小班世界读书总结
在报名期间,老师认真检查了学生们的读书笔记,多数孩子都很认真,他们以多形式进行读书记录、摘抄等阅读日记。
开学初我还和孩子们开了一次读书交流会,和他们交流了寒假阅读的收获和体会,学生们都说的头头是道,让我感受到孩子们真正爱上了阅读,他们在阅读中获得了无限的乐趣。
读书交流会后我趁热打铁地引导孩子们主要从情感体验、文化知识、方法经验等方面撰写读书体会,我发现孩子们的书面表达能力也提高了不少。另外教师也从自身的阅读体验和指导阅读的感受撰写阅读心得。
最后我根据学生的读书笔记、读书交流会上的表现、撰写的读书心得总结,综合评选出6名 “优秀读书郎”,我认为通过这样的形式,能更好地促进孩子们爱读书、会读书。
小班世界读书总结(精选篇2)
转眼为期一个月的“快乐阅读,放飞梦想”主题阅读活动结束了。“快乐阅读 放飞梦想”读书活动旨在通过丰富多彩的读书活动,教育引导广大师生深刻领会“中国梦”的实现需要广大师生坚定理想信念,励志刻苦学习,培养和提高思想水平、政治水平和阅读水平,帮助师生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求,快乐阅读,放飞梦想。活动历时一个月,全体师生积极参与,共进行了手抄报、主题班会、主题演讲、主题征文四项活动,最后评选出优秀征文和演讲参加区级评比。
其中最精彩的就是演讲比赛,比赛中学生和教师分组进行,选手围绕“快乐阅读, 放飞梦想”的主题从不同的角度讲述了自己的读书感悟、体会。整场演讲比赛高潮迭起。
书,是感动,如甘泉;书,是回眸,如凝望。书籍在心灵深处涌动,让我动容,让你留恋。读书,可以开拓我们的眼界,获得丰富的知识;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯,优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!可以说在“快乐阅读放飞梦想”主题阅读活动中师生从书中获取了一份感悟,一份智慧,更给师生的阅读人生带来了一份欢乐!
小班世界读书总结(精选篇3)
今天下午,班级开展了"我读书我快乐"的团日活动。这次的活动分为读书心得交流、诗歌朗诵、我爱记知识三个部分。
在读书心得交流环节中,许多同学都畅谈了自己最近的读书体会,有大到国家大事,为人处世之道,小到身边的点点滴滴,让在下面听的同学都受益匪浅。为了增加趣味性,我们还特别评选出了几个优秀的发言人,给予他们小小的奖励。
在诗歌朗诵中,两位同学用特别的地方口音,饱满的感情让我们体会了“我读书我快乐”的愉悦心情,真切感受到畅游在书海里的快乐,也让大家更加热爱读书!因此博得了大家的阵阵掌声
此外,我爱记知识这个游戏环节,大家都很积极主动,争先恐后地起来回答问题,在轻松愉快的氛围中,不知不觉学到了很多知识,同时也了解到了自己不足的地方,直到了“活到老,学到老”的道理。
通过这次的团日活动,同学们都更进一步认识到了读书对我们的帮助:它拓宽了我们的眼界,开阔了我们的心胸,提升了我们的内涵。同时也更加热爱读书了。
小班世界读书总结(精选篇4)
对沮丧者来说,挫折是无边无际的烦恼;对失败者来说,挫折是无穷无尽的痛苦;对倒霉者来说,挫折是能使其灰心丧气的魔鬼;而对我来说,挫折是通向成功之门的铺路石,是遨游知识海洋中的航标。
古今中外有多少名人在挫折中成才。英国著名女作家夏洛蒂。勃朗特,堪称挫折成功典范:家境贫困,母亲早逝,传统的观念和社会的偏见……她面对这种种挫折,毫不气馁,坚持写作,终于用笔敲开了文学圣殿的大门。
霍金,正在年轻气盛的时候,突如其来的绝症使他完全瘫痪在轮椅上,只有三根手指能动!面对巨石般的挫折,他乐观向上,孜孜不倦地探索宇宙的奥秘和未知世界,勇敢顽强地挑战命运,终于写成了科学巨作——《时间简史》,让我们深深感佩他这种不向命运屈服的精神!
生活中又何尝不是这样呢?
记得有一次数学考试,我只考了63分。面对老师的批评和家长的责问,我灰心沮丧到了极点。但是我很快清醒振作起来,把这份试卷钉在床头,随时随地提醒自己。从此我学习更加努力,听课更加认真。终于,功夫不负有心人,我在期末考试考了全班第三名。
挫折,你让我在痛苦中抬起头来,在昏睡后苏醒奋起直追!我要感谢你,挫折!
小班世界读书总结(精选篇5)
书香伴花香,在这美好的读书月,为了让学生更好地阅读,我们做了系列的工作:
(一)了解阅读重要性。
通过一些名人读书故事,了解阅读重要性。
(二)家校联合,督促阅读。
1.在校多交流阅读感受,采取师生共读、生生共读等形式。
2.建议“亲子阅读”,共同徜徉书海。
(三)积极组织读书活动,检查读书效果。
1.学生阅读并摘抄读书格言。
2.推荐经典阅读《夏洛的网》、《水孩子》,利用午间阅读时间、校本阅读课、部分早读时间和家里的时间进行阅读,采用师生阅读、生生互读、父母督促的形式,共同阅读。
3.对于班级课外阅读读本,我们进行了多次的读书交流。我们年级组里,还研究设计了阅读材料《爱心荡漾》,帮助学生读有所获。
4.在广泛阅读的基础上,我们又开展了一系列的读书活动,激发学生的读书热情。如:朗诵比赛、讲故事比赛、个性化读书记录单评比、读书小报评比、童话剧表演等。
5.分笔试和口试两种方式进行检测。
本次活动同学们不仅增强了读书兴趣,而且体验到了成功的快乐。