学习小组月度总结

总结是对一段时间内学习、工作成果或进展的全方位回顾，这一过程能够提升我们的效率。现在就让我们动手撰写一份总结吧。那么，总结的撰写通常包含哪些要素呢？以下是为大家精心准备的学习部门月度工作总结，希望能够帮助到大家。

学习小组月度总结精选篇1

时光飞逝，一转眼间，忙禄充实的11月过去了，我们学习部的工作也在院部领导的支持与鼓励下，在各个兄弟部门的积极配合下，我们学习部全体成员的努力下，顺利的完成了校团委及院学生会各项工作。现我对十一月本部门具体工作作如下总结：

一、日常工作方面

1、学习部考勤管理：正常早晚自习检查，并做好记录

2、整理记录，做好统计工作

3、学习部内部日常管理：坚持每周招开部门例会，布置日常工作，研究工作中的不足，讨论部门具体的活动和工作方案以及各成员之间的交流。

二、学习部活动

运动会

1、活动时间：11月2日上午

2、活动过程：随着男子100米预赛的一声发令枪响，本届运动会赛事正式开始。学院7个代表队，195名运动员进行19个单项、3个集体项目的`比赛，将决出31枚金牌。与此同时，第九届教职工运动会部分项目穿插进行。

3、活动结果：本届体育嘉年华暨第十二届运动会上共有2人次3项获院记录，分获运动团体总分前三名的分别是：旅游管理系、国际商学系、建筑工程系4、活动成功之处：总的来说，这次运动会，从准备到开始到最后结束，我们都尽全力将每项工作都做的最好，发扬了我们不怕苦不怕累的精神、至此，运动会终于画上了一个完满的句号。在比赛中我们有过成功的喜悦，也有过失败的泪水。古人云：“悟以往之不见，知来者之可追”成绩已是昨天的了，翻过这一页，明天的空白还需要我们自己去书写，让我们共同期待下届运动会的到来。

5、活动不足之处：

1、由于时间紧，运动员的选拔不严格，导致本次运动会的成绩没能达到理想水平。

2、学生的积极性不高，运动会的气氛不够高。3、开幕式的彩排内容比较单调，还有待进一步提高。

知识竞赛

1、活动时间：11月27日晚上6.30

2、活动过程：随着精密的策划后，直到布置会场，开展活动。本次活动共有7支代表队参加比赛，是一次规模较完整的比赛活动。在选手的出色发挥后，以观众的掌声结束了本次知识竞赛。

3、活动结果：总体来说，此次比赛是非常成功的。不仅让同学们从中学到了许多知识，而且也丰富了我院学生的课外生活。而我部在管理和各方面准备工作方面都尽了自己最大的努力，这也让我们看到了自己价值，同时增强了我们部成员之间的合作精神，相信在下次安排类似的活动中，我们一定会做的更好。

4、活动成功之处：1、人员都能按时到达，能认真完成自己的工作。2、准备工作做得相当充分，使比赛进行的非常顺利。3、比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平、公正、公开”的原则。4、参赛选手及现场观众的积极性很高。5、我们部门成员学习到很多的工作经验。

5、活动不足之处：1、由于初次接触此次活动，我们在前期准备工作不够充分。2、活动进行时我们没能够维持好现场秩序。3、由于近期活动比较多，在时间场地安排方面受到了约束。

三、参与其他部门活动

1、积极配合文化部开展的“主持人大赛”大赛的决赛，做好计分工作2、积极配合生活部开展的“厨艺大赛”大赛的决赛，做好计分工作3、参与团市委来我院作“与信仰对话”校园报告会。

四．下个月工作设想

忙碌的十一月终于画上一个句号，这个月中我们有收获也有值得深思的教训。在以后的工作中，我们将会针对以前出现的问题不断地努力与探索，扬长避短，使学习部的工作在稳定中发展，逐步完善。我们坚信：只要有我们的努力，我们的收获将更加丰富。

院学习部

20__年11月28日

学习小组月度总结精选篇2

一个月的时间转瞬即逝，在这一个月中，我部部员认真按照计划开展工作，取得了一定的成绩，得到了老师和同学们的认可和支持。本月，我部工作总结如下

一、我部部员认真进行晚自习检查工作，各班出席情况较好，纪律总体上来说处于良好状态，但仍有个别班级存在问题。例如，有的班级有吃东西、随意走动现象，对于违纪者我部部员给予批评。

二、复检时，我部部员进行点名核实，各班纪律较好，未出现顶替现象。

三、期末，我部部员积极引导同学们投入到紧张的复习之中，以身作则，发挥带头作用，同学们也积极响应号召，配合学习部的工作，取得了优异的成绩。

四、我部部员与系内其他各部积极配合，响应学校号召，得到了系里领导的`肯定。

以上是我部本月的工作总结，在以后的学习和工作中，我部部员仍会发挥带头作用，任劳任怨，以身作则，争取把学习部的工作做得更好。

学习小组月度总结精选篇3

金秋十月，硕果累累，十月份转眼已经过去，在过去的一个月中，学习部顺利的完成了10月份的各项工作，取得了丰硕的成果，以下是学习部10月份的工作总结：

1. 我部顺利的召开了学习部例会，对学习部新干事进行了教育，提高了新干事对学习部的了解，并且对这个月的工作进行了周密详细的安排，保证了本月工作的顺利进行。

2. 我部顺利的召开了学习委员例会，不仅对本月活动作了具体的`安排，而且对个班学习情况进行了了解，帮助学习委员解决了在学习方面的问题，

3. 我部成功的举办了“传帮带”活动，与大二同学一起，帮助大一同学解决了他们在学习和生活方面的困惑，帮助他们更好地度过大学生活，促进他们更健康的成长。

4. 我部与中文系学习部协助校学生会顺利的举办了以“寻找运动达人”为主题的榴园论坛，丰富了同学们的课余生活，培养了当代大学生顽强的性格和超越自我的品质。

5. 我部在本月成功的举办了“英语公共四级经验交流会”的活动，大三同学与大二同学针对近期将要进行的“英语公共四级考试”进行了经验交流，使大二同学对公共四级考试有了更加详细的了解，使他们在即将进行的考试有了更多的经

验，增强了他们对考试的信心。

回顾10月份我部的工作，与以往相比部员的工作能力有所提高，工作更加努力，但是仍然存在一些问题和不足。我部将继续做好分内工作，再接再厉，查缺补露，争取把本部工作做的更好。

枣庄学院外国语学院学生会

学习部

20__年10月30日

学习小组月度总结精选篇4

随着时间的流逝，学习部本学期的工作已过半了，我们的工作完成的比较出色，以下是本月学习部的工作主要：，

1、党政知识竞赛进行笔试和面试，同时选出参赛选手参与学院比赛，将本次活动的具体工作与校团委学习部及时沟通接洽，将尽全力让本次活动圆满完成，同时让系部的参赛队伍在学院比赛中取得优异成绩，为提升校园文化建设添砖加瓦

2、工作细节安排：由于部门成员的人数不够，需要及时与个部门相互协调，调派人手协助本次活动进行。

提前加大对于本次知识竞赛进行宣传，调动广大同学的积极性，同时与宣传部协调，将宣传海报出好，另外在学上会进行宣传。提前进行沟通部署：安排好笔试场地，通知选手按时参赛！。

由于本次党政知识竞赛涉及到四大系部的比赛，因此我们需要及时的与校学习部进行及时沟通，将具体比赛细节和流程反馈给系部获得参赛资格的同学。同时提醒选手抓紧时间，让大家熟记知识竞赛题库内容，让其更好的在答题中游刃有余的回答。做好与各位评委的互动沟通，由评委指出选手的不足，利用后面的时间加以完善，将选手的优势放大！由于最后选出的`四名成员不会出自同一个班级，因此我们需要在学院的比赛前，让四名成员多做交流，促进大家的团队协助能力提高。将四个人的力量无限放大，力求将每个选手的优势都能够展示出来！

活动后勤工作，将部门的成员进行任务的安排和协助，力求将本次活动做得有声有色。

学习小组月度总结精选篇5

医学院学生分会办公室20__年5月工作总结五月，花开的季节，挚爱的季节，感恩的季节，劳动的季节。五月，繁花似锦，绿荫如海，一切都是那么的热情洋溢，生机盎然。在这充满激情的五月，我们满怀热情积极的态度，认真圆满每一天的工作和学习生活，不负这珍贵的五月。以下是我院5月的工作总结：

我院学习部照常进行着常规工作，严谨地进行院检工作和教学信息反馈工作，并圆满地举办了第十届护理礼仪大赛暨最美护士晚会，尽力达到为医学院创造良好学风的目的。我院女生部和文艺部积极地协助学习部举办了护理礼仪大赛，另外，我院文艺部对舞蹈队进行着日常的训练，并争取在今后有更加出色的表现。我院权益部在每周三安排一个本院班级协助校园小广告的清理，美化校园环境，并参与了食堂小检活动，对食堂存在的问题提出了建议，以及积极地整理各班班长发来的校领导接待日的`意见，及时反馈到校权益部。

我院体育部继足球赛之后又迎来了教职工篮球赛和校里举办的篮球赛以及排球俱乐部举办的排球赛，积极地为各比赛做好后勤工作，让他们取得更优异的成绩。在查早操方面，我们依然存在着一些问题，但我们会努力改正并做得更好。我院宣传部协助校学生会举办了以“我心中的校园”为主题的摄影大赛，以及出了以“五四青年节”为主题的男寝板报和以“三走”为主题的女寝板报，并积极协助各部门做好宣传工作。我院外联部为其他部门的活动拉到赞助，确保了活动的顺利进行。并与以前的赞助商保持联系，为我们以后的工作提供方便，还加强了与礼仪队的联系，并在必要时刻继续帮她们训练，以便于以后她们能出色地参加颁奖礼、做好颁奖与迎宾工作。

我院素质拓展部继续进行部门的主体工作，对12级和毕业生的素拓本和学籍表进行填写、检查、盖章，平时也开展部门活动，如进行部门会议等，从而总结并完善部门在日常工作中的问题。我院宿管部完成每周常规的工作：每周三对寝室的卫生情况进行检查，督促同学们对卫生进行打扫；每周不定期的查寝，对部分同学晚归、未归的情况做好登记；不定期的查违章，给寝室营造一个安全的生活环境。并且尽早收好实习生寝室钥匙，部门人员会下寝回收实习生的寝室钥匙，方便毕业生回来短期住宿，以及之后留给下一届的同学入住。

以上便是我院学生分会五月份的工作总结，通过这一个月的努力工作，我院学生分会的成员学习到了很多的知识以及常识，并且各部门之间互帮互助，巩固并加强各部门之间的良好关系，使得我们从中锻炼了很多、收获了很多。希望下个月我们能做得更好！

学习小组月度总结精选篇6

随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势，“小组合作学习”方式正日益受到人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。那么，什么是“小组合作学习”呢？我认为，“小组合作学习”应是基于学生个体的独立思考与实践探索前提下的积极主动地与他人合作探讨、研究、解决问题的学习活动方式。这种小组可以是学生根据需要随机组合的，也可以是教师为达成一定的教学目的并按照一定标准划分的人员比较固定的小组。自新课程标准实验稿颁布以来，各种新的教学方式如雨后春笋般纷纷涌现，令人目不暇接。而小组合作学习堪称是教学方式百花园中的一朵小花，下面仅就一段时间的教学实践谈几点粗浅的认识与做法。

一、“小组合作学习”要有明确的目的性

“小组合作学习”，顾名思义，是一种以“小组”为单位的“合作性”学习，理应充分地发挥“小组”的作用，合理地运用“合作”的手段，真正体现“小组合作”的实效性。教师在组织“小组合作学习”时必须有明确的目的：在新的课程理念指引下，开展这一课题研究的真正内在意义是培养学生充分的自主实践意识与合作探究能力。

二、“小组合作学习”的组织要有科学性。

1、合理编组，科学排座，使学生充分地合作

我们进行小组合作学习的形式是多种多样的，有的是学生之间由于学习的需要随机自由组合的小组，有的是按学生身高编排座位前后桌自然形成的小组。小组的人数一般以4～6人为宜，通常视班型及教室面积大小而定。在笔者任教的班级里是以四人为一个小组。我在编组时先让学生根据兴趣、爱好自由组合，然后教师再综合男女生心理与生理差异、能力与智力差异及个性与气质差异等方面情况，进行更加合理的调换搭配。

2、教师应与学生建立平等、和谐、民主的师生关系，使学生在温馨愉悦的气氛中开展“小组合作学习”

新课程标准倡导建立平等、和谐、民主的师生关系。同其他教育教学思想的贯彻一样，我们必须牢牢抓住课堂教学这块主阵地。因而，在学生小组合作学习时，教师应放下居高临下的架子，主动地参与到学生的小组学习当中，真诚地和学生探讨问题，共同研究解决问题，倾听并尊重学生的意见，允许学生保留自己的想法。教师应面带微笑地走进一个个小组，鼓励学生把握机会积极地表现自己，而不应使学生因教师的到来而有所顾忌，影响原本正常的学习秩序。再者，我在带领学生编好了小组以后，引导他们给自己心爱的小组起个富有竞争力和个性化的名字。比如有起“金龙队”的，有叫“飞虎队”的，还有的叫“天马队”……孩子们尽情地发挥了想象力和创造力。只要教师给小组充分的时间与空间展开合作学习，使人人都有表现的机会，就会撞击出许多意想不到的思维火花，让学生逐步体会到小组合作的乐趣和带来的成功感受。

3、编号分工，明确责任

为进一步激励学生小组合作的责任感，我们让小组成员互相编号，组员之间要有具体的分工。例如：可由一号同学担任小组讨论的组织者，二号同学做记录员，三号负责收集讨论所需的各种资料，不言而喻四号就成了小组的代表发言人等等。并且这种角色并非一成不变，今天的一号组织者，可能明天担任四号发言人。当然，角色与号的变更不是随心所欲的，必须与当天小组合作中的表现结合起来，获得小组成员的一致认可方能生效。

4、注意教给学生小组合作的方法

小学生的合作能力还不是很强，需要教师进行适当的引导和帮助。我们在刚开始进行“小组合作学习”时，小组里经常会出现“有的听，有的看，有的什么也不干”的情况。由于小学生的注意力时间比较短暂，在对合作的意义不甚明了的情况下，这种“别人的发言与我何干”的认识在所难免。这时，教师要及时引导学生明确小组合作的意义，教给学生倾听的方法：要一边听一边想，特别是要把别人的发言与自己的问题联系起来思考，同时学习在别人的启发下不断发展和完善自己的.观点。

另外，我们在进行“小组合作学习”的实验当中还发现这样一种现象，一些学生在小组合作过程中不自觉地眼着别人的问题走了，竟忘记了自己最初要解决的问题。为此，教师在组织“小组合作学习”之前，先让学生将自己想要解决的问题写在纸上，在合作中边听别人的发言边做记录，同时准备自己的发言。要善于动脑筋思考，提出不同的见解，展开争论和辩论，有时甚至可以跨组谈论。只要对解决问题有益的方式和行为都是允许的。同时要引导学生以平和的、心存感激的态度接受别人的正确意见，不断提高与人合作解决问题的能力。

三、“小组合作学习”的评价要有导向性和激励性

1、评价前有具体明确的要求，给学生正确的导向

比如：我在教数学第十册“分数的认识”时，教材中出现了一道判断题“假分数的分子大于分母”。全班出现了对错平分秋色的局面。看来学生对这部分知识的理解还不是很透彻。于是，我让学生进行小组合作研究，并提出“看哪个组的理由最多且充分”的评价条件。于是’各小组纷纷展开了热烈的讨论。汇报时，有的同学直接指出“假分数”的意义，使这句判断与概念之间形成自相矛盾、不攻自破的情景；有的用举例子的方法直观地说明：如7/9是假分数，7/7也是假分数，而后者的分子和分母是相等的，所以这句话是错误的。由于教师提前给出了具体明确的评价指导，所以学生讨论的时候就有了明确的目标，讨论效果自然回比较理想。

2、采用"累计积分制"，提高学生的集体观念。

为了进一步提高学生的集体观念，激励学生的合作兴趣和意识，我采用了“累计积分制”这种整体性的评价办法，对培养学生的团队精神十分有好处。我们在学生小组合作后的集体交流时，有意识任意指派各组的某号同学代表汇报，该生发言的成绩就代表全组合作学习的水平，记人“小组排行榜”，每周累计各组积分，周未评出“优胜小组”，该组每人都可在班报评比栏中升一面“合作旗”。在这样的以团队为整体的激励性活动中，学习基础好的学生便会主动帮助学习有困难的学生完成本组的学习任务，带动性格内向不爱发言的学生为了集体的荣誉而战。

四、克服“小组合作学习”中的几个弊端

弊端一：马蹄型座位不利于两边的学生长身体的需要

小学生正是身体发育的关键时期，而学生端坐课堂的时间占一天在学校的大部分时间，学习小组的人员一经编定则不轻易变动。这样，坐在两边的学生看黑板时需要把身体侧转过来或者偏着头斜着眼，不但不利于正常体型的生长，也有形成斜视的可能。为了克服这一弊端，我让学生每周按顺时针方向调换一次座位，既做到了防患于未然，又使学生对自己的座位及邻居的更换抱有新鲜感，从而加深了对小组的感情。

弊端二：“小组合作学习”有时不利于学生独立思考

虽然原则上“小组合作学习”是建立在个体独立学习基础上的，但是因为小学生还没有形成正确价值观，总有个别学生报着投机取巧的心理，不肯自己动脑子想，但凡遇到一点小问题就去找组里的好学生询问。长此以往，容易形成思维的依赖性，也不利于独立学习习惯的养成。对于这种情况，除了可通过整体性的评价机制来约束以外，还要经常对学生进行有针对性的教育和引导，使其相信自己的智慧和力量，懂得尊重别人的自由和时间。慢慢地，学生就会树立独立解决问题的信心，学会发现问题的方法，尝到自主学习的快乐。

弊端三：小组成员的参与机会不均等

由于组员的学习能力不同，有的甚至存在较大的差异，故而有时有限的小组合作时间成了好学生的“一言堂”，中差生只能做听众、当陪衬，失去了锻炼的机会。针对这种情况，我在课题实验中，要求每次小组合作讨论时，先由中差生发言，并在组员分工时设一名调控管理员，负责监督提醒长篇大论者适可而止，这样，就为每个小组成员提供了平等的参与机会，也使他们的惰性无处可逃，激发主动思考的积极性，学生的思维水平普遍得到了提高。

学习小组月度总结精选篇7

南腰山学区第二学期德育工作总结 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的'教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达70％以上。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、

实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。