幼儿常规培养计划
常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节中必须遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长,此可见,常规教育的重要性。那应该如何培养幼儿的良好的常规呢?下面是小编为大家的“幼儿常规培养计划”，希望对您的工作和生活有所帮助。
总目标：
1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。
2、能主动地参与各项有益活动，有自信心。
3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。
5、爱护公物，节约用水。
6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自能力。
7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。
8、诚实勇敢，知错能敢。
9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
阶段目标：
第一阶段：
1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。愿意学习同伴的优点。
2、乐意收拾玩具物品等。
3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。
第二阶段：
1、与同伴友好相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。
2、学会生活自，乐意为班级服务。
3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。
4、遵守常规，注意安全。
第三阶段：
1、积极参加集体活动，养成良好的读写姿势。
2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人
3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。
第四阶段：
1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。
2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。
3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。
常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节总必需遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。为此，我为自己制定了一份大班幼儿常规养成教育计划：
一幼儿入学后:我们尤其要注意孩子的学习兴趣，学习热情，学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。
二区域活动常规:培养幼儿能安静地参加活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
三坐的常规
(1)、会搬椅子：一手握椅子背，一首托椅子身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音，知道爱护桌椅。
(2)、上课姿势：双脚自然并拢平放，双手自然摆放。
(3)、绘画。写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
四卫生常规
(1)、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。
(2)、一口菜，一口饭地进餐，不急不慢，不剩饭菜，不撒饭菜，保持桌面、地面的清洁。
(3)、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话。
(4)、养成饭前便后要洗手的好习惯。
(5)、穿衣要干净洁，注意仪表。
五区域活动常规：能安静地参加活动区活动，做好入区记录，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
具体措施：
1组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛互动，提高幼儿各方面的能力。
2自能力培养，让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱，谦让的教育。
3通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的生活习惯。
4 每周五组织幼儿评选“本周之星”激励幼儿遵守班级各项常规。
5让幼儿在限定时间内完成绘画，剪纸，书写等活动，重要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应入小学上课的时间要求打好基础。
我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的，需要的，自愿的行为。所以，幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，她需要所有教师不断地长期的共同努力。
俗话说:“三岁看大，七岁看老”。3-6岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的，也是实施素质教育的关键一环，著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。
行为习惯包括许多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自能力等。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”。具体方案如下:
一、指导思想
在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，深入贯彻《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》精神，从要求幼儿“学会生存、学会做人、学会学习”的指导思想出发，以教师和家长的行为规范作表率，幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索，创造性地开展工作，狠抓落实，开创行为习惯养成教育新局面。
二、实施途径和方法
1制定家园联系表:家园联系表的作用是在行为习惯方面。
根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，设立的具体内容为8个:早起早睡;有礼貌;独立进餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;爱劳动;不挑食，不挑穿;爱护、收拾玩具。每项文字边上有图示，便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一~星期日，用标记表示幼儿的表现情况，好★中△差╳，在备注一栏里，写写今天幼儿在家做的好人好事，讲讲有趣的事情，或根据幼儿自己的表现，增添项目，家长坚持每天给予认真的记录，每周的情况在周五下午总结，经过老师认真细致的和统计工作。对在某些方面有明显进步的幼儿，老师在集体中进行表扬，并作为“评选学园四星”的标准。
设置“小红花园地”，如午睡小红花，进餐小红花，讲卫生、爱劳动小红花，比一比谁的红花多，谁的进步大。激发幼儿积极向上的愿望，抓住时机，多采用正面教育，鼓励幼儿的进步。
2设立家教宣传栏
家教宣传栏是老师与家长之间沟通联系的专栏，是反映保教工作情况的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地，加强教师和家长之间的沟通和了解，使双方形成合力，共同对幼儿实施素质教育。
通过“连心桥”、“回音壁”、“请您关注”等栏目向家长介绍一些教育信息，教育子女的科学方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，更好地配合教师做好教育工作，同时家长也可以把自己的见解和要求，通过回音壁传递给老师。从而实现家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯，搭建家园一体化教育的桥梁。
3、组织家教沙龙
利用家教沙龙组织家长围绕如何培养幼儿形成良好行为习惯中的若干问题进行讨论，如:在家庭中如何对幼儿进行劳动教育。通过讨论，使家长知道培养幼儿爱劳动的品德是形成高尚情操的重要内容和条件。
在日常生活中，有些家长忽视这方面教育，事事处处为孩子着想，辛辛苦苦为孩子吃穿。孩子从小只想“人为我取”，不想“我为人用”。家长要了解到在向幼儿进行劳动教育时，首先应进行自我服务性劳动，教育幼儿自己的事自己做，自己穿脱衣服，洗手绢，也要为别人做一点事。如回家后，幼儿帮助爸爸、妈妈拿拖鞋，帮助爸爸妈妈摆放碗筷等。
家教沙龙的内容组织一是让有经验的家长谈谈教育幼儿的体会，二是通过电教手段请家长观看从幼儿礼仪和幼儿行为规范的录像，运用各种形式，使幼儿家长真正了解幼儿的良好行为习惯究竟有哪些内容，指导家长用科学的育儿方法，循序渐进，帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。
4开展“牵手两代”亲子活动
开展丰富多彩的亲子活动可以让家长参与幼儿园的活动，亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，增添了乐趣。
一是结合主题活动，我们发动家长配合开展“爸妈松松手，要让孩子露一手”系列活动。让孩子在实践中，了解爸爸、妈妈的辛苦劳动，做到自己的事情自己做，不让爸爸、妈妈操心。在日常生活中帮助爸妈做一些自己会做的事情，如:擦桌子，扫地，倒垃圾等。从而提高幼儿的道德认识，陶冶幼儿的情感，培养幼儿良好的行为习惯，增强他们的责任感和合作意识，丰富幼儿社会交往的知识经验，使他们变得更爱集体，更爱他人。
二是开展的“以环保为主题的时装秀”。以家庭为单位，让家长自己设计服装、道具，自己当评委，融入到幼儿园的活动中来，这会极大地激发家长参与的积极性，增强幼儿的环保意识，寓教育于游戏之中。
三是开展“献爱心”活动。幼儿和家长向边远贫困幼儿损献书籍、衣物、玩具、食物等，使幼儿懂得关心有困难的人，并将自己的快乐分享给他人才是一个真正幸福的人。
5开展家长会
开展形式多样的家长会:全园家长会、班级家长会、几代同堂家长会、座谈式家长会，有针对性地满足不同家长的需要，向家长系统讲授科学育儿的知识;根据家长对教育子女的难题进行咨询，切实提高家长的育儿水平，密切家园联系，共同教育好幼儿。
三、幼儿行为习惯养成教育的主要内容:
生活卫生方面:
1早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋;
2饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐;
3不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍;
4讲究卫生，勤剪指甲、常发、勤换衣服、常洗澡;
5自己能做的事自己做。
文明礼仪方面:
1在日常生活中能使用礼貌用语:早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等;
2学会谦让，不打人、能和小朋友们友好相处，相互帮助;
3养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯;
4知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体;
5爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施;
6未经允许，不随便拿用别人的物品，借用(玩)他人物品玩具自觉归还;未经大人同意，不接受他人物品。
安全行为方面:
1不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走;
2上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹;
3知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。
学习习惯方面:
1上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动;
2活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序;
3读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。
三、具体安排:
各班根据目标将养成教育贯穿于一日生活中，每周安排一节养成教育专题课;利用晨间谈话、离园活动及游戏时间等对幼儿进行针对性的文明行为教育;每周更新主题栏“文明礼貌小标兵”与“家园联系表”;每月召开家长会一次，根据情况及时更新“家教宣传栏”内容。
每月养成活动重点:
三月:
1小班养成良好的进餐习惯。
2中班入园礼仪、晨间活动。
3开展全园性“三月文明礼貌月”活动。
4开展学习雷锋活动，并延续到幼儿一日生活中去。
四月:
1开展家长半日活动，宣传展示养成教育阶段性成效。
2更新“家教宣传栏”。
3“大到小”活动。
4 开展以环保为主题的“时装秀”。
五月:
1养成教育专题公开课。
2组织家教沙龙活动。
3以班级为单位开展“爸妈松松手，要让孩子露一手”系列活动。
六月:
1“爸妈松松手，要让孩子露一手”系列活动总结，评选“小能手”。
2中大班起床。
3大班毕业典礼。
四、落实措施
1、成立领导小组,加强领导，科学规划，有序地推进幼儿日常行为习惯的养成教育。
组长:王秀云
副组长:赵璇 徐海燕
成员:袁红玲 孙颖 梁红菊
章丽 曹庆华 何慧
蒋薇 刘瑞华 王静
2优化幼儿一日活动，对生活、学习、卫生各方面的习惯培养常抓不懈，幼儿园值班人员将对日常工作进行不定期的抽查。
3围绕养成教育，各班制订行为习惯养成教育计划，按月重点的要求，积极开展每周的主题教育和系列教育活动，每月对班级养成教育活动做小结与反思。
4加强园所环境建设，注重发挥隐性教育因素对幼儿潜移默化的影响和作用，让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
5召开家长会，加强与幼儿家长的沟通与联系，让家长认识到幼儿园开展幼儿文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。
通过以上措施，让全体教师、幼儿及家长共同携手，促使行为习惯养成教育落到实处，取得成效。
中心幼儿园
20__年3月
经过大班上学期在园的生活与学习，孩子们的常规动手能力有了大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题。
本班存在常规的问题:
1学生思维比较活跃,活动中都表现出很强的参与热情,自我约束能力还要进一步的提高,从日常的学习生活观察,还不能从始至终地坚持良好的表现,经常出现控制不住自己的现象。如:急跑,不能认真倾听,说话嗓门大等缺点。
2集体意识不强。于全班绝大多数的学生是独生子女,家长们都非常地疼爱,许多时候都是自己想做什么就可以做什么,导致孩子不会为别人着想,不考虑自己的行为会对同学或集体带来什么,没有自我约束的动力。
3在区域活动和桌面游戏,规则比较死板。自选游戏中,则要保证给与幼儿充分的自选择、自探索、自思考、自表达的权利。
此，为了抓好我班的常规，本学期我将按月进行实施，执行如下： 三月份幼儿常规：
1、衣着洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。
2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，安静愉快、文明的进餐。
3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。
4、积极参加老师组织的户外活动并且学会遵守规则。
5、上课时要举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
6、能安静就寝，睡姿正确。
7、能独立、迅速地床铺。
8、能接适量的水喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
四月份常规细则
1、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
3、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自，便后正确洗手。 掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等
4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
5、幼儿独立、较迅速、有序地穿脱，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧、不蒙头的习惯。
五月份常规细则
1、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。
2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
3、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
5、能听从老师的口令较迅速地收拾玩具、材料和场地。
六月份常规细则
1、懂得不越区活动。
2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律,使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为,所以幼儿常规的培养不是一朝一夕的事,而是一项长期的工作,它需要所有教师不断地长期的共同努力。
幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术兴趣，让幼儿大胆去画，大胆构思，特制定出大班美术兴趣班工作计划，以下是具体的实施内容：
一、工作计划中指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
一、情况分析：
通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：
1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。
2、 教幼儿学习一些比较简单的应用题。
3、 通过反复练习计算进一步掌握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。
4、 教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。
5、 引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。
6、 教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。
7、 教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。
8、 引导幼儿学习100以内的10加法、减法。
9、 帮助幼儿认识个位、十位、百位。
10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。
11、认识圆锥体，区别圆锥体与圆柱体。
12、认识椭圆体，区别椭圆体与球体。
13、认识时钟，巩固对一刻钟和45分钟的认识。
14、复习以主体为中心区分左右。
15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。
三、具体措施
1、教师根据数学计划按时开展数学活动。
2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，解数学知识。
4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，解数学知识。
6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，解数学知识。