，下面就和大家一起来细数2017年语文中考考试说明出现的哪些变化：

　　首先，命题所依赖的材料范围将大大拓展。

　　在2017年的北京考试说明中，我们一定要关注的就是记叙文阅读部分，增加的样题《沙枣》既体现社会主义核心价值观，又体现了加强质疑能力培养，这与以往的北京中考语文命题主要依赖文学方面的材料是有着明显的不同的。

　　再比如“体现社会实践背景和优秀传统文化传承的多文本阅读”在去年北京市的语文中考试卷中，我们就看到了多文本阅读的出题倾向，2017年考试说明的样题增加了以京剧为背景的多文本阅读，逐渐拓宽命题的材料来源，我们相信今年的命题材料覆盖面将比以往要宽得多，除了文学，还有历史、科技、社会、经济、时政等，更将坚持改革的方向，把社会主义核心价值观和传统文化考出来：传递积极向上的正能量，考出古人刚健自强、和而不同、与人为善、修身齐家、天下兴亡匹夫有责等思想精髓。

　　其次，有意识考查读书的情况，包括课外阅读、经典阅读、阅读面与阅读品味。

　　现在的语文课似乎有些只注重精读精讲，注重做题，读书很少，学过语文却不怎么喜欢读书，这样的语文课是失败的，语文素养更无从谈起。

　　2017年的考试说明关注到了这一语文教学中的问题，在基础运用部分的“作家作品”中增加国内外名家，如李清照、陆游、莎士比亚、雨果，有助于考生丰富文化积淀，扩大阅读视野;在微写作中增加了体现名著阅读、课内外学习基础上的情境写作类试题;在大作文部分，根据题目写作的部分样题替换为以读书实践、跨学科知识为背景的写实和想象类作文，为不同特点的考生提供更广阔的展示平台。参考样题答案中，对想象类作文的评分标准提出进一步要求，有助于作文教学的指导与评价，进一步地强化了想象作文在考试中的地位，摒弃宿构、套作、模式化与文艺腔。

　　课标提倡多读书，读好书，好读书，读整本的书，是有针对性的。读书状况其实最能体现语文素养，中考语文理所当然要重视。

　　也许我们会看到这样看似“大胆”的尝试：从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，用二三百字去续写下面的话：“即使在最恶劣的境遇中，人仍然能有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。”这样的题其实就是考文学修养和阅读面，考表达能力，非常好。我相信类似的考查读书情况的命题，在今后的语文试卷中肯定会增多。

　　其次，更加注重逻辑思维能力和知识运用能力的考查。

　　增加文言文、科幻小说两类阅读样题，强化迁移运用能力和思维能力的考查。考思维，而不是做题的能力。改造难题，不让学生固化到做题上，让学生回答解决问题的思路，考查思维方法和思维过程。试题要给教学导向，使得教学聚焦思维方法的培养，而不是简单地让学生做难题。所以在2017年的考试中，我们将更多地看到那些体现同学的学习能力，思考能力和解决问题的能力的试题，把同学们的课堂表现考出来，把思维过程考出来，把质疑精神考出来。

　　最后，关注九年学习积累、优秀传统文化积淀与学生生活、社会实践的联系。

　　“参考样题”中，增加在学习生活情境中考查词语、古诗理解和运用的样题，从一个(组)材料中同时引发五六个题，在同一个语境中去解决词语、名句填写、文学常识、内容理解辨析等问题。这也能更好地考查综合能力。试题将更紧密地联系学生的日常语文生活，体现语言文字的实际应用，考查学生利用语文解决实际问题的能力。更加注重从日常生活中出题：例如节日(春节、元宵节、端午节、中秋节等)、节气(惊蛰、春分等)、春联、琴棋书画、笔墨纸砚、字谜、歇后语、中医、剪纸、风筝、青花瓷、京剧、围棋等等，体现学生的优秀传统文化积淀。

　　同时增加了以航天为背景的基础运用样题，不仅考查同学们对于时事的关注程度，也兼顾了九年的积累，引导学生要在生活中学语文、用语文。

　　这体现了中考改革的要求，力图把学生的基础和9年的积累考出来：要重视基础，考查基础知识的扎实、宽厚;题目可以源于家庭、社会，与生活结合起来，让学生感觉所学的知识是有用的，是能够解决现实中的问题，能解释生活现象;用简单的题传递“宽”和“广”的导向。

　　复习建议：

　　1. 请同学们多多关注今年考试说明的具体变化，细心做好样题，总结答题思路，活学活用;

　　2. 关注读书，读书不止是读，更应关注思考、积累、习题，把这四个环节落到实处;

　　3. 做题过程中多注意思维能力的培养，多想几个为什么，多提问题，多思考;

　　4. 努力提高写作能力和审题能力，避免宿构、套作。

　　2017年中考的号角已经吹响，我们看到了改革的大趋势已不可阻遏。期待着同学们更好地适应语文改革的变化，金榜题名，实现自己的高分梦想!