月考总结一百字
写总结时要保持客观公正，不要夸大自己的成绩或避讳自己的不足之处。如何撰写优秀的月考总结一百字？这里分享一些月考总结一百字写作案例，供大家参考。
经过一次一次的检测，我发现自己有许多细节没有做好，比如，做某些事不细心，还有比较懒，和比较爱玩。已经成习惯了。但我知道自己要怎么去改掉，这些坏习惯了。但我知道自己要怎么去改掉这些坏习惯，要从身边的小事情做起，慢慢成习惯，去代替以前的习惯，在今后要好好对待学习。期末考试快到来了，希望靠考出自己的水平，要加强自己在平时学习。务实平时的学习，培养对每一科目的兴趣，反省自己的学习方式，在最后一次考试中让自己感到满足，也是一学期总结的时候。
月考过后，学生的成绩很不想，除语文外，其他各科在平行班中都较为落后。对于这种状况我想了很多，学生有一定的问题，普遍对学习没有动力。家长对学生的期待值较低，对于学生家长处于心有余而力不足。忙于生计顾不上孩子。而学生一直以来对于学习无要求，做作业也完全是应付，过手不过脑，周围这样的学生较多，没有好的学习环境。对于这种情况我看在眼里，急在心里。一度感觉束手无策，不知道从何下手，感觉他们像刺猬一样怎么都扎手。通过前期一个多月的管，首先保证科任老师能顺当上课而不是忙于维持课堂秩序。接下来我希望能尽可能地修正学生的学习习惯，激发他们的学习动力，争取期中考试能缩小与其他班级的差距。
经过这一次考试,知道自己还有很多不足的地方,还有很多知识点,没有落实到位比如说考试的时候我就很马虎就把不应该做错的题，让我给做错了。这就是我失败的原因,还有上课喜欢走神,一不小心就想到别的事了,导致有些知道点,没有听进去,做题目时不知从何下手,还有时不时喜欢睡点觉,所以我决心从我做起,从现在做起,改掉这些坏习惯。
1上课认真听讲周记本,抓紧40分钟,这
是关键;
2课后要巩固,预习;
3不懂就要问;
4多做练习。
5多读书
如果我做到了这几点,我相信下次考试成绩肯定会进步。
“叮铃铃”上课铃在耳畔响起。老师走进教室，手里拿着一叠厚厚的试卷，我定睛一看，天哪!竟然是语文月考卷，看着，我的下巴都合不拢了!还没等我回过神，老师就开始念分数了。
一张、两张、三张……没念完一张，我的心就更扭紧一次。终于，我还是没能逃开……我颤颤巍巍地走上讲台，教室里很安静，同学们都期待着我会考得怎样。接过卷子，我的眼睛仿佛不能转动，死盯着它。我脑子一片空白，全身软弱无力，一下瘫在了椅子上。“怎么才考了101?”我简直无法相信眼前的事实，可是那鲜红的数字又怎么会改变呢?我的心霎时间被拖入了一个黑洞，或许，在洞底是一句句责骂，
是一声声冷嘲热讽，是一次次打击，是一颗颗伤心欲绝的泪珠。这一切，都像是一场噩梦，在伤心的无底洞，无以自拔。回家了，面对安慰鼓励，我只是无动于衷……
接下来，只是静静等待下一番暴风雨的到来……
我慢慢在自己内心的安慰下振作起来，脚下的阴云逐渐变淡变浅了。然而，令我痛哭的是还在后面。
事情并不那么简单，而是更糟糕了……英语成绩下来了，满怀信心的我打开试卷，经过反反复复的检查才确认卷子是我的。那时，我不是在与同学攀比成绩，而是那个在墙角蹲着的失落身影。霎时间，我的心就像被针扎破的皮球一样，那，是多么脆弱不堪啊!面对着试卷，我，无话可说……我一个人发呆，一阵哭声从心底传来。
通过这次考试，我总算了解透彻了我这个人。我以前总以为自己很好了，而这一次无疑给了我一个沉重的打击，也让眼前的事实证明了一切。分数，人品，这些自以为了不起的品行也只不过成为了还需要努力的目标罢了。我要给自己下一封战书，我要去挑战历史，我要奋斗，要做一只乐此不疲小蜗牛。我要一步一步往上爬，最高点迎着太阳浅浅笑，我要让别人对我刮目相看。我要用行动来证明自己的实力。
未来，我来了!穿过漫长的黑夜，黎明的曙光就在前方!
就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的平均成绩很不想。
就我教班级成绩分析八年级数学的平均分632，其中41人及格，及格率415%，优秀28人，优秀率288%
从学生的试卷上体现的问题
1、从体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
2、不足之处是有些学生在答题时，一部分同学对公式掌握不熟练。知识基础比较差
3、从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。
4、不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。解决应用题中等量关系式不会找。 二 结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个问题。
1、思想准备不够。
忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。
2、没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。
3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。 本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事。
4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。 特别是解分式方程的题目。
改进措施：
1、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
2、在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，浅入深，帮助他们克服畏难情绪，从而达到提高这部分学生学习成绩的目的。
3、重视知识的获得过程。学习要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，课堂上教师应为学生留下思考的时间。为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。
4、注重课堂的效率，学生的学习纪律和学习方法的指导。
总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学习先进的教育教学论，不断反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。